人教版八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise一等奖教案 2.docx

人教版八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise一等奖教案 2.docx

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人教版八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise一等奖教案2

Unit2Howoftendoyouexercise

课题名称

Unit2Howoftendoyouexercise?

Period1（SectionA1a-2d）

三维目标

1.掌握如何恰当地使用频率副词及短语。

2.掌握Howoften引导的特殊疑问句。

重点目标

难点目标

导入示标

目标三导

学做思一：

问题1.你知道怎样用英语表达周末的活动吗？

【独立自学1】

请翻译下列词组。

1.看电视2.看英语书

3.看电影4.帮忙做家务

5.去购物6.锻炼

7.上网8.上钢琴课

【思维向导1】

在look,see,watch,read中,____________表示看的结果;____________表示有意识的看，强调看的动作，后接宾语时要和____________连用;____________表示所看事物的变化，移动和发展;____________强调看书报。

学做思二：

问题2.你知道怎样用英语谈论频率吗？

【独立自学2】

Ⅰ.请看一看2a里的频率短语，试着找一下规律并写出下列短语.

1.总是（100%）____________2.通常_____________

3.经常_______________4.有时候_______________

5.几乎不____________6.从不（0%）____________

7.每天_________________8.每周一次__________

9.每周两次___________10.每周三次____________

11.每月四次_________12.每年五次___________

Ⅱ.根据要求完成句子。

1.—你多久上一次网？

—每周两次。

—______________________doyouusetheInternet?

—___________aweek.

2.Hegoestothemoviestwiceaweek.（对划线部分提问）

_________________________________hegotothemovies?

3.TheysometimeswatchTV.（对划线部分提问）

______________________dotheywatchTV?

【思维向导2】

1.我发现的规律：

在次数的表达中，一次是____________,两次是____________,三次或三次以上由____________（基数词/序数词）+单词____________构成。

2.hardly和never表达的是____________（肯定/否定）意思，____________（能/不能）与not连用。

3.___________的意思是“多久一次”，对表示频率的词语提问。

达标检测

I.单项选择。

（）1.Mysisteroftengoesshopping_________weekends.

A.inB.onC.toD.for

（）2.LiMingalwaysgetsupearlyandheis______lateforschool.

A.usuallyB.oftenC.sometimesD.hardlyever

（）3.—________doyouusuallydowhenyouarefree?

—Ioftenreadsomethinginteresting.

A.WhenB.WhatC.WhyD.Where

（）4.—______doyouusetheInternet,Kate?

—Notoften,twiceamonth.

A.HowlongB.HowoldC.HowoftenD.Howmanytimes

（）5.—______hoursdoyousleepeverynight?

—Aboutninehours.

A.HowlongB.HowoftenC.HowmuchD.Howmany

II.根据汉语意思完成句子。

1.Theoldman____________（锻炼）everymorning.

2.Ioftengotothe____________（电影）.

3.Whatdoyouusuallydoon____________（周末）？

4.Mymother____________（有时）goesshoppingwithme.

5.LinYing____________（几乎不）watchesTVonweekdays.

反思总结

1.知识建构

2.能力提高

3.课堂体验

课后练习

单项选择

（）1.—______ do you visit your uncle?

—Once a week, at least. 

 A. How long   B. How many    C. How often     D. How soon 

（）2.Helenwassoexcitedatthenewsthatshecould______sayaword.

A.everB.almostC.hardlyD.always

（）3.—Didyougotothecinematosee3DTitaniclastnight?

—No,I______gotothecinema.Theticketsaretooexpensive.

A.hardlyB.nearlyC.stillD.only

（）4.—______ doesMrs.Liwashhercar?

   —Onceaweek.

A. How long     B. How often   C. How many      D. How much 

章节：

课时：

备课人：

二次备课人：

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake

课题名称

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

Period4（SectionB2a-2e）

三维目标

1.学会运用“略读”策略在文章中迅速找到关于what,where,when,why,how等相关信息。

2.能够熟练使用first,next,then,finally来描述某件事情的步骤。

3.能够熟练地用英文来表达制作食物的过程。

重点目标

1、2、3

难点目标

1

导入示标

目标三导

学做思一：

你们知道在阅读文章时有什么解题策略吗？

【独立自学1】

请略读2b,回答下列问题。

1.WheredopeoplecelebrateThanksgiving?

____________________________________________

2.Whendopeoplecelebrateit?

_______________________________________________

3.Whydopeoplecelebrateit?

_______________________________________________

4.Howdopeoplecelebrateitnow?

_______________________________________________

5.What’sthemaindishoftheThanksgivingmeal?

____________________________________________

【思维向导1】

在做任务型阅读的时候，我们先不要逐字逐句地读。

可以采取____________的方式，跳过某些部分，带着问题在____________中寻找答案。

明确问的是时间，地点，人物，还是原因等。

拿到一篇文章首先应该关注的是文章的____________，如果没有题目，那文章的__________句和____________句是关键。

它往往是文章的中心句和主题句。

学做思二：

你能用英语描述制作火鸡的步骤吗？

【独立自学2】

请你们用first,next,then,finally填空，并排序。

（）____________,puttheturkeyinahotoven.Andcookitforalongtime.

（）____________,puteverythingyouneedtogetherinalargebowl.

（）____________,cuttheturkeyintopieces.

（）____________,filltheturkeywiththemixture.

（）Youcanenjoytheturkeywithvegetables.

【思维向导2】

我发现的规律及用法：

当我们用英语描述做某件事情的步骤时，时常会用到__________________________________________________等表示____________的副词。

达标检测

I.单项选择。

（）1.Pleaseaddatomato______thesandwich.

A.onB.inC.toD.at

（）2.—It’stimefortheweatherreport.CouldI______theTV,Dad?

—Goahead,please.Ialsowanttoknowabouttheweatherfortomorrow.

A.turnonB.turnoffC.turndownD.turnback

（）3.Let’scallitaday.And______Iwouldliketothankyouallforcomingheretoday.

A.lastB.nextC.afterD.finally

（）4.—CanIhelpyou,sir?

—I’dliketohave100______.Iwantmystudentstodrawpictures.

A.pieceofpaperB.piecesofpaper

C.piecesofpapersD.papers

（）5.Putinthreeteaspoonsofsaltandacupofwater,andthen__