十二种简笔画教学法经典必备.docx

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十二种简笔画教学法经典必备

★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。

专为中小学生英语量身定做。

官方网站：

哈佛大学英语教授研究组提供

          十二种简笔画教学法

　　运用简笔画教英语，不仅形象直观，生动活泼，能激发学生的学习兴趣，而且能做到视听说结合，有助于学生直接理解所学语言，进步运用语言的才能，这种用简笔画提供情景进展英语教学的方法叫做简笔画情景教学法，它可以用在复习、介绍、操练、练习和稳固等各个教学环节，下面提供十二种简笔画教学法给教师们。

一、用简笔画教字母

　　英语的大小写字母有52个符号，要让学生识别并记住这些符号是比较枯燥的。

但是假设引进了简笔画，顿时会使学生兴趣倍增。

下面是教C,b,d,O,P,h,H,J,o,Q,c,U,S,V,Z等字母的一些实例：

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二、用简笔画教语音

　　语音教学是比较抽象的，不易引起学生的兴趣。

直呼法是初学者学习英语语音的捷径。

直呼法主要是采取汉英比照来学习一些辅音字母的发音，如“菠萝，汉语b,英语b〞“苹果，汉语p,英语p〞。

假设配上了简笔画，抽象的语音会立即变得详细，不仅会学得更快，还会记得更牢。

三、用简笔画教单词

教单词可以用实物和图片进展直观教学。

但许多实物是无法搬进课堂的，图片也并非应有尽有。

假设掌握了简笔画，就可以把广阔世界的万千景象搬进课堂。

大到鲸鱼大象，小到老鼠蚂蚁，远到埃及的金字塔，近到窗外的鲜花，都可以在几秒钟内用寥寥数笔一挥而就，省去许多不必要的口舌。

课堂上顿时气氛活泼，学生学习兴趣明显进步。

　　利用简笔画教名词，是最为方便也最为常用的。

教师可以把要教的名词用简笔画画在黑板上或纸上，然后用“What'sthis?

〞“Isthis...?

〞等句子提问。

在复习名词时，可以利用简笔画组织学生做游戏。

例如，教师在小黑板或纸上画上学生学过的名词20个，让学生看一分钟后收起来，然后进展竞赛，让学生写出看到的东西，看谁写得多。

这样就把枯燥的背单词变成了有趣的游戏。

四、用简笔画教句型

句型操练假设组织得不好，往往比较枯燥。

但假设配上了简笔画

再把对话中的关键词写在画下，由于有画面的情景作提示，操练起就

容易得多，效果也好得多。

例如：

教“Isthis/that...?

〞和“What'sthis?

〞等句型时，假设用简笔

画配合，可以非常轻松地组织操练，方法是画一个近处的物体（稍大）

和一个远处的物体（稍小）。

操练时可指较近的物体问“Isthisa...?

〞和

“What'sthis?

〞指较远的物体问“Isthata...?

〞和“What'sthat?

〞

〔1〕

　—Isthisabook?

　— Yes,it is.

　— Isthatapencil?

　— No,itisn't.It'sapen.

（2）

　— What'sthis?

　— It'sapear.

　— What'sthat?

　— It'sabanana.

　　又如：

教“Canyousee...?

〞“Whatcanyousee...?

〞和“Howmanycanyousee?

〞等句型时，假设用简笔画配合，操练起来会方便得多。

〔3〕

　— Canyouseeabirdinthetree?

　— Yes,Ican.

　— Canyouseeafrogintheriver?

　— No,Ican't.ButIcanseeafish.

 （4） 

　— Whatcanyouseeonthetable?

　— Icanseesomeapples.

　— Howmanycanyousee?

　— Four.

五、用简笔画教语言知识

　　教材中的许多语言知识，要用英语来解释很难说清，倒不如画上几幅简笔画，一看就明白了。

例如，教“inthetree〞和“onthetree〞的区别，通过右面三幅简笔画，就一目了然了。

　　又例如教“bring,take〞和“fetch〞的区别

六、简笔画教不定代词

用简笔画教不定代词，可以使抽象的概念详细化。

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七、用简笔画教人称代词

教人称代词，假设用了简笔画，可以使概念更明确，意思更清楚。

八、用简笔画教语法

　　用简笔画配合讲解语法，可以使抽象的语法概念变得详细、容易理解。

例如教过去时态、如今时态和将来时态。

九、用简笔画教形容词的反义词

教形容词的反义词，引进了简笔画，可以产生比照联想，使枯燥的内容变得生动。

十、用简笔画教介词

教介词用简笔画配合，可以使抽象的概念变得生动详细。

十一、用简笔画教比较级和最高级

教形容词和副词的比较级和最高级，简笔画也是一个好助手。

十二、、用简笔画教对话和课文

　　用简笔画教对话和课文，可把对话和课文分成假设干个小段，然后把每段的情节用简笔画表示出来，让学生根据简笔画提供的情景看图说话，到达用自己的语言复述的目的。

这是把视听说结合起来的一种新的教学方法，是把课文作为整体来教、通过教学培养学生运用语言的才能的教学方法，因此叫做简笔画情景教学法。

它的详细操作过程可以用“一情一景，三五句话，给关键词，看图复述〞四句话概括。

　　现以?

小学英语?

第一册第六课Let抯act“小兔送信〞为例，说明用简笔画教对话的操作过程。

这篇对话大体包含以下信息：

小兔要把信送给熊先生，但不认识他，因此一路询问，先后遇见了狗先生、猪先生、鸭先生，最后终于找到了熊先生，将信交到了他手中。

　　根据对话内容，我们可以将它分成五个小段，这样每一段就只含一个信息点，我们就可以根据这个信息点画简笔画，这就是“一情一景〞。

例如第一幅画就可以画小兔遇见狗先生，问他是不是熊先生，第二、三幅画可以画小兔遇见猪先生和鸭先生，第四、五幅画小兔找到了熊先生，并把信交给他。

要注意每幅画不可以含太多的信息，因此要尽量多设计几幅画。

一般每幅画可以用三至五句话说明，初学时的短对话，可以只用一两句话说明，这就是“三五句话〞。

例如本篇对话的第一幅画就可以用书中的原话“Hi!

AreyouMrBear?

〞和“No,Iamnot.〞来说明，其他四幅也可用书中的原话。

　　为了便于学生复述，还可以在图下写上每句话的关键词，使学生看了关键词能想起句子，看了图想起整段，这就是“给关键词〞。

例如本篇对话的第一幅画，可写关键词“Are,Bear/No〞。

学生根据简笔画和关键词，能不费力地复述出整段对话。

本篇对话配的图和关键词如下：

　　以上三步都是为课堂上“看图复述〞做准备的。

“看图复述〞是简笔画情景教学法的主要操练过程，大体上可以采取以下步骤进展：

1.看图听音1~2遍；2.逐句跟说2~3遍；3.看图跟说1~2遍；4.自己说或俩俩对话一分钟；5.在教师带着下团队a复述；6.让4~5个学生逐个复述。

所有的画都复述完以后，找几个学生从头到尾复述。

用这样的方法教对话和课文，学生是从整体上理解，并通过简笔画提示的情景，用自己的话把课文复述出来。

这是由词到句到段再到文的立体式的教学，因此不仅充分调动了学生的积极性和创造性，还使他们得到听说读写的全面锻炼，进步了运用语言的才能。

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学英语简单吗？

肯定会有许多学生说：

“难死了〞。

为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？

答案只有一个：

“不得法。

〞英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？

那是因为你置身于一个汉语环境中，假设你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。

但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说〞、“多听〞、“多读〞、“多写〞，那么你的英语成绩肯定会很出色。

一、多“说〞。

自己多创造时机与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。

千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。

或许你有时机碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。

尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。

不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。

因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。

只是你必需要有信心，敢于表达自己的思想。

假设没有适宜的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的进步。

二、多“听〞

寻找一切可以听英语的时机。

别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，假设这样的时机少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。

三、多“读〞。

“读〞可以分为两种。

一种是“默读〞。

每天给予一定时间的练习将会对你进步阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为如今的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。

每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。

另一种是“朗读〞这是学语言必不可少的一种学习途径。

四、多“写〞

有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。

其实“写〞的形式很多，不一定就写作文才进步写作才能。

比方写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。

这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作才能，比方学“wish〞一词时，可写一小段如下：

Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.

只几句话：

但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深化得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。

学习英语不用花大块的时间，10分钟的漫步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快进步的。

背英语单词技巧

1、循环记忆法

艾宾浩斯遗忘曲线

人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，考虑过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。

例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。

从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。

有很多人在学习英语的过程中，