大班上学期美术教案40篇.docx

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大班上学期美术教案40篇

大班上学期美术教案40篇

大班上学期美术教案40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！

第1篇、大班美术活动生活中的线条教案反思　　设计意图：

　　我们班的孩子们对翻线绳一直非常有兴趣，每天自由活动都会自由组合一起玩，还玩出了许多花样。

一次，有小朋友突然对放在桌上的弯弯曲曲的线绳产生了兴趣：

"看，多象蛇呀！

""不是蛇，是蚕宝宝！

"……一下子，大家都来了兴趣。

以后几天，我发现孩子们的眼光、话题总围绕着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。

于是，我自然的也加入到他们的行列，并适时地提出建议：

"这线条真的很有趣！

对了，在我们周围还有好些有趣的线条，让我们把它们都找出来好好玩一玩，好吗？

""好！

"无疑，这正合孩子们的意。

于是，该活动就自然产生了。

本活动的设计从生活中来，旨在抓住孩子们对线条的兴趣，发展发散性思维能力及口语表达能力，并使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。

　　活动目标：

　　1、在生活中寻找各种形态的线条，初步感受不同的直线和曲线带给人的美感。

　　2、尝试用不同的方法大胆表达自己对线条的感觉，发展幼儿扩散性思维。

　　3、鼓励幼儿积极参与线条造型活动，充分体验创造想象的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、长短不一的线、图钉、剪刀、海绵地垫若干块；　　2、幻灯《生活中的线条》、电脑、大屏幕、录音机、音乐磁带。

　活动过程：

　　一、游戏《木头人》　　引导幼儿发现身体变形后产生的线条。

　　二、交流《生活中的线条》　　1、幼儿自由谈论在生活中的发现。

　　2、幻灯展示《生活中的线条》。

　　引导幼儿感受不同的直线和曲线。

　　3、找找自身的线条。

　　三、幼儿创作：

线条造型　　1、鼓励幼儿用不同的线条进行造型活动，体验创造想象的乐趣。

　　2、鼓励幼儿尝试能合作创造，引导能力弱的幼儿进行构图。

　　3、创造过程中及时对幼儿作品进行评价，引导幼儿进一步扩展思维。

　　4、提醒幼儿使用图钉时注意安全。

　　四、展示交流　　幼儿互相参观交流同伴的作品。

　　活动反思：

　　本次活动属于整合活动，涵盖领域包括艺术和语言。

在活动前，教师让幼儿去户外找各种线条，幼儿兴趣非常高，观察力很强，他们甚至能找到掌心里的各种线条，耳朵的轮廓是曲线等等。

在活动中，幼儿通过游戏、讨论、看照片、创作等系列活动，看看、找找、说说生活中的各种线条，教师鼓励幼儿充分地想，充分地说，语言能力得到锻炼。

在创作过程中，幼儿用几根线变变变，变出了许多有趣的东西，有"海底世界"、"大鲨鱼"、"花仙子"、"火箭"等等，幼儿的想像力得到充分的发展。

在活动中也存在着不足：

照片出示太多，难度太大，其实只要一张包括多种线条的照片即可；对线条的讲述还应更深入一些，引导幼儿纵向讲述。

第2篇、大班美术活动我是京剧小演员教案反思　　活动目标　　1．了解和表现京剧旦角人物特征，引起对京剧的兴趣。

　　2．体会做事应有次序、不遗漏，初步学会对自己的作品进行评价。

　　3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备　　1．幼儿带来了报纸上有关京剧演出的海报，引起大家广泛的兴趣。

　　2．插入材料：

京剧人物服装三套。

　　活动过程　　

（一）利用海报，进行有关京剧的谈论　　1．海报上是谁？

说说有关她的事情。

（这是杨贵妃，她是一位皇后，又会唱歌又会跳舞。

还会喝酒，喜欢洗澡……）　　2．我们在路上怎么从来没有看见过这样打扮的阿姨，京剧演员的化装有些什么特别的地方？

（京剧化装的都是古代的人物，她们脸蛋是桃红色的，眼睛眉毛往上翘起，还穿着美丽的长裙，带上有珠子和绒球的帽子……）　　

（二）了解旦角人物特征，思考作画步骤　　化装：

有个小姑娘要表演京剧，开始化装。

化装要梳头、上油彩，描眉毛、眼线和涂口红，什么应该先做，什么后做呢？

（教师按幼儿的讨论进行演示，使幼儿体会顺序的意义）　　小姑娘表演杨贵妃，化好装上舞台，导演说：

“不行！

”为什么？

（衣服还没有穿好）她穿好服装上舞台，导演又说：

“回来！

”为什么？

（没有戴帽子，贵妃戴的是凤冠）她带上帽子上舞台，导演还是说：

“慢！

”贵妃还把什么道具忘了？

（一把扇子）现在贵妃出场为大家表演舞蹈，大家热烈欢迎，还说：

“再来一个！

”现在表演文成公主：

（注：

文成公主十分勤劳，她出嫁到西藏，教那时的人们织布、种田，直到现在大家还在纪念她）赶快换装，换上另一件戏装能上舞台吗？

（不行，没换帽子）快换上头花能上舞台吗？

（不行！

没拿扇子）文成公主拿着佛尘（注：

打扫灰尘的工具）随着锣鼓声出场，大家热烈欢迎。

　　再表演一个会打仗的穆桂英。

现在该做什么？

（由幼儿提示，教师操作）

（1）换装；

（2）戴上有两根长长的野鸡毛的帽子；（3）手拿马鞭表示骑在马上。

　　（三）引导创作　　1．扮演一位自己喜欢的角色，进行化装。

　　2．交代规则：

（1）必须由自己完成化装，中途不能问别人：

“好了吗？

”

（2）完成化装的小演员听到出场的锣鼓声后才能出场。

　　3．联系日常经验按自己的想象为角色“选配服装”，例如：

有凤凰的帽子，有海浪的长裙等。

教师适当引导幼儿观赏同伴的创意，进一步引发想象。

　　4．画一画剧中的人物在做什么？

并适当装饰舞台背景，丰富画面。

　　（四）评价观赏、继续谈论　　1．模拟敲响锣鼓，演员出场，集体检查他们是否完成化装，对完成化装出场和没有完成化装不出场的幼儿表示鼓励。

　　2．幼儿自报演出剧目，教师协助记录。

例如：

《贵妃醉酒》、《贵妃舞蹈》、《文成公主纺纱》、《文成公主种菜》、《穆桂英练武》、《穆桂英大败金兵》等。

　　3．要给幼儿时间完成作品，并将作品和“剧目”同时布置展览。

　　4．继续谈论京剧人物的故事，搜集有关图书画片或录像等。

进一步引发对京剧人物的兴趣。

　　活动反思　　纲要中指出：

“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

”“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。

”第3篇、大班美术活动会变的水果教案反思　活动目标：

　　1.体会画想象画的快乐，增加对绘画的兴趣。

　　2.通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.幼儿已认识并绘画几种水果。