大班上学期美术教案40篇.docx

1、大班上学期美术教案40篇大班上学期美术教案40篇 大班上学期美术教案40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、大班美术活动生活中的线条教案反思设计意图： 我们班的孩子们对翻线绳一直非常有兴趣，每天自由活动都会自由组合一起玩，还玩出了许多花样。一次，有小朋友突然对放在桌上的弯弯曲曲的线绳产生了兴趣：看，多象蛇呀！不是蛇，是蚕宝宝！一下子，大家都来了兴趣。以后几天，我发现孩子们的眼光、话题总围绕着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。于是，我自然的也加入到他们的行列，并适时地提出建议：这线条真的很有趣！对了，在我们周围还有好些有趣的线条，让我们把它们都找出来好好玩一玩

2、，好吗？好！无疑，这正合孩子们的意。于是，该活动就自然产生了。本活动的设计从生活中来，旨在抓住孩子们对线条的兴趣，发展发散性思维能力及口语表达能力，并使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。 活动目标： 1、在生活中寻找各种形态的线条，初步感受不同的直线和曲线带给人的美感。 2、尝试用不同的方法大胆表达自己对线条的感觉，发展幼儿扩散性思维。 3、鼓励幼儿积极参与线条造型活动，充分体验创造想象的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、长短不一的线、图钉、剪刀、海绵地垫若干块； 2、幻灯生活中的线条、电脑、大屏幕、录音机、音乐磁带。 活动过程

3、： 一、游戏木头人 引导幼儿发现身体变形后产生的线条。 二、交流生活中的线条 1、幼儿自由谈论在生活中的发现。 2、幻灯展示生活中的线条。 引导幼儿感受不同的直线和曲线。 3、找找自身的线条。 三、幼儿创作：线条造型 1、鼓励幼儿用不同的线条进行造型活动，体验创造想象的乐趣。 2、鼓励幼儿尝试能合作创造，引导能力弱的幼儿进行构图。 3、创造过程中及时对幼儿作品进行评价，引导幼儿进一步扩展思维。 4、提醒幼儿使用图钉时注意安全。 四、展示交流 幼儿互相参观交流同伴的作品。 活动反思： 本次活动属于整合活动，涵盖领域包括艺术和语言。在活动前，教师让幼儿去户外找各种线条，幼儿兴趣非常高，观察力很强，

4、他们甚至能找到掌心里的各种线条，耳朵的轮廓是曲线等等。在活动中，幼儿通过游戏、讨论、看照片、创作等系列活动，看看、找找、说说生活中的各种线条，教师鼓励幼儿充分地想，充分地说，语言能力得到锻炼。在创作过程中，幼儿用几根线变变变，变出了许多有趣的东西，有海底世界、大鲨鱼、花仙子、火箭等等，幼儿的想像力得到充分的发展。在活动中也存在着不足：照片出示太多，难度太大，其实只要一张包括多种线条的照片即可；对线条的讲述还应更深入一些，引导幼儿纵向讲述。 第2篇、大班美术活动我是京剧小演员教案反思 活动目标 1了解和表现京剧旦角人物特征，引起对京剧的兴趣。 2体会做事应有次序、不遗漏，初步学会对自己的作品进行

5、评价。 3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5培养幼儿的欣赏能力。 活动准备 1幼儿带来了报纸上有关京剧演出的海报，引起大家广泛的兴趣。 2插入材料：京剧人物服装三套。 活动过程 （一）利用海报，进行有关京剧的谈论 1海报上是谁？说说有关她的事情。（这是杨贵妃，她是一位皇后，又会唱歌又会跳舞。还会喝酒，喜欢洗澡） 2我们在路上怎么从来没有看见过这样打扮的阿姨，京剧演员的化装有些什么特别的地方？（京剧化装的都是古代的人物，她们脸蛋是桃红色的，眼睛眉毛往上翘起，还穿着美丽的长裙，带上有珠子和绒球的帽子） （二）了解旦角人物特征，思考作画步骤

6、 化装：有个小姑娘要表演京剧，开始化装。化装要梳头、上油彩，描眉毛、眼线和涂口红，什么应该先做，什么后做呢？（教师按幼儿的讨论进行演示，使幼儿体会顺序的意义） 小姑娘表演杨贵妃，化好装上舞台，导演说：“不行！”为什么？（衣服还没有穿好）她穿好服装上舞台，导演又说：“回来！”为什么？（没有戴帽子，贵妃戴的是凤冠）她带上帽子上舞台，导演还是说：“慢！”贵妃还把什么道具忘了？（一把扇子）现在贵妃出场为大家表演舞蹈，大家热烈欢迎，还说：“再来一个！”现在表演文成公主：（注：文成公主十分勤劳，她出嫁到西藏，教那时的人们织布、种田，直到现在大家还在纪念她）赶快换装，换上另一件戏装能上舞台吗？（不行，没换帽

7、子）快换上头花能上舞台吗？（不行！没拿扇子）文成公主拿着佛尘（注：打扫灰尘的工具）随着锣鼓声出场，大家热烈欢迎。 再表演一个会打仗的穆桂英。现在该做什么？（由幼儿提示，教师操作）(1)换装；(2)戴上有两根长长的野鸡毛的帽子；(3)手拿马鞭表示骑在马上。 （三）引导创作 1扮演一位自己喜欢的角色，进行化装。 2交代规则：(1)必须由自己完成化装，中途不能问别人：“好了吗？”(2)完成化装的小演员听到出场的锣鼓声后才能出场。 3联系日常经验按自己的想象为角色“选配服装”，例如：有凤凰的帽子，有海浪的长裙等。教师适当引导幼儿观赏同伴的创意，进一步引发想象。4画一画剧中的人物在做什么？并适当装饰舞台

8、背景，丰富画面。 （四）评价观赏、继续谈论 1模拟敲响锣鼓，演员出场，集体检查他们是否完成化装，对完成化装出场和没有完成化装不出场的幼儿表示鼓励。 2幼儿自报演出剧目，教师协助记录。例如：贵妃醉酒、贵妃舞蹈、文成公主纺纱、文成公主种菜、穆桂英练武、穆桂英大败金兵等。 3要给幼儿时间完成作品，并将作品和“剧目”同时布置展览。 4继续谈论京剧人物的故事，搜集有关图书画片或录像等。进一步引发对京剧人物的兴趣。 活动反思 纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。” 第3篇、大班美术活动会变的水果教案反思 活动目标： 1. 体会画想象画的快乐，增加对绘画的兴趣。 2. 通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上。 3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1. 幼儿已认识并绘画几种水果。 br data-filt