生态系统习题.docx

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生态系统习题

咱们没有“选择诞生环境的权利”，但咱们绝对有“改变生活环境的权利”；当咱们能够决定自己命运的时候，必然不能把命运寄托在他人的手上！

因此，咱们必然要常常想一想：

“我还有什么心愿？

还有什么妄图？

我最希望取得什么？

我最想要的是什么？

此刻的状态是我所追求的吗？

人一辈子的意义又是什么？

”

人生如果没有梦想，没有企图心，是最可怜的。

这样的人比乞丐还糟糕！

山高，人更高！

路长，腿更长！

悟语：

只要我们有信心，有毅力，就一定可以改变命运，让我们的梦想成真！

题型一 有关碳循环的问题

例1以下有关碳循环的表达中正确的选项是（  ）

A．光合作用是CO2进入生物群落的惟一途径

B．低级消费者用消化系统摄入生产者合成的含碳有机物

C．没有分解者，碳循环仍可维持平稳状态

D．动物细胞的无氧呼吸是大气中CO2的产生途径之一

读思路：

CO2进入生物群落的惟一途径有光合作用和化能合成作用；生产者和消费者是维持生态系统稳固存在所必不可少的成份；动物的无氧呼吸产生的是乳酸而不是CO2。

标准解：

B

思维激活：

在学习过程中要注意知识间是具有有机联系的，新课学习中注意牵挂所学知识，有益于知识系统化。

 题型二物质循环和能量流动的关系

例２　下面是生态系统的碳循环示用意，请回答

（1）生态系统中碳循环第一依托于                     。

（2）图中分解者通过         和         两种分解方式将生物组织中的碳放回到大气中。

（3）图中A里的碳，除碳酸盐外，通常通过    回到大气中。

（4）在生态系统中，碳元素要紧以            状态进行循

环的，碳循环始终的进行伴随着能量流动，但由于生物体不能在代谢中利用　　　　，因此能量流动具有　　　　　　　。

读思路：

（1）绿色植物通过光合作用把无机环境中的CO2合成含碳的有机物，同时把光能转变成化学能，贮存在有机物中。

因此碳循环第一依托于绿色植物的光合作用。

（2）分解者的分解作用其实确实是分解者的细胞呼吸，它有两种类型，即有氧呼吸和无氧呼吸。

（3）图Ａ中的碳，除碳酸盐外，确实是煤、石油、天然气等化石燃料，通过燃烧取得热能，产生的CO2又回到大气中。

（4）碳在无机环境中与生物群落之间是以CO2的形式进行循环的。

生态系统中的能量最终以热能的形式散失，由于生物体在代谢进程不能直接利用热能，因此能量是单向流动、逐级递减的。

标准解：

（１）生产者的光合作用或化能合成作用（２）有氧呼吸；无氧呼吸（３）CO2（４）CO2；热能；单向流动、逐级递减

题后小结：

分解者分解作用的实质是细胞呼吸，方式分为有氧呼吸和无氧呼吸。

题型三 有关信息传递的问题

例32001年，科学家们在研究植物与草食性昆虫之间的关系时，发觉一个有趣的现象：

当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性的化学物质。

这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱逐乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵（乙种蛾幼虫也采食烟草叶片）

请回答：

（1）资料中的信息能够将几种生物联系起来                 。

（2）烟草释放的信息激素，在白天和夜间是不是都使它本身受益？

            。

（3）由此能够看出，信息传递能够                   。

（4）资料中显示诞生态系统的信息要紧有                           。

读思路：

烟草释放的信息激素是受甲种蛾采食刺激释放，作用与甲乙两种昆虫，因此将3中生物联系起来，以调整它们之间的数量关系，维持生态系统的稳固。

对烟草都是有利的。

资料中显示出的信息要紧有：

物理信息和化学信息

标准解：

（1）4种

（2）是（3）调剂生物的中间关系，以维持生态系统的稳固（4）物理信息和化学信息。

○读高考题：

例4（06年广东高考）在自然生态系统中，物质是能量的载体。

以下表达正确的选项是：

A能量可驱动物质循环           B物质和能量可循环利用

C能量只能在食物链中流动       D能量和生物数量金字塔都可倒置

读思路：

在自然生态系统中，物质能够循环利用，而能量流动是单向的，不能够循环利用；能量在各营养级之间以10%~20%的比例传递，由此得出的能量金字塔是可不能倒置的；能量不只在食物链中流动，也能够通过度解者的分解作用流动；在物质循环进程中，需要能量的驱动。

标准解：

A

题后小结：

生态系统的功能是物质循环和能量流动。

物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力。

［读后升华　聚焦高考］

○高考要求：

能量流动的进程和特点是高考试题中的难点，但近几年高考试题中考查频率不高。

物质循环的概念、及其与能量流动的关系是高考的重点内容，要求很高，属高考热点，应高度重视。

○命题透析：

估量在高考试题中会以选择题形式显现，图表形式显现的可能性较大。

○误区警示：

一、各个营养级能量的来源和去路必需弄清楚。

例5大象是植食性动物，有一种螳螂那么专以象粪为食。

设一大象在某段时刻所同化的能量为107千焦，那么这部份能量中可流入螳螂体内的约为（）

A．0千焦          B．106千焦          C．2X106千焦      D．106—2X106千焦

错解：

D  学生以为象粪里的能量是大象的。

正解：

A  象粪的能量是通过食物链来自植物未被同化部份。

二、各类生态系统中土壤有机物的含量问题

例6在各丛林生态系统中，土壤有机质含量由高到低的排列顺序是

A、热带雨林、温带阔叶林、北方针叶林

B、北方针叶林、温带阔叶林、热带雨林

C、温带阔叶林、热带雨林、北方针叶林

D、北方针叶林、热带雨林、温带阔叶林

错解：

A  以为土壤有机物的量是落叶量。

正解：

B  土壤有机物即腐殖质的量为落叶量与分解者分解掉的落叶量的差值。

尽管热带雨林落叶供给量最大，但分解者分解掉的更多，那么土壤有机物积存量那么是最少的；反而北方针叶林落叶供给量少，分解者分解的更少，土壤有机物的量那么是最多的。

［读题解题　精题精练］

一、以下关于生态系统信息传递的说法不正确的选项是

A、任何生命形式，若是没有同意信息、处置信息能力，就谈不上对环境的适应，就不可幸免地要被大自然所淘汰

B、信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行操纵

C、短日照作物，南种北移可延永生长期，提高麻皮产量，这是对行为信息的合理利用

D、任何生态系统中，能量、物质和信息问题处于不可分割的紧密相关状态

二、有关“生产者是生态系统的要紧成份”的明白得正确的选项是

①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物

②生产者的呼吸作用将有机物分解成无机物，实现了物质循环

③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度

④生态系统内流动的能量满是生产者固定的能量

A、①②     B、②③     C、①④     D、③④

3、我国北方处于平稳状态的某丛林生态系统，其碳素循环如以下图，箭头和字母别离表示碳素传递方向和转移量。

以下选项正确的选项是

A．夏日，a>b+c+e               

B．秋季，e+f

C．春天，g=b+e+f               

D．冬季，d>c+f

4、以下图是生态系统中碳循环示用意，“→”表示碳的流动方向，以下说法正确的选项是

A．图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者

B该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量

C．该生态系统中食物网可表示为：

D．E每增加lkg的体重，至少需要25kg的A

五、（07湖北检测）下面是有关生态关系的问题。

（1）右图是生态系统中碳循环示用意，图中“→”表示碳的流动方向。

请回答：

①写出图中含有三个营养级的食物链（用字母表示）

②在物质循环的进程中，同时伴随着                  。

假设生产者有5000Kg，按能量最大传递效率计算，位于第三营养级的生物可增重               Kg。

③据测定，生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2，而在光照充沛条件下，每小时释放出32mg的O2，那么生产者每小时实际产生的O2量为              mg。

（2）右图表示一生态系统中生物种类间的彼此关系。

图中各类类均生活在退潮后暴露的岩石上，其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着在岩石表面，海星、石鳖和石槭那么在岩石表面来回爬动寻觅食物。

图中的数字表示海星食物中各类所占的比例（%）。

①此生态系统中处于第三营养级的种类有                 ，二者既有捕食关系又有竞争关系的种类是                  。

②当除去全数海星一年后，与对照地域相较，该处生物种类组成发生了专门大转变，其中           

      成为优势种，而石鳖和石槭数量大为减少，其缘故是                           。

六、以下图表示某一生态系统中各类生物之间的关系，请分析回答：

（1）在此生态系统中，要紧成份是          。

此生态系统的要紧功能是             和

             。

（2）作为一个生态系统，除图中已有成额外，还需要有                             。

（3）图中腐生细菌和真菌，在生态系统中属于               成份，它们能为树木提供               。

（4）若是一只鸟生存需要100m2的取食范围，那么一条蛇生存，至少需要        m2的取食范围。

（5）请别离绘诞生态系统的捕食链各营养级生物的能量和数量金字塔（平面图即可）。

7、（07汕头检测）下表示不同陆地生态系统的生产和分解的有关数据。

请分析回答：

几种类型生态系烧的生产和分解特点比较

热带

雨林

温带

草地

温带

落叶林

北方

针叶林

冻

原

净光合生产

枯叶输入

枯叶现存量

5

5

15

35

44

（1）表中显示净光合生产（生产力）最高的生态系统是                ，这与            

                        等非生物因素紧密相关。

（2）依照表中数值，请在表右边坐标图上用曲线表示枯叶分解率随温度转变的走势。

（3）生态系统的分解功能要紧由                                       等生物完成。

（4）研究发觉，待分解资源的C∶N比阻碍分解进程，其缘故是                       

                            。

受水浸泡的沼招泽土壤可供开发为有机肥料和生物能源的缘故是                                                                      。

八、以下图为某生态系统中食物网简图。

图中甲～庚代表各类不同的生物。

请据图分析回答：

（1）此生态系统中作为生产者的生物是__________，作为次级消费者的生物是__________。

（2）假设此生态系统受到重金属污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是_________。

（3）生物甲与己的关系是______________。

（4）该生态系统只表示了部份成份，图中未表示的成份有______________。

（5）已知各营养级之间的能量转化效率均为10%，假设一种生物摄食两种下一营养级的生物，且它们被摄食的生物量相等，那么丁每增加l0kg生物量，需消耗生产者__