生态系统习题.docx

1、生态系统习题咱们没有“选择诞生环境的权利”，但咱们绝对有“改变生活环境的权利”；当咱们能够决定自己命运的时候，必然不能把命运寄托在他人的手上！因此，咱们必然要常常想一想：“我还有什么心愿？还有什么妄图？我最希望取得什么？我最想要的是什么？此刻的状态是我所追求的吗？人一辈子的意义又是什么？”人生如果没有梦想，没有企图心，是最可怜的。这样的人比乞丐还糟糕！山高，人更高！路长，腿更长！悟语：只要我们有信心，有毅力，就一定可以改变命运，让我们的梦想成真！题型一有关碳循环的问题例1 以下有关碳循环的表达中正确的选项是（）A 光合作用是CO2进入生物群落的惟一途径B 低级消费者用消化系统摄入生产者合成的含

2、碳有机物C 没有分解者，碳循环仍可维持平稳状态D动物细胞的无氧呼吸是大气中CO2的产生途径之一读思路：CO2进入生物群落的惟一途径有光合作用和化能合成作用；生产者和消费者是维持生态系统稳固存在所必不可少的成份；动物的无氧呼吸产生的是乳酸而不是CO2。标准解：B思维激活：在学习过程中要注意知识间是具有有机联系的，新课学习中注意牵挂所学知识，有益于知识系统化。题型二物质循环和能量流动的关系例下面是生态系统的碳循环示用意，请回答（1）生态系统中碳循环第一依托于。（2）图中分解者通过和两种分解方式将生物组织中的碳放回到大气中。（3）图中A里的碳，除碳酸盐外，通常通过回到大气中。（4）在生态系统中，碳元

3、素要紧以状态进行循环的，碳循环始终的进行伴随着能量流动，但由于生物体不能在代谢中利用，因此能量流动具有。读思路：（1）绿色植物通过光合作用把无机环境中的CO2合成含碳的有机物，同时把光能转变成化学能，贮存在有机物中。因此碳循环第一依托于绿色植物的光合作用。（2）分解者的分解作用其实确实是分解者的细胞呼吸，它有两种类型，即有氧呼吸和无氧呼吸。（3）图中的碳，除碳酸盐外，确实是煤、石油、天然气等化石燃料，通过燃烧取得热能，产生的CO2又回到大气中。（4）碳在无机环境中与生物群落之间是以CO2的形式进行循环的。生态系统中的能量最终以热能的形式散失，由于生物体在代谢进程不能直接利用热能，因此能量是单向

4、流动、逐级递减的。标准解：（）生产者的光合作用或化能合成作用（）有氧呼吸；无氧呼吸（）CO2（）CO2；热能；单向流动、逐级递减题后小结：分解者分解作用的实质是细胞呼吸，方式分为有氧呼吸和无氧呼吸。题型三有关信息传递的问题例3 2001年，科学家们在研究植物与草食性昆虫之间的关系时，发觉一个有趣的现象：当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性的化学物质。这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱逐乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵（乙种蛾幼虫也采食烟草叶片）请回答：（1）资料中的信息能够将几种生物联系起来。（2）烟草释放的信息激素，在白天和夜间是不是都使它本身受益？。（3）由此

5、能够看出，信息传递能够。（4）资料中显示诞生态系统的信息要紧有。读思路：烟草释放的信息激素是受甲种蛾采食刺激释放，作用与甲乙两种昆虫，因此将3中生物联系起来，以调整它们之间的数量关系，维持生态系统的稳固。对烟草都是有利的。资料中显示出的信息要紧有：物理信息和化学信息标准解：（1）4种（2）是（3）调剂生物的中间关系，以维持生态系统的稳固（4）物理信息和化学信息。读高考题：例4（06年广东高考）在自然生态系统中，物质是能量的载体。以下表达正确的选项是：A能量可驱动物质循环B物质和能量可循环利用C能量只能在食物链中流动D能量和生物数量金字塔都可倒置读思路：在自然生态系统中，物质能够循环利用，而能量

6、流动是单向的，不能够循环利用；能量在各营养级之间以10%20%的比例传递，由此得出的能量金字塔是可不能倒置的；能量不只在食物链中流动，也能够通过度解者的分解作用流动；在物质循环进程中，需要能量的驱动。标准解：A题后小结：生态系统的功能 是物质循环和能量流动。物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力。读后升华聚焦高考高考要求：能量流动的进程和特点是高考试题中的难点，但近几年高考试题中考查频率不高。物质循环的概念、及其与能量流动的关系是高考的重点内容，要求很高，属高考热点，应高度重视。命题透析：估量在高考试题中会以选择题形式显现，图表形式显现的可能性较大。误区警示：一、各个营养级能量的来源和去路

7、必需弄清楚。例5大象是植食性动物，有一种螳螂那么专以象粪为食。设一大象在某段时刻所同化的能量为107千焦，那么这部份能量中可流入螳螂体内的约为（）A0千焦B106千焦C2X106千焦D1062X106千焦错解：D学生以为象粪里的能量是大象的。正解：A象粪的能量是通过食物链来自植物未被同化部份。二、各类生态系统中土壤有机物的含量问题例6 在各丛林生态系统中，土壤有机质含量由高到低的排列顺序是A、 热带雨林、温带阔叶林、北方针叶林B、 北方针叶林、温带阔叶林、热带雨林C、 温带阔叶林、热带雨林、北方针叶林D、北方针叶林、热带雨林、温带阔叶林错解：A以为土壤有机物的量是落叶量。正解：B土壤有机物即腐

8、殖质的量为落叶量与分解者分解掉的落叶量的差值。尽管热带雨林落叶供给量最大，但分解者分解掉的更多，那么土壤有机物积存量那么是最少的；反而北方针叶林落叶供给量少，分解者分解的更少，土壤有机物的量那么是最多的。读题解题精题精练一、以下关于生态系统信息传递的说法不正确的选项是A、任何生命形式，若是没有同意信息、处置信息能力，就谈不上对环境的适应，就不可幸免地要被大自然所淘汰B、信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行操纵C、短日照作物，南种北移可延永生长期，提高麻皮产量，这是对行为信息的合理利用D、任何生态系统中，能量、物质和信息问题处于不可分割的紧密相关状态二、有关“

9、生产者是生态系统的要紧成份”的明白得正确的选项是生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物生产者的呼吸作用将有机物分解成无机物，实现了物质循环绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度生态系统内流动的能量满是生产者固定的能量A、B、C、D、3、我国北方处于平稳状态的某丛林生态系统，其碳素循环如以下图，箭头和字母别离表示碳素传递方向和转移量。以下选项正确的选项是A夏日，ab+c+eB秋季，e+fc+f4、以下图是生态系统中碳循环示用意，“”表示碳的流动方向，以下说法正确的选项是A图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者B该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量C该生态系统中食物网可表示

10、为：DE每增加lkg的体重，至少需要25kg的A五、（07湖北检测）下面是有关生态关系的问题。（1）右图是生态系统中碳循环示用意，图中“”表示碳的流动方向。请回答：写出图中含有三个营养级的食物链（用字母表示）在物质循环的进程中，同时伴随着。假设生产者有5000Kg，按能量最大传递效率计算，位于第三营养级的生物可增重Kg。据测定，生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2，而在光照充沛条件下，每小时释放出32mg的O2，那么生产者每小时实际产生的O2量为mg。（2）右图表示一生态系统中生物种类间的彼此关系。图中各类类均生活在退潮后暴露的岩石上，其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着在岩石表面，海星、石鳖

11、和石槭那么在岩石表面来回爬动寻觅食物。图中的数字表示海星食物中各类所占的比例（%）。此生态系统中处于第三营养级的种类有，二者既有捕食关系又有竞争关系的种类是。当除去全数海星一年后，与对照地域相较，该处生物种类组成发生了专门大转变，其中成为优势种，而石鳖和石槭数量大为减少，其缘故是。六、以下图表示某一生态系统中各类生物之间的关系，请分析回答：（1）在此生态系统中，要紧成份是。此生态系统的要紧功能是和。（2）作为一个生态系统，除图中已有成额外，还需要有。（3）图中腐生细菌和真菌，在生态系统中属于成份，它们能为树木提供。（4）若是一只鸟生存需要100 m2的取食范围，那么一条蛇生存，至少需要m2的取

12、食范围。（5）请别离绘诞生态系统的捕食链各营养级生物的能量和数量金字塔（平面图即可）。7、（07汕头检测）下表示不同陆地生态系统的生产和分解的有关数据。请分析回答：几种类型生态系烧的生产和分解特点比较热带雨林温带草地温带落叶林北方针叶林冻原净光合生产枯叶输入枯叶现存量55153544(1)表中显示净光合生产(生产力)最高的生态系统是，这与等非生物因素紧密相关。(2)依照表中数值，请在表右边坐标图上用曲线表示枯叶分解率随温度转变的走势。(3)生态系统的分解功能要紧由等生物完成。(4)研究发觉，待分解资源的CN比阻碍分解进程，其缘故是。受水浸泡的沼招泽土壤可供开发为有机肥料和生物能源的缘故是。八、以下图为某生态系统中食物网简图。图中甲庚代表各类不同的生物。请据图分析回答：（1）此生态系统中作为生产者的生物是_，作为次级消费者的生物是_。（2）假设此生态系统受到重金属污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是_。（3）生物甲与己的关系是_。（4）该生态系统只表示了部份成份，图中未表示的成份有_。（5）已知各营养级之间的能量转化效率均为10%，假设一种生物摄食两种下一营养级的生物，且它们被摄食的生物量相等，那么丁每增加l0kg生物量，需消耗生产者_