初一政治答题方法doc.docx
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初一政治答题方法doc
初一政治答题方法
初一政治答题方法:
共同技巧
①正确转换成所属题型;②从题目中找提示;③不能抄材料作答案,要用课本观点表达;④列点;⑤答题要采取保险性答法,即写越多越好,6点以上,写满答题空白处;
【题型一】:
是什么?
设问方式:
表明了什么?
or说明了什么?
or体现了什么?
or反映了什么?
答题要求:
①用课本观点答题;(抄材料做答案,不得分)
②看分答题,一分一个观点;
【题型二】:
为什么?
设问方式:
为什么、依据、理由、必要性、重要性、意义
答题步骤:
①理论依据:
句式:
是的体现;是的表现;是要求;
是必要措施;(不局限于此,可以创新,但至少写两点)
②存在问题及危害(材料有则写,无则不写)
③有利于(注意要多角度,写6个以上等)
**①理论依据和③有利于的内容不能重复,重复性答案不能得分。
【题型三】:
怎么办?
设问方式:
怎么办、建议、举措、措施、打算、意见、点子、办法、对策等
答题方法:
①判断是问谁怎么做?
问:
个人怎么做?
的题目,要从思想上和行动上两方面回答。
(思想上,句式:
认识到重要性/危害性等;)
【题型四】:
启示类
设问方式:
有什么启示or警示or教训or感悟or反思?
答题步骤:
①材料说明了什么问题?
(即是什么?
题型)
②如何做?
(即怎么办题型)
初一政治答题方法:
学好基础知识
一:
同步听课法
学生听课的思路进程与教师讲课的思路进程同步前进的听课方法。
听课是学生课堂学习的主体部分和关键环节。
因为听课占了大部分时间,理解知识、掌握方法、形成技能、发展智力,主要是在课堂上进行的。
所以,听课要打主动仗,一定要使自己的听与教师的讲保持同步。
所谓同步,就是怀着强烈的求知欲望和兴趣,使自己的大脑处于高度的兴奋状态,带着预习中的问题,紧紧跟上教师讲课的思路,专心听,一步不离地和教师一道积极去思考、去联想、去分析、去探索,寻找出问题的答案。
这样眼、耳、脑并用,方能心知其意。
反之,心不在焉,视而不风,听而不闻,教师讲得再好,新知识也无法接受。
有的学生,思维往往落后在教师的讲解后面,跟不上步伐,甚至对教师讲的重点、难点,因听不懂被卡住。
面对这种情况,千万别停留在那里死想,而是先划上记号,暂且承认它的正确性,留待课后再去解决,要马上继续跟上教师的思路,以便不影响后边内容的听讲。
善于积极思维的学生,往往又出现超载教师讲课的速度,野马难收,使同步听课失去了意义。
这部分学生也应该注意,既不要让自己的思维滑得太远,完完全全离开教师的思路,又不要放弃积极主动的独立思考。
要在听懂的基础上,把教师所讲的重要论点、论据和分析论证的方法,用自己的话记下来,做到边听、边记、边思考,真正同步进行。
二:
发问探索法
在学习过程中善于发现问题进行探索的方法。
在同一教室里听同一位教师的课,教材和课时相同,大家的智力也差不多,有的人漫不经心,不由自主地被教师牵着鼻子走;有的思维活跃,深思揣摩,不断提出为什么。
课毕,前者迷迷糊糊似懂非懂,无所补益;后者释疑若干,获益良多。
可见发问探索法多么重要!
俗话说:
好问无须脸红,无知才应羞耻。
不敢大胆地发问探索,结果使问题愈来愈多,学习无法深入,愈学愈被动。
既要敢于发问探索,又要善于发问探索,这就需要我们独立思考,刻苦钻研。
思考了、钻研了就会不断给自己提出问题,有所发现。
有位成绩优秀的同学给自己作了五不问的规定:
已学过的基础知识未经复习不问;教科书或主要参考书没有看过不问;教师课后留下的问题未曾深入思考不问;找不到自己的矛盾所在不问;提不出自己的思路不问。
学生在渴求知识的过程中,经过深思熟虑,发现问题,提出问题,分析问题,解决问题,既积累了知识,又培养了爱思、多思、善思和探索的习惯。
三:
课堂笔记法
在听课过程记下必备知识的方法。
好记性不如烂笔头,做好课堂笔记好处是多方面的。
第一,有助于抓住难点、重点和主要方法,便于课后再次回味教师的思路,掌握科学的思维方法,深化对课堂讲授内容的理解;第二,有助于眼、耳、脑、手密切配合,协调活动,培养和提高感知、记忆、思维和写作、速记的能力;第三,有助于把教师概括总结的知识提纲挈领地记下来,积累大量宝贵的资料,使所学知识系统化、条理化;第四,有助于课堂听讲全神贯注,提高学习效率和质量。
记听课笔记要做到三点:
①处理好听记的关系。
作听课笔记,学生处于一种较被动的地位,往往因听误了记,或因记误了听。
有的同学为处理好听与记的关系,提出三记三不记,即:
重点的问题记,疑难之点记,教材上没有的记,次要的不记,教材上有的不记,易懂的不记。
由被动转为主动。
②听、想、记结合,以想为主帅。
从上课到下课,埋头死记,一股脑儿充当录音机和记录器,课堂上没认真听,更无暇思考,无暇消化,笔记虽记得很多,但脑子里却是一片空白,势必影响听课效果。
有的同学抓住理解这一关键,总结了自己做笔记的方法:
详略得当选择记,结合理解灵活记,抓紧时间迅速记,不懂问题特殊记。
③定期整理笔记。
应当在复习中定期对笔记加以补充整理。
整理笔记的过程是个分析、归纳、综合、逻辑思维的过程,不仅有利于知识的条理化、理论化,而且便于巩固记忆和培养提高自学能力。
四:
精力集中法
上课时,学生把全部精力集中于学习之中的一种方法。
现在,我们有的同学心猿意马,身在课堂,心在课外,不管教师讲得多好,对他来说出是枉然。
精力集中听课的做法:
①明确的听课目的,课堂上便能较集中精力听讲,反之,坐在教室里要做到全力以赴,较为困难,因为这样的同学缺乏听课动力。
②耳脑并用,边听边思考,向自己不时提出老师讲的论点是否与客观事实相符?
所提供的材料是否充分、全面?
这些论据是否必然得出其结论?
等等问题。
通过对这些问题的思考,使自己的大脑处于兴奋状态,避免注意力的分散。
③大脑活动同肌肉活动一样,经过一定时间出现疲劳。
每节课结束,要走出教室作短时间休息或活动一会儿,以避免大脑疲劳而反应力下降,思考力减弱,精力不集中。
④边听边作必要的记录,以防止思想分岔。
⑤加强锻炼,保持身体健康,才会有旺盛的精力投入到学习活动中去。
五:
集体讨论法
课堂上在教师的指导下,学生们通过对教材内容开展集体讨论进行学习的方法。
政治课的集体讨论,归纳起来有如下三种:
①质疑问题性质的讨论,即学生在预习的基础上,大胆质疑问题,由教师将问题归类,发动和组织学生对自己提出的难点、疑点各抒己见,开展讨论,尽量求得自己解决。
②精彩段落评议性质的讨论。
即把教材的精彩片断交给学生,让他们给予评议、鉴赏。
③专题性质的讨论。
即根据教材内容,选择恰当的专题,让学生积极发表看法,引起争论,促成对教材内容的消化理解。
引导学生积极参加讨论,不仅有效地发展他们的思维能力,而且可以提高其口头表达能力。
初一政治答题方法与技巧
初一政治答题方法与技巧
一、把选择题的分数尽收囊中
第一步:
审题干。
要找准题干中的关键词,把握题干的中心思想,联系教材的相关知识。
第二步:
审题肢通常采用排除法。
即把题肢中明显的错误排除;对不能排除
的选项可以进行比较看题肢与题干材料意思是否相关。
有的组合型选择题,
可以首先排除确定错误的题肢,再选出确定正确的题肢,然后把不确定的题
肢进行比较,从而选出正确的组合。
二、让主观题在你的掌控之中
1、仔细审题,明确题意。
包括如下两步
第一步.审材料。
要找准材料中的关键词句,把握材料的中心思想。
第二步.审设问。
通过抓住设问的关键词,包括大题范围(用哪部分知识来分析回
答问题)、分值要求、设问关键词等。
从而明确答题要求。
2、回归教材。
将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。
3、理清思路,准确作答。
要注意条理清晰,详略得当;层次分明,分点、分段排号;
用语规范,学会用政治术语回答政治问题,避免口水话。
方法1:
漫画类试题的解题技巧
第一步:
审漫画。
需要注意三个方面,一看漫画标题,标题是漫画的眼睛,透过它
可以洞察整幅漫画的主题;二看漫画的画面,注意其中的每一个细节,如动
作、表情、神态、人物特征等,然后从整体上观察漫画;三看漫画的语言,
漫画为了充分表达其寓意,常配有说明性文字,它有时会成为我们弄清漫画
寓意的金钥匙;四看漫画的夸张之处,即玄外之音。
第二步:
透过漫画表面现象,回归教材,推理寓意,引申出漫画与教材知识的结合
点。
第三步:
紧扣题意,明确作答范围和设问角度。
(1):
先说漫画面的本意是什么?
(2):
再说通过画面蕴含的深刻道理
(3):
紧扣教材知识,分析并说出怎么办
方法2:
图表类试题的解题技巧
图表题指用图(柱状、曲线图等)和数据表格作为试题命题材料的一种试题。
图表一般
由标题、内容、注释三部分组成。
分析此类材料,有如下步骤:
第一步:
审图表。
包括:
审标题,通过标题可以初步了解该表的主要内容
审图表的项目和内容,要对图表的内容作横向和纵向的比较。
注,注对图表起补充
性解释作用,它对理解图表题大有好处。
第二步:
看联系。
包括图表之间的联系、图表与教材的联系、图表与时政热点的联
系,通过看联系找到图表与教材知识的结合点。
第三步:
结合教材相关知识按设为要求作答。
方法3:
观点概括类试题的解题技巧
设问关键词:
①.从材料中你可以得出什么结论?
②.材料体现了教材中的哪些观点?
③.请你用简洁的语言概括其中的蕴含的道理
解题方法:
第一步:
认真审题,抓住中心意思。
对所给文字要认真阅读,找出关键词句及其
内在联系;对漫画要抓住它的标题,画中人物的语言、动作,画面的夸张之
处及其相互联系;对图表要看清各项内容及有关数字的联系。
第二步:
仔细思考,明确概括方向。
概括题要求我们依据所给文字图表漫画等,
由表及里由现象到本质地归纳提炼出其中蕴含的道理。
概括方向有三个:
是什么。
指所给材料反映的基本事实或道理。
为什么。
即分析文字、漫画、图表等所反映的事实、观点存在或成立的原因
(3)怎么样。
即以材料所反映的事实或观点作为原因,引申出结果或结论。
具体可以从
两方面概括:
针对材料中的原因,可能会产生怎么样的后果;针对材料
所反应的现象,我们应该怎么做。
即由表及里,透过现象看本质
第三步:
回归教材,概括整理答案。
在抓住文字、漫画、图表等材料的中心思想及
明确方向的基础上,就可以回归教材联系相关知识,概括整理出答案。
方法四:
认识、理解、看法类试题的解题技巧
设问关键词:
你如何理解、请谈谈你对的看法、谈谈你对的认识、你如
何看待
解题方法:
第一步:
认真阅读材料,概括出材料的中心思想。
第二步:
联系教材,用教材相关知识结合材料分析,理出答案,按照是什么为什
么怎么办的角度分别作答。
第三步:
书写时注意层次清楚,逻辑严谨。
方法五:
说明、反映类试题的解题技巧
设问关键词:
该材料说明了该材料反映了等
解题方法:
第一步:
先回答材料本身讲述的是什么问题(材料的表面意思,可以通过归纳段落大意的
方法得出)。
第二步:
再联系教材内容,运用所学知识分析回答这个问题的实质是什么(包括为什么和
怎么样)
方法六:
作为中学生面对某问题该怎么办类试题的解题技巧
设问关键词:
你怎么做、如何学习他们的如何践行中学生可以做哪些力所能及
的事、你有何打算等
解题方法:
一是思想上树立什么观念
二是行动上能做些什么,通常可以从三个方面进行论述:
自己怎么做、对他人做些什
么、同什么行为作斗争。
方法七:
如何维权类试题的解题技巧
设问关键词:
当你的合法权益受到侵害时,你会怎么办等
解题方法:
1.说理,侵犯什么权