初一政治答题方法doc.docx

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初一政治答题方法

初一政治答题方法：

共同技巧

①正确转换成所属题型;②从题目中找提示;③不能抄材料作答案，要用课本观点表达;④列点;⑤答题要采取保险性答法，即写越多越好，6点以上，写满答题空白处;

【题型一】：

是什么?

设问方式：

表明了什么?

or说明了什么?

or体现了什么?

or反映了什么?

答题要求：

①用课本观点答题;（抄材料做答案，不得分）

②看分答题，一分一个观点;

【题型二】：

为什么?

设问方式：

为什么、依据、理由、必要性、重要性、意义

答题步骤：

①理论依据：

句式：

是的体现;是的表现;是要求;

是必要措施;（不局限于此，可以创新，但至少写两点）

②存在问题及危害（材料有则写，无则不写）

③有利于（注意要多角度，写6个以上等）

**①理论依据和③有利于的内容不能重复，重复性答案不能得分。

【题型三】：

怎么办?

设问方式：

怎么办、建议、举措、措施、打算、意见、点子、办法、对策等

答题方法：

①判断是问谁怎么做?

问：

个人怎么做?

的题目，要从思想上和行动上两方面回答。

（思想上，句式：

认识到重要性/危害性等;）

【题型四】：

启示类

设问方式：

有什么启示or警示or教训or感悟or反思?

答题步骤：

①材料说明了什么问题?

（即是什么?

题型）

②如何做?

（即怎么办题型）

初一政治答题方法：

学好基础知识

一：

同步听课法

学生听课的思路进程与教师讲课的思路进程同步前进的听课方法。

听课是学生课堂学习的主体部分和关键环节。

因为听课占了大部分时间，理解知识、掌握方法、形成技能、发展智力，主要是在课堂上进行的。

所以，听课要打主动仗，一定要使自己的听与教师的讲保持同步。

所谓同步，就是怀着强烈的求知欲望和兴趣，使自己的大脑处于高度的兴奋状态，带着预习中的问题，紧紧跟上教师讲课的思路，专心听，一步不离地和教师一道积极去思考、去联想、去分析、去探索，寻找出问题的答案。

这样眼、耳、脑并用，方能心知其意。

反之，心不在焉，视而不风，听而不闻，教师讲得再好，新知识也无法接受。

有的学生，思维往往落后在教师的讲解后面，跟不上步伐，甚至对教师讲的重点、难点，因听不懂被卡住。

面对这种情况，千万别停留在那里死想，而是先划上记号，暂且承认它的正确性，留待课后再去解决，要马上继续跟上教师的思路，以便不影响后边内容的听讲。

善于积极思维的学生，往往又出现超载教师讲课的速度，野马难收，使同步听课失去了意义。

这部分学生也应该注意，既不要让自己的思维滑得太远，完完全全离开教师的思路，又不要放弃积极主动的独立思考。

要在听懂的基础上，把教师所讲的重要论点、论据和分析论证的方法，用自己的话记下来，做到边听、边记、边思考，真正同步进行。

二：

发问探索法

在学习过程中善于发现问题进行探索的方法。

在同一教室里听同一位教师的课，教材和课时相同，大家的智力也差不多，有的人漫不经心，不由自主地被教师牵着鼻子走;有的思维活跃，深思揣摩，不断提出为什么。

课毕，前者迷迷糊糊似懂非懂，无所补益;后者释疑若干，获益良多。

可见发问探索法多么重要!

俗话说：

好问无须脸红，无知才应羞耻。

不敢大胆地发问探索，结果使问题愈来愈多，学习无法深入，愈学愈被动。

既要敢于发问探索，又要善于发问探索，这就需要我们独立思考，刻苦钻研。

思考了、钻研了就会不断给自己提出问题，有所发现。

有位成绩优秀的同学给自己作了五不问的规定：

已学过的基础知识未经复习不问;教科书或主要参考书没有看过不问;教师课后留下的问题未曾深入思考不问;找不到自己的矛盾所在不问;提不出自己的思路不问。

学生在渴求知识的过程中，经过深思熟虑，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，既积累了知识，又培养了爱思、多思、善思和探索的习惯。

三：

课堂笔记法

在听课过程记下必备知识的方法。

好记性不如烂笔头，做好课堂笔记好处是多方面的。

第一，有助于抓住难点、重点和主要方法，便于课后再次回味教师的思路，掌握科学的思维方法，深化对课堂讲授内容的理解;第二，有助于眼、耳、脑、手密切配合，协调活动，培养和提高感知、记忆、思维和写作、速记的能力;第三，有助于把教师概括总结的知识提纲挈领地记下来，积累大量宝贵的资料，使所学知识系统化、条理化;第四，有助于课堂听讲全神贯注，提高学习效率和质量。

记听课笔记要做到三点：

①处理好听记的关系。

作听课笔记，学生处于一种较被动的地位，往往因听误了记，或因记误了听。

有的同学为处理好听与记的关系，提出三记三不记，即：

重点的问题记，疑难之点记，教材上没有的记，次要的不记，教材上有的不记，易懂的不记。

由被动转为主动。

②听、想、记结合，以想为主帅。

从上课到下课，埋头死记，一股脑儿充当录音机和记录器，课堂上没认真听，更无暇思考，无暇消化，笔记虽记得很多，但脑子里却是一片空白，势必影响听课效果。

有的同学抓住理解这一关键，总结了自己做笔记的方法：

详略得当选择记，结合理解灵活记，抓紧时间迅速记，不懂问题特殊记。

③定期整理笔记。

应当在复习中定期对笔记加以补充整理。

整理笔记的过程是个分析、归纳、综合、逻辑思维的过程，不仅有利于知识的条理化、理论化，而且便于巩固记忆和培养提高自学能力。

四：

精力集中法

上课时，学生把全部精力集中于学习之中的一种方法。

现在，我们有的同学心猿意马，身在课堂，心在课外，不管教师讲得多好，对他来说出是枉然。

精力集中听课的做法：

①明确的听课目的，课堂上便能较集中精力听讲，反之，坐在教室里要做到全力以赴，较为困难，因为这样的同学缺乏听课动力。

②耳脑并用，边听边思考，向自己不时提出老师讲的论点是否与客观事实相符?

所提供的材料是否充分、全面?

这些论据是否必然得出其结论?

等等问题。

通过对这些问题的思考，使自己的大脑处于兴奋状态，避免注意力的分散。

③大脑活动同肌肉活动一样，经过一定时间出现疲劳。

每节课结束，要走出教室作短时间休息或活动一会儿，以避免大脑疲劳而反应力下降，思考力减弱，精力不集中。

④边听边作必要的记录，以防止思想分岔。

⑤加强锻炼，保持身体健康，才会有旺盛的精力投入到学习活动中去。

五：

集体讨论法

课堂上在教师的指导下，学生们通过对教材内容开展集体讨论进行学习的方法。

政治课的集体讨论，归纳起来有如下三种：

①质疑问题性质的讨论，即学生在预习的基础上，大胆质疑问题，由教师将问题归类，发动和组织学生对自己提出的难点、疑点各抒己见，开展讨论，尽量求得自己解决。

②精彩段落评议性质的讨论。

即把教材的精彩片断交给学生，让他们给予评议、鉴赏。

③专题性质的讨论。

即根据教材内容，选择恰当的专题，让学生积极发表看法，引起争论，促成对教材内容的消化理解。

引导学生积极参加讨论，不仅有效地发展他们的思维能力，而且可以提高其口头表达能力。

初一政治答题方法与技巧

初一政治答题方法与技巧

一、把选择题的分数尽收囊中

第一步：

审题干。

要找准题干中的关键词,把握题干的中心思想,联系教材的相关知识。

第二步：

审题肢通常采用排除法。

即把题肢中明显的错误排除;对不能排除

的选项可以进行比较看题肢与题干材料意思是否相关。

有的组合型选择题，

可以首先排除确定错误的题肢，再选出确定正确的题肢，然后把不确定的题

肢进行比较，从而选出正确的组合。

二、让主观题在你的掌控之中

1、仔细审题，明确题意。

包括如下两步

第一步.审材料。

要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。

第二步.审设问。

通过抓住设问的关键词，包括大题范围（用哪部分知识来分析回

答问题）、分值要求、设问关键词等。

从而明确答题要求。

2、回归教材。

将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。

3、理清思路，准确作答。

要注意条理清晰，详略得当;层次分明，分点、分段排号;

用语规范，学会用政治术语回答政治问题，避免口水话。

方法1：

漫画类试题的解题技巧

第一步：

审漫画。

需要注意三个方面，一看漫画标题，标题是漫画的眼睛，透过它

可以洞察整幅漫画的主题;二看漫画的画面，注意其中的每一个细节，如动

作、表情、神态、人物特征等，然后从整体上观察漫画;三看漫画的语言，

漫画为了充分表达其寓意，常配有说明性文字，它有时会成为我们弄清漫画

寓意的金钥匙;四看漫画的夸张之处，即玄外之音。

第二步：

透过漫画表面现象，回归教材，推理寓意，引申出漫画与教材知识的结合

点。

第三步：

紧扣题意，明确作答范围和设问角度。

（1）：

先说漫画面的本意是什么?

（2）：

再说通过画面蕴含的深刻道理

（3）：

紧扣教材知识，分析并说出怎么办

方法2：

图表类试题的解题技巧

图表题指用图（柱状、曲线图等）和数据表格作为试题命题材料的一种试题。

图表一般

由标题、内容、注释三部分组成。

分析此类材料，有如下步骤：

第一步：

审图表。

包括：

审标题，通过标题可以初步了解该表的主要内容

审图表的项目和内容，要对图表的内容作横向和纵向的比较。

注，注对图表起补充

性解释作用，它对理解图表题大有好处。

第二步：

看联系。

包括图表之间的联系、图表与教材的联系、图表与时政热点的联

系，通过看联系找到图表与教材知识的结合点。

第三步：

结合教材相关知识按设为要求作答。

方法3：

观点概括类试题的解题技巧

设问关键词：

①.从材料中你可以得出什么结论?

②.材料体现了教材中的哪些观点?

③.请你用简洁的语言概括其中的蕴含的道理

解题方法：

第一步：

认真审题，抓住中心意思。

对所给文字要认真阅读，找出关键词句及其

内在联系;对漫画要抓住它的标题，画中人物的语言、动作，画面的夸张之

处及其相互联系;对图表要看清各项内容及有关数字的联系。

第二步：

仔细思考，明确概括方向。

概括题要求我们依据所给文字图表漫画等，

由表及里由现象到本质地归纳提炼出其中蕴含的道理。

概括方向有三个：

是什么。

指所给材料反映的基本事实或道理。

为什么。

即分析文字、漫画、图表等所反映的事实、观点存在或成立的原因

（3）怎么样。

即以材料所反映的事实或观点作为原因，引申出结果或结论。

具体可以从

两方面概括：

针对材料中的原因，可能会产生怎么样的后果;针对材料

所反应的现象，我们应该怎么做。

即由表及里，透过现象看本质

第三步：

回归教材，概括整理答案。

在抓住文字、漫画、图表等材料的中心思想及

明确方向的基础上，就可以回归教材联系相关知识,概括整理出答案。

方法四：

认识、理解、看法类试题的解题技巧

设问关键词：

你如何理解、请谈谈你对的看法、谈谈你对的认识、你如

何看待

解题方法：

第一步：

认真阅读材料，概括出材料的中心思想。

第二步：

联系教材，用教材相关知识结合材料分析，理出答案，按照是什么为什

么怎么办的角度分别作答。

第三步：

书写时注意层次清楚，逻辑严谨。

方法五：

说明、反映类试题的解题技巧

设问关键词：

该材料说明了该材料反映了等

解题方法：

第一步：

先回答材料本身讲述的是什么问题（材料的表面意思，可以通过归纳段落大意的

方法得出）。

第二步：

再联系教材内容，运用所学知识分析回答这个问题的实质是什么（包括为什么和

怎么样）

方法六：

作为中学生面对某问题该怎么办类试题的解题技巧

设问关键词：

你怎么做、如何学习他们的如何践行中学生可以做哪些力所能及

的事、你有何打算等

解题方法：

一是思想上树立什么观念

二是行动上能做些什么，通常可以从三个方面进行论述：

自己怎么做、对他人做些什

么、同什么行为作斗争。

方法七：

如何维权类试题的解题技巧

设问关键词：

当你的合法权益受到侵害时，你会怎么办等

解题方法：

1.说理，侵犯什么权