一年级小学综合英语1A教案.docx

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一年级小学综合英语1A教案

一年级小学综合英语（1A）教案

本学期完成单元：

UNIT1—12教学内容分析：

本册教材是《小学综合英语》一年级上册，主要是围绕问候语、人名、文具、数字等主题进行单词和句子的教学。

一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。

全册教学目标：

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；

2、培养学生纯正的语音、语调；

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

4、能运用所学的知识进行简单的交流；

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

7、初步了解外国文化习俗。

Unit1GOODMORNING、单元教学目标：

“四会”单词：

Mummy/Daddy/Tony/MissXu“三会”句子：

Goodmorning、Goodafternoon、单元重点、难点：

morning与afternoon在句中的区别课时安排：

2课时教具：

录音机，图片，电脑课件PPT,头饰教学过程：

第一课时Step1Warmingup

1、Greeting:

Sayhellototheclassandtalkaboutthenewyear、Step2Presentation

1、T:

Boyandgirl,lookatthispicturetheback、Canyouguess,Whoisshe?

S:

SheisTony’smummy、T:

That’sright、（Pastesthepictureontheblackboard）

2、DothesamewiththepictureofDaddy/Tony/MissXu、3、T:

lookatthispicture?

Canyouguess,Whettimeisit?

S:

It’sinthemorning、T:

Yes,verygood、Readafterme,morningmorningmorning、S:

morningmorningmorning

4、Dothesamewiththepictureofafternoon、5、Playthetape,pausingaftereachexpressiontohaveSrepeat、6、ShowShowtoactthedialogue、

7、Dividetheclassintotwogroups、8、Pairworking、9、SfollowthetapeStep3SummaryandhomworkTraingame:

Readthewordsonebyone、Homework:

Listentotheradio、Reviewthenewwords、板书设计：

UnitOneMummyDaddyTonyMissXuGoodmorning、Goodafternoon、Goodevening、Goodnight、第二课时Step1Warmingup

1、GreetingStep2Revision

1、TshowthepicturesandletSrepeattheSentence、2、TteacheachSentence、T:

Goodmorning,MummyS:

Goodmorning、（afternoon）

3、SfollowTtoreadthewords、4、Playthetapeandpractice、（Reviewthewords）Step3Presentation

1、Slistentothetape、2、SfollowTtodosomeactions、3、Playthetape、4、Modelthisbypointingtothepictureswhilechanting、Step4Summaryandhomwork

1、Talkwiththeparentsandsaymorningtoclassmates、

1、Goodmorning（afternoon）,Miss（Mr、）…

2、Asksomestudentstohavearoleplay

3、Andthenplayagame:

MusicchairHomework

1、ListentothetapeofUnit

1、2、ReadtheUnit1,twice、板书设计：

UnitOneMummyDaddyTonyMissXuGoodmorning、Goodafternoon、Goodevening、Goodnight、单元小结通过本单元的学习，学生学会了向他人问好的方法，达到了与人交流的目的，并在小组活动中得到了与人合作的体验。

Unit2HELLO单元教学目标：

“四会”单词：

Hello、Goodbye、Kitty/Mimi/Pip“三会”句子：

单元重点、难点：

hello与goodbye在句中的区别课时安排：

2课时教具：

录音机，图片，电脑课件PPT,头饰教学过程：

第一课时Step1Warmingup

2、Greeting:

Sayhellototheclassandtalkaboutthenewyear、Step2Presentation

1、Warmingup（haveachant）:

Goodmorning,Mummy、2、Openyourbookonpageone、Readthetext、3、Introducethreenewfriends,Kitty/Mimi/Pip

4、Standup!

andSayhellotonewfriends、5、Readthetextfellowtheteacher、6、Playthetapeandpauseaftereachsentence、7、Closeyourbooksandlisten、PlaythetapeagainStep3SummaryandhomworkTraingame:

Readthewordsonebyone、Homework:

Listentotheradio、Reviewthenewwords、板书设计：

UNIT2HELLOHello、Goodbye、第二课时Step1Warmingup

1、GreetingStep2Revision

1、Tpointtowordswhilelisteningtothetape、2、PlaythetapeagainandhaveSsrepeat、3、Afterenoughpractice,pointtothepicturesatrandomandhaveSssaythewords、Step3Presentation

1、WhilepointingtothepicturesofKitty,MimiandPipinthebook,modelthedialog、2、Sslistenandrepeat、3、Afterenoughpractice,askSstoactoutthedialoginpairs、Step4Singasong:

HelloHomework

1、ListentothetapeofUnit1-

2、2、ReadandUnit1-2toyourfatherandmother、板书设计：

UNIT2HELLOHello、Goodbye、单元小结通过本单元的学习，学生学会了向他人问好的方法，达到了与人交流的目的，并在小组活动中得到了与人合作的体验。

Unit3ThisisAlan单元教学目标：

“四会”单词：

Hello、Goodbye、Kitty/Mimi/Pip“三会”句子：

IamJohn/Tony、Happybirthday、Thankyou、ThisisAlan/Kitty/Mimi、Howoldareyou?

Iamsix、单元重点、难点：

Thisis…Howoldareyou?

课时安排：

2课时教具：

录音机，图片，电脑课件PPT,头饰教学过程：

第一课时Step1Warmingup

1、Greeting:

Sayhellototheclass、Step2Presentation

1、ShowthePictureofTony、ThenTsay,“TodayisTony’sbirthday、Let’ssing“HappyBirthday”toTony、”

2、Askandanswer:

HowoldisTony?

He’ssix、3、T:

“OnedayAlanReceivesaninvitationletter、OriginallyisTonyholdsthebirthdayparty、Let’sgotoTony’sbirthdayparty、”

4、UsethestorytoteachthenewSentence、5、Playthetape,pausingaftereachexpressiontohaveSsrepeat、6、Sstoactoutthedialoginpairs、PlaythetapeagainStep3SummaryandhomworkTraingame:

Readthewordsonebyone、Homework:

Listentotheradio、Reviewthenewwords、板书设计：

IamJohn/Tony、Happybirthday、Thankyou、第二课时Step1Warmingup

1、GreetingStep2Revision

1、PointtoaAlaninthepictureandsay“Whoishe?

”ThenhaveS1answer“HeisAlan、”Tsays“Howoldareyou?

”S:

“He’ssix、”

2、HaveSslookatthefirstpicture、Modelthedialog、3、Listentothetapeandrepeat、Afterenoughpractice,haveS1comestothefrontoftheclassandpointtodifferentSsaskingHowoldareyou?

Otherclassmatesanswer、Step3Presentation

1、PointtoPictureAandhaveSstocountthecandles、2、Playthetapefornum