七年级语文上学案.docx

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七年级语文上学案

1.散步

1、知识链接：

《散步》选自1985年8月2日《中国青年报》。

略有改动。

作者莫怀戚，重庆人，当代著名作家。

二、【重点难点】

重点：

欣赏精巧别致，自然朴实的语言。

体会文章主题。

难点：

学习以小见大、结尾提升主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。

自主学习：

一、设问导学：

1、查阅工具书，给下列加点字注音。

熬夜（）咕咕（）分歧（）嫩芽（）拆散（）

一霎时（）水波粼粼（）

2、结合语境，解释句中加点的词。

（1）母亲信服的点点头。

（2）一霎时，我感到责任的重大。

（3）我决定委屈儿子。

（4）我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

3.自由朗读课文。

要求：

用普通话正确、流利、按意义节奏有感情地朗读课文。

语气要温和，亲切中含着庄重；语调要平稳，声音不宜过高或过低。

4.理一理,说一说,弄清课文的内容：

文章写了一件什么事情？

请同学按下列要求复述。

⑴从“我”的角度复述：

⑵从母亲的角度复述：

⑶从“我的儿子”的角度复述：

⑷从“我的妻子”的角度复述：

5.理清全文思路，填空：

①“我”劝母亲散步→②→③→④→⑤母亲却依从了孙子→⑥二

三．合作探究：

1．“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”说说你对这段话的理解，并与同学交流。

2.作者通过一家人散步这件事传达什么信息？

3.这篇课文是一篇美文，前面同学们已经品读过了一遍，著名的雕塑家罗丹曾经说过：

“生活中不是缺少美，而是缺少发现。

”下面，让我们用眼睛一起来对课文进行美点寻踪。

⑴课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。

请再画出两处这样的语句，说说这样写的好处。

示例：

母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

⑵请在文中圈画出自己认为写的优美或含义深刻的句子，分组讨论，谈谈对这些句子的理解。

①“他现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

”

②“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

”

③“……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

”

⑶文中共有两处景物描写，请找出来，仔细品读，说说它们的含义和作用。

①这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也绿了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。

②她的眼随小路望去：

那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

一、知识链接

作者简介：

史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。

因双腿瘫痪于1972年回到北京。

后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。

自称是“职业是生病，业余在写作”。

史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。

2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。

曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。

2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。

根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。

二、重难点

1.体会作者的思想感情。

2.鉴赏文章的写作手法。

3.探索思考“好好儿活”的含义

三、自主学习

1、初读读文　　

一读：

快速浏览，对文章有大致了解。

二读：

能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

排除生字词语障碍。

整体感受文章基本内容。

三读：

默读有一定速度，边读边想，做到三动“眼动、手动、心动”。

把握文章主要内容，对文章有自己初步的见解，做好旁注。

2、检查独学情况。

（1）、给下列词语注音　　

瘫痪（）憔悴（）捶打（）仿膳（）　　

（2）解释词语　　

翻来覆去：

絮絮叨叨：

喜出望外：

憔悴：

烂漫：

3.通读课文，思考探究：

话题一：

秋天（）（填干什么）（以此找出文章线索）　　

话题二：

（）的母亲。

（找出写母亲的语段，朗读，感悟，体会）　　

话题三：

（）的“我”（找出写“我”的语段，朗读，体会）

（二）交流学习

1．默读全文，思考课文里写了几次秋天里看菊花？

2．作者的生活态度前后有什么改变？

（勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句。

）

3．通过读课文，从文中哪些地方可以看出母亲爱花？

她更爱儿子？

3羚羊木雕

一、知识链接

作者简介：

张之路，1945年，张之路出生在北京，著名作家。

他的创作主要是电影剧本、小说、童话和电视剧本的创作。

他的作品大多数被拍成电影、电视，受广大读者的喜欢，风靡全国，如《霹雳贝贝》、《魔表》、《非法智慧》等。

他的短篇小说《羚羊木雕》被选入全国各种版本的中学语文教材。

3.记叙顺序

顺叙：

记叙文的顺序之一。

就是按照事件发生的先后顺序来叙述。

这种顺叙，便于读者迅速把握故事情节，了解事情的来龙去脉。

插叙：

记叙文的顺序之一。

插叙是指在“顺序叙“的过程中，插入与事件相关的内容。

运用插叙的方法时，要注意与”顺叙“的衔接，插入的内容，也不宜太多，只能是片段，不能喧宾夺主。

倒叙：

记叙文的顺序之一。

就是把后面发生的事，提前到前面叙述，然后再回到顺叙发生在前面的事。

提前叙述的，一般是结局或事件最精彩的片段

二、学习重难点

1．感悟本文的人物思想感情，欣赏人物形象。

2．了解烘托、反问的修辞手法及叙述中的倒叙和插叙的写作手法。

3．正确处理好亲情、友情的关系。

三、预习交流

（一）自主学习

1.给加点字注音：

犄（　　）角　　怦（　　）　藏（　　）刀　　脸颊（　　）　攥（　　）着

2.根据意思写成语

①久久地注视着一个地方。

（         ）

②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。

（         ）

③完全不放在心上。

（         ）

④说话时的声音和脸色都非常严肃。

（         ）

3.联系课文指出下列加点词语的含义

（1）我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。

（文中指指两人形影不离，十分要好）

（2）当时，我觉得自己得救了。

（原意是得到救助，文中指回家不会挨骂了）

（3）看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。

（原意是指伤口愈合后留下的疤痕，文中指裤子被树杈划开的口子被缝合后留下的痕迹。

）

（4）万芳是个多么仗义的好朋友。

（原意是讲义气，这里指乐于助人）

（5）我做了一件多么不光彩的事呀!

（原指颜色和光泽，也用来比喻光荣。

本课指后者。

）

4散文诗两首

一知识链接

 1.泰戈尔：

  泰戈尔（1861-1941）：

 印度作家、诗人、社会活动家。

在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。

代表作：

诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。

1913年获得诺贝尔文学奖。

2.金色花：

印度佛教圣物，印度圣树上的花，美丽纯洁，开金黄色碎花。

冰心（1900～1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代闻名女作家。

诗歌代表作《繁星》、《春水》等。

2、重难点

1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。

2、正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。

三、自主学习

1．给下列加点字注音：

匿笑（）沐浴（）祷告（）并蒂（）姊妹（）

莲蓬（）菡萏（）（）攲斜（）荫蔽（）

7.为什么孩子想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道?

5《世说新语》两则

《咏雪》

1、知识链接

刘义庆（403~444），南朝宋文学家。

《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。

在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。

被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。

全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。

《咏雪》选自“言语”一门。

二、重难点

1．把握作品深刻的思想意义。

2．如何从精妙的语言描写中性格。

3、自主预习

1.给加点的字注音

谢太傅俄而　　雪骤差可拟　　

柳絮无奕　　王凝之谢道韫　

（二）解释下列各句中加粗的词。

1．俄而雪骤，公欣然曰

2．撒盐空中差可拟

3．未若柳絮因风起

4．太丘舍去，去后乃至

5．与人期行，相委而去

（三）在熟读的基础上背诵这两篇短文，并回答下列问题。

1．《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?

从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同?

2．《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?

元方“入门不顾”是否失礼?

说说你的看法。

第6课《我的老师》

1、知识链接

作者简介：

   魏巍，现代著名作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。

河南郑州人。

1920年6月生于一个城市平民家庭。

在极其困难的条件下，读完了平民小学、高小，并上了简易师范。

1937年7月抗日战争爆发，同年12月在山西前线参加八路军。

1938年到延安军政大学学习，同年4月加入中国共产竞。

他一直生活在战士们中间。

解放战争时期，他在行军作战的间隙写了大量诗歌，除散失的诗作外，都编入了诗集《黎明风景》。

魏巍早期的诗歌热情、深沉，充满战斗精神。

1950年冬， 他随志愿军到了朝鲜前线，写了著名通讯《谁是最可爱的人》、《战士和祖国》、《年轻人，让你的青春更美丽吧》。

特别是《谁是最可爱的人》，选材严谨、开掘深刻，深深地打动了人们，极大地鼓舞了全国人民的热情。

1992年他又创作了长篇小说《地球上的红飘带》。

二、学习重难点

1、概括课文主要内容，理清文章的情感线索。

2、围绕中心选材的写法。

三、自主学习

1、给下列字词注音：

 榆钱（      ）   黑痣（      ）   模仿（      ）   褪色（      ）   卜问（      ）      磕头（      ）   

纠纷（      ）    当屋（      ）    蔡芸芝（   ） 劝慰（      ）   魏巍（      ）  焚香（     ）  

模糊（  ）  时辰（   ）

2、 查工具书，解释下列词语：

（l）温柔：

（2）心清如水：

（3）依恋：

（4）纠纷：

（5）热恋：

（6）莫大：

（7）模模糊糊：

（8）迷迷糊糊：

（9）狡猾：

3语言积累。

1、圈点勾画出作者对蔡老师饱含深情的语句。

2、本文语言质朴，充满感情。

找出课文中你喜欢的词语、句子读一读，说一说。

 3、请你仿照下面的句子，给你的老师拟一条祝福的短信。

您是高山，用伟岸的身躯为我遮风挡雨；您是海洋，用宽广的胸怀给予我温暖。

您是______，用__________________；您是_______________，用____________________________。

7再塑生命的人

一、知识链接

二、学习重难点

三、自主学习

8*我的早年生活

一、知识链接

二、学习重难点

三、自主学习

9*王几何

一、知识链接

二、学习重难点

三、自主学习

10《论语》十二章

一、知识链接

二、学习重难点

三、自主学习

第三单元

11春

一、知识链接

二、学习重难点

三、自主学习

12济南的冬天

一、知识链接

二、学习重难点

三、自主学习

13*风雨

一、知识链接

二、学习重难点

三、自主学习

14*秋天

一、知识链接

二、学习重难点

三、自主学习

15古代诗歌四首

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二、学习重难点

三、自主学习

第四单元

16紫藤萝瀑布

一、知识链接

二、学习重难点

三、自主学习

17走一步，再走一步

一、知识链接

二、学习重难点

三、自主学习

18*短文两篇

一、知识链接

二、学习重难点

三、自主学习

19*在山的那边

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二、学习重难点

三、自主学习

20虽有嘉肴

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二、学习重难点

三、自主学习

第五单元

21化石吟

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二、学习重难点

三、自主学习

22看云识天气

一、知识链接

二、学习重难点

三、自主学习

23*绿色蝈蝈

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二、学习重难点

三、自主学习

24*月亮上的足迹

一、知识链接

二、学习重难点

三、自主学习

25河中石兽

一、知识链接

二、学习重难点

三、自主学习

第六单元

26小圣施威降大圣

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二、学习重难点

三、自主学习

27皇帝的新装

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二、学习重难点

三、自主学习

28*女娲造人

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二、学习重难点

三、自主学习

29*盲孩子和他的影子

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二、学习重难点

三、自主学习

30寓言四则

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二、学习重难点

三、自主学习