二年级安全教育教案.docx

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二年级安全教育教案

第一课上学路上保安全

教学目标

1、能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

2、能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

3、了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。

教学准备

1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）

2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

教学过程

（一）、说一说

1、唱《上学歌》。

今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

　2、这首歌你喜欢吗?

对，它写的都是我们小朋友上学的事。

那么，你每天是怎样上学的呢?

3、经过概括，得出三种结论：

小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

（二）、画一画

　1、小朋友，你们家住在哪儿?

离学校远吗?

2.从你家到学校要经过哪些地方呢?

　2、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

　3、谁能上来摆一摆?

请你简单介绍一下吧。

　4、师：

我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?

（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!

）看谁观察得仔细、画得清楚。

　（三）、评一评

　1、在四人小组中交流画的路线图。

　2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

　（四）、议一议

　1、过渡：

一

（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。

那么你在上学路上见过下面这些情况吗?

　2、课件演示：

《我能说“不”》

　3、如果你就在边上，你会怎么做呢?

你是怎么想的?

　4、你做过这样的事吗?

　5、教师总结：

（1）、在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

（2）、吃零食摊上的食物，会影响健康。

　（3）、玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

　板书：

上学路上不玩耍。

（齐读）

　课后反思：

。

第二课安全标志要记牢

教学目标

　　1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

　2、能力目标：

培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

教学重难点

　　1、确立自立、自卫的安全保护意识。

　　2、能认识有关的交通标志、交通设施。

教学准备

　　学生：

课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

　　教师：

1.画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2.交通标志图。

3.交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

教学过程

（一）、故事导入新课。

1、听故事录音。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

　　3、看课件，听故事

　　4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

　　5、教师小结：

如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。

在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。

给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。

　　6.板书课题，齐读课题。

（二）、课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

　　1、小调查：

上学途中，多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。

　　2.、小演习：

教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。

然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：

（1）、放学时，应该注意什么?

（2）、回家路上，应怎样注意安全。

　　（三）、合作学习，认识交通标志设施。

　　1、认识交通设施：

　　繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。

同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?

（1）、同桌互相说说。

（2）、指名上讲台说给大家听。

　　2、认识交通标志：

　　为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。

老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗?

（1）、每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

（2）、小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么?

是什么标志?

在哪见过?

有什么作用?

　　（3）、汇报学习情况。

（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。

）

　　3、让学生交流收集到的其他交通标志。

　　（四）、模拟活动，巩固新知。

　　1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

　　2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。

教师和学生轮流当警察。

　　（五）、总结：

　　通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。

交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

课后反思：

。

第三课卫生安全我做主

教学目标

　1.知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;

　2.初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西;

　3.初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。

教学重点

　　1、爱清洁讲卫生光荣。

　　2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。

　　3、不随地吐痰。

　　4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。

教学准备

　　1、显微镜下的细菌录象或挂图。

　　2、一个脏孩子图片。

　　3、一个病孩子图片。

　　4、一块大手帕。

教学过程:

　　1、对比导入活动。

老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。

小朋友你们喜欢和谁交朋友?

为什么?

　　2、创设情景明理。

（1）、这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。

这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。

这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

（2）、看挂图明理。

　　A：

这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。

如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。

如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。

这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。

　　B：

出示病孩子图片。

小朋友这些图片上的孩子为什么会生病?

生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动?

请学生讲讲生病时的体会。

　　教师归纳：

我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

　　（3）、讨论明理。

我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。

　　A：

有时我们要吐痰，该怎么办?

为什么不要把痰吐在地上?

　　B：

出示儿歌：

小小一口痰，细菌千千万。

吐痰要入盂，养成好习惯。

（要求学生不随地吐痰）

　　3、学儿歌导行。

（1）、我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢?

　　学习儿歌：

小朋友要记牢，衣着要整洁。

　　天天要洗脸，早晚要刷牙。

　　饭前便后要洗手，不含手指头。

　　不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。

　　人人爱清洁，个个讲卫生。

　　养成好习惯，大家都喜欢。

（2）、对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。

　　（3）、检查带手帕情况。

提出问题：

带手帕有什么用“你是怎样用手帕的?

　　A：

教师出示大手帕，边示范边讲解。

　　最外:

面擦汗;打开第一层，擦嘴、擦手;打开第二层，擦眼睛。

擦完后要叠好。

如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。

　　B：

集体练习，了解每一层，每一面的用处。

　　4、小结：

通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。

五、教育与训练巩固与延伸

　　1.制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。

　　2.与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。

课后反思：

。

第四课防止校园中的人为伤害

教学目标：

　1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

　2.初步培养学生的判断能力和分析能力。

教学重点：

　　正确认识导致意外受伤的危险的行为。

教学过程：

　　一、导入：

　　同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

　　二、新课：

　　1、出示课文插图的投影，

请同学们讨论：

（1）、这些属于什么行为?

（2）、可能会导致什么后果?

　　2.、分组讨论，指名汇报。

　　3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?

　　4、讨论：

如果你发现这些行为，你会怎么做呢?

你想对这些同学提出什么建议呢?

　　5.、归纳总结。

　　课后反思：

。

第五课避免校外游戏中的意外事故

教育目标：

　1、知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。

　　2、让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。

教学过程：

　　1、揭示课题。

老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。

）学生自由发言

　　2、引出。

我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。

每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。

]

　　师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

　　意外伤害玩汽弹枪日常生活中的突发父母离异

　　用危险的事情打赌情况遇到挫折

　　做危险性的游戏同学的交往

　　在工地附近玩耍

　　3、出示思考题。

（1）、如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题?

大家群策群力，想办法来克服。

（2）、教师给予学生指导和帮助。

告诉学生应具备良好的品质

　　4、师总结。

一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。

课后反思：

。

第六课安安全全去游玩

教学目标

　　1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险;

　　2、如何避免发生的意外伤害;

　　3、树立安全意识和自我保护意识。

教学重点：

要注意哪些方面的安全

教学过程：

　　一、板书课题

　　二、问题式教学

　　1、外出游玩是一个什么大问题?

　　2、外出游玩如何注意交通安全?

　　3、外出游玩如何注意饮食卫生?

因头伸到车窗外等

　　4、如何注意天气变化?

天气预报

　　5、外出野营时要注意什么?

　　6、活动中有什么要求?

　　7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么?

卫生知识等。

教学过程：

　　一、暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。

后天要出发，今天正准备出门的物品：

舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。

他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。

然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意……

　　二、外出旅游有哪些安全隐患

　　1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题?

　　穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。

保证身体健康，以便高兴地享受旅游。

　　2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题?

　　学生小组讨论，然后交流：

他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。

游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。

　　三、拟定一份游安全提醒小贴士

　　1.、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。

现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。

根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。

　　2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。

　　3、小品的方式交流：

师演家长，“暑假想去哪儿玩。

”“……”“你已经五年级了，也是个大孩子了，妈妈考考你，如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么?

”“……”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“……”“以前你出门老让我们担心，二年级时你很调皮，要出门了很高兴，临行前一天晚上睡不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，把我们吓死了，那么这次在旅行中你会注意什么?

”“……”

　　四、为他们敲响安全警钟

　　1、出示一组存在安全隐患的旅游图片

　　不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物……

　　2、学生辨析存在的安全隐患

　　3、对照自己出游的情况谈谈收获

　　五、安全牢记心中

　　外出旅游须注意，健康安全放第一。

　　衣服装饰要舒适，常备药品需带好。

　　成人相伴更安全，联系电话要记好。

　　交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。

　　如遇困难别慌张，相关人员可求助。

　　安全第一记心中，旅游才能得快乐。

　　四、外出旅游注意事项

　　⒈、注意交通安全

　　2、注意饮食卫生

　　3、注意天气变化

　　4、准备充足用品

　　5、不单独行动

　　6、不攀爬危险地段

　　[效果考查]说一说，如何避免发生的意外伤害?

学生自由汇报。

　　课后反思：

。

第七课小心火灾

教学目标:

知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。

教学重点：

掌握发生火灾后自救的方法。

教学准备：

火灾图片，课件

教学过程：

　　一、揭题导入。

　　火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。

所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。

　　每个人都在祈求平安。

但天有不测风云，人才旦夕祸福。

一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。

“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。

因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。

今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。

　　二、分析火灾致死原因。

　　火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：

（1）、有毒气体（特别是一氧化碳）。

火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。

在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

（2）、缺氧。

由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。

由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。

　　（3）、烧伤。

由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。

　　（4）、吸入热气。

如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。

　　三、学习逃生方法。

　　1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。

下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：

　　第一诀：

逃生预演，临危不乱。

　　第二诀：

熟悉环境，暗记出口。

　　第三诀：

通道出口，畅通无阻。

　　第四诀：

扑灭小火，惠及他人。

　　第五诀：

保持镇静，明辨方向，迅速撤离。

　　第六诀：

不入险地，不贪财物。

　　第七诀：

简易防护，蒙鼻匍匐。

　　第八诀：

善用通道，莫入电梯。

　　第九诀：

缓降逃生，滑绳自救。

　　第十诀：

避难场所，固守待援。

　　第十一诀：

缓晃轻抛，寻求援助。

　　第十二诀：

火已及身，切勿惊跑。

　　第十三诀：

跳楼有术，虽损求生。

　　2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。

　　四、汇报学习情况，反馈交流。

　　1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题?

　　2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施?

　　3、学习小组派代表汇报学习情况。

　　五、课后延伸。

　　向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。

课后反思：

。

第八课煤烟、煤气我能防

教学目标：

1、了解煤烟、煤气对身体的危害及中毒后的症状表现。

2、知道如何预防煤烟、煤气中毒，煤烟、煤气中毒后应对的方法。

教学过程：

一、导入：

煤气、煤烟中毒后有哪些基本症状？

学生分组讨论并汇报。

二、活动过程

如何预防煤烟、煤气中毒

1、畅所欲言一：

使用煤烟生活的家庭应注意哪些问题？

2、畅所欲言二：

使用煤气生活的家庭应注意哪些问题？

3、小组讨论、交流：

师生总结归纳：

常见的煤气中毒原因：

1、在密闭居室中使用煤炉取暖、做饭，由于通风不良，供氧不充分，可产生大量一氧化碳积蓄在室内。

①、门窗紧闭，又无通风措施，未安装或不正确安装风斗。

②、疏忽大意，思想麻痹，致使煤气大量溢出。

③、烟囱安装不合理，筒口正对风口，使煤气倒流。

④、气候条件不好，如遇刮风、下雪、阴天、气压低，煤气难以流通排出。

2、城区居民使用管道煤气，其一氧化碳量为25%～30%。

如果管道漏气、开关不紧，或烧煮中火焰被扑灭后，煤气大量溢出，可造成中毒。

3、使用燃气热水器，通风不良，洗浴时间过长。

4.冬季在车库内发动汽车或开动车内空调后在车内睡眠，都可能引起煤气中毒。

课后反思：

。

第九课应对拥挤和踩踏

教学目标：

1、让学生学会预防、应对拥挤和践踏这一突发事件的方法。

2、增强学生安全意识，提高在危险的情况下自护自救的本领。

教学过程：

一、导入

小朋友们，我们在上下楼时要注意什么呢？

让学生根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》基本小的实际情况作答。

二、活动过程

同学们，引起拥挤和踩踏事故的原因有哪些呢？

学生讨论、交流。

反馈：

推搡打闹、拥挤、惊吓、不当的游戏、走廊或楼梯路滑（雨雪、冰冻）等。

同学们，如果我们在拥挤的人群中，不幸跌到无法站起来时，用什么方法来保护自己，以达到自护自救的目的，从而获得逃生的机会呢？

学生分小组讨论方法。

教师巡视，并给予相应、的指导或建议。

教师：

出现混乱局面后，脚下要敏感些，千万不能被绊倒;当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

现在教大家一种自我保护的方法，用双手五指进口置于颈后，紧紧护住头部，全身绻缩成球状，与头部尽量靠在一起（教师作演示）。

课后反思：

。

第十课独自面对陌生人敲门

教学目标：

1、通过有效的训练活动，使学生能够掌握应对陌生人敲门的时的正确方法。

2、形成较强的自我保护意识，避免可能出现的危险与伤害等。

教学过程：

一、导入

师：

同学们，老师非常想和大家成为朋友，为了便于老师和大家今后的联系，现在老师要把自己的电话号码告诉大家，看哪位同学能在10秒内将它记住。

（卡片上出示自己的电话号码）

教师小结：

有的同学及电话号码真快！

没有记住的同学也不要着急。

这节课，就让老师帮你打开记忆的门，找到记忆的小窍门!

二、活动过程

想象记忆

马2008草地树学校朋友玩具

师：

谁能将老师格的词语在一分钟内，变成一句话或一个小故事？

生：

2008年在长满树的学校里，朋友骑着马，看着狗叼着玩具在草地上玩……

三、结束

这节课我们知道了将事物分类、找规律、运用想象力可以帮我们记忆，除此之外，还有什么好办法么？

课后反思：

。

第十一课不乱吃零食

教学目标：

1.、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。

2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。

教学手段：

讲授、多媒体、幻灯片

教学过程：

一、谈话，引出课题。

1、小朋友，我们都知道，一日有三餐，，那除了一日三餐外，你平常还吃其他零星小吃吗？

2、那你们平常都吃些什么零食呢？

为什么喜欢吃？

跟你的同桌说说。

3、其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习

板书：

不乱吃零食。

二、讲授新课。

1、同学们来说说，乱吃零食有什么不好？

2、小组同学讨论一下：

乱吃零食有什么不好？

经常吃零食对小朋友的胃有什么害处？

消化不良有哪些症状？

消化不良对人体有什么影响？

多吃冷饮有什么不好？

3、进一步让学生体会乱吃零食的不好。

出示一些不宜多吃的零食：

①、烧烤肉串。

②、各种蜜饯。

③、糖果、巧克力。

④、各种冷饮。

4、推荐各种有益健康的零食。

各种水果、牛奶。

谷类制品。

如：

饼干、面包等。

课后反思：

。

第十二课太阳把我晒晕了

教学目标：

通过活动让学生知道中暑的原因和中暑的症状，遇到中暑的人应采取哪些救护措施。

教学手段：

讲授、多媒体、幻灯片

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

1、同学们，大家都知道一年四季中哪个季节最炎热吧?

2、引入、并板书课题：

夏季太阳高照，烈日炎炎。

如果长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很容易引起一种急性病。

这种疾病通常叫做“中暑”。

为了避免发生这种疾病，平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。

二、活动过程

1、课文是怎样描述中暑症状的?

（小组讨论，引导学生主要从中暑较轻与较重时各有什么症状展开讨论）。

2、讲解急救办法

我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到附近通风阴凉的室内或树荫下，半躺休息，然后迅速给病人解开衣扣，并用浸过冷水的毛巾给病人敷头，使病人体温下降，也就是说降低体温。

还可以用什么方法进行急救呢?

（启发学生思考）。

出示十滴水、人丹等药物。

（这些药物都可以解暑）。

课后反思：

。

第十三课我们的救助电话

教学目标：

　1.遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。

　2.记住火警、匪警、急救中心的电话号码

教学重点：

　　掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。

教学过程：

　　一、看一看，说一说，介绍急用电话。

　　1.请观察三幅画

　　教师：

这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事?

　　教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事?

从哪里看出来?

该怎么办呢?

　　2.根据画面内容出示急用电话号码牌。

　　火警电话：

119

　　发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。

　　医疗急救电话：

120

　　当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。

　　匪警电话110

　　在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。

二、想一想，试一试，增强自我保护意识。

　　教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。

　　爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话?

如果这时没有电话或来不及应该怎么办?

　　在放学的路上，发现一位阿姨突