师德师风考核方案.docx

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师德师风考核方案

教师师德师风考核方案

为进一步加强我校师德建设，提高教师的思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，增强师德师风考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性。

依据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师〔2005〕1号）、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）、《定西市教育局关于进一步加强和改进师德建设的意见》（定政办发〔2012〕263号）、《定西市安定区教职工管理办法》（安政办发〔2013〕64号）、《定西市安定区教职工考核细则》（安教发〔2010〕280号）、《定西市安定区中小学教师师德师风考核办法》（安教发〔2015〕69号）等文件精神，结合我校教育工作实际，制定本方案。

一、考核原则

（一）坚持公开、公平、公正的原则。

（二）坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核相结合的原则。

二、考核对象

全体在职教师。

三、考核内容

（一）爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度。

依法履行教师职责权利。

（二）爱岗敬业

忠诚于人民教育事业。

树立育人为本、做人民满意教师的信念和志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献的精神。

服从学校工作安排，认真履行岗位职责，对待工作高度负责。

（三）关爱学生

关心爱护全体学生，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友，不得有讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生和侮辱学生人格尊严等行为。

保护学生安全、关心学生健康和维护学生权益。

定期进行家访，积极推动学校教育、家庭教育和社会教育的融合，促进家校互动育人。

（四）教书育人

遵循教育规律，实施素质教育，坚持因材施教、注重学思结合、激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

坚持育人为本和德育为先，有效地将德育渗透于教育教学工作中，促进学生良好品行和健全人格的养成。

（五）为人师表

坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

严于律己，廉洁从教，严格遵守各级教育行政部门和学校关于严禁违规补课、有偿家教、乱发资料等规定，不得有以权谋私和收受学生家长财物的行为。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派和廉洁奉公，自觉维护集体荣誉和教师形象。

（六）终身学习

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

把“修身、敬业、爱生”作为自觉行动，通过教育实践、师德反思、业务自修、校本研修等多种方式提升职业素养。

考核标准和评价要素详见附件1《定西市安定区巉口中心小学教师师德师风考核量化评分表》。

四、考核形式和程序

（一）考核形式

依照《教师师德师风考核量化评分表》，采取分类定量打分的办法量化考核成绩。

考核满分值为100分，其中教师自我评价、教师互评、学生评价、家长评价各占40%、学校考核小组综合评价占60%。

（二）考核程序

1.成立考核小组

学校成立师德考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。

考核小组成员由学校领导、相关职能部门负责人和教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%，考核小组应不少于9人，校长兼任组长。

2.制定考核细则

学校师德考核小组按照中小学教师职业道德规范内容和要求，结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定量化考核细则、评分标准及各类评议样表，确定具体的考核形式和考核权重，经学校教代会或全体教职工大会表决通过后公布。

支教教师的师德考核由受援学校负责。

对于不直接从事教学工作的教师、专职管理人员及其他在职人员，学校根据其岗位特点适当调整考核内容和考核方式。

3.组织评议

学校师德考核小组根据制定的考核方案，以年级组或学科组为单位，组织教师对照考核细则和评分标准自评、互评打分；以班级为单位，组织学生对班主任和任课教师进行评议打分；1-3年级教师考核可采取适当方式征求家长意见；由学校组织家长委员会通过召开家长会、家访等形式，向学生家长了解教师师德师风情况并组织家长进行评议打分；学校考核小组收集整理教师德、能、勤、绩、廉等方面情况，对每位教师师德师风情况进行评估打分。

4.确定考核等次

考核满分为100分，考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

优秀等次的比例控制在教师总数的30%以内，优秀等次的教师考核得分应在90分及以上；合格等次的教师考核得分应在80分及以上；教师考核得分在60—79分的，定为基本合格等次，考核得分在59分及以下的定为不合格等次。

学校师德考核小组可根据以上（自评、教师互评、学生评、家长评、考核小组评）五类评议打分情况，计算出被考核人综合得分，结合教师平时师德表现，对教师做出客观评价，提出考核等次意见。

学校将教师拟定的考核等次在校内以适当方式公示3-5天，公示无异议后确定教师师德考核等次，向每一位被考核教师书面反馈考核评价意见，并将师德考核结果存入教师师德档案。

按时填写、整理教师师德档案材料，纳入教师专业成长档案保存。

凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，师德考核等次定为不合格：

（1）有违背党和国家方针政策言行的；

（2）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的；

（3）组织或参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；

（4）体罚或变相体罚学生的；

（5）品行不端，歧视、侮辱学生的；

（6）在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；

（7）在招生、考试、评估考核、职称评审、教科研中弄虚作假、营私舞弊的；

（8）强制学生订购教辅资料或者报刊的；

（9）向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；

（10）擅自停课、缺课或擅离职守的；

（11）其他严重违反师德规范，造成恶劣影响或不良后果的；

（12）教师违反师德规范情节严重、被依法判处刑罚的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》和教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》进行处理。

五、考核结果的使用

（一）师德考核成绩作为教师年度考核项目中“德”的评价结果，按10%的权重计入年度考核成绩。

（二）师德考核优秀是年度考核优秀的必备条件。

师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评先评优、提拔任用等方面予以优先考虑。

（三）师德考核等次定为不合格的教师，其当年度考核等次一律定为不合格。

（四）师德年度考核等次定为不合格的教师,三年内不得申报高一级专业技术职务。

（五）师德考核结果记入教师个人师德档案。

六、考核时间

师德考核每学期1次。

师德年度考核成绩按每学期50%累计。

七、工作要求

（一）加强领导，提高认识

教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分，学校将进一步提高对师德考核重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任。

师德考核工作的重点在学校，实行“一把手”负责制，校长是第一责任人，切实担负起领导责任。

（二）深入宣传，精心组织

认真做好师德考核的宣传发动工作，引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义，引导学生和家长正确理解和支持师德考核工作，积极参与师德考核。

学校师德考核小组要认真学习和研究考核办法，结合本校实际，制定工作方案，做好考核的组织实施工作。

考核工作结束后，及时将有关资料整理归档，按时向教育主管部门报送《安定区中小学师德考核结果统计表》。

（三）健全制度，客观公正

把师德建设列为考评学校、考核学校班子和教职工的一项重要指标，实行师德一票否决制。

以师德考核为抓手，建立宣传、教育、考核、监督与惩治相结合的师德建设长效机制。

在考核中要坚持考评标准、严格程序、确保师德考核客观公正，注意师德考核与绩效考核、教师管理的有机衔接。

（四）加强监督，注重实效

加强对师德考核工作的指导、检查和监督，及时总结经验，不断完善工作机制、考核细则和评分标准，确保师德考核工作取得实效。

加强对师德先进个人宣传和表彰工作。

学校将设立并公布“师德问题”监督举报电话，对师德严重失范的教师坚决予以查处。

教师对本人师德考核结果如有异议，可在收到师德考核小组书面反馈意见之日起10日内向学校提出复核；如对复核结果仍有异议，可向教育主管部门申请复核。

附件1：

（20/20学年第学期）

学校：

姓名：

内容

考评标准

评价要素

自我评价

学生评价

教师互评

家长评价

考核小组评价

爱

国

守

法

（16分）

1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，不得散布消极反动言论。

2.积极参加政治学习，提高政治修养。

3.遵守国家法律法规，不得参与法轮功等邪教组织。

1.有散布消极反动言论的扣1-8分。

2.不参加政治理论学习的，每一次扣1分，全年政治学习笔记未达到学校规定要求的扣1-5分。

3.违法乱纪或参与邪教组织的，直接定为不合格。

爱

岗

敬

业

（18分）

1.忠于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

2.认真履行教师岗位职责，认真备课、上课、辅导、批改作业。

3.勤奋工作，努力提高教学质量。

1.敬业意识差，工作责任心不强的扣1-4分。

2.不认真做好教学常规工作的扣1-4分。

3.教学质量低下的，根据情况扣1-4分。

4.不服从工作安排，工作态度差，纪律涣散甚至无理取闹的扣1-6分。

5.连续旷工超过5天或一年内累计旷工时间超过15天的直接定为不合格。

关

爱

学

生

（16分）

1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，严慈相济，做学生良师益友，建立和谐的师生关系。

2.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、辱骂学生，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

3.关心未成年人的思想道德健康成长，批评和抵制有害于学生健康成长的行为。

1.歧视后进学生，每出现一人次扣2分。

2.品行不良，有侮辱学生、体罚或变相体罚学生现象的，每出现一次的扣8分。

情节严重，在社会上造成不良影响的，直接定为不合格。

3.对有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为制止不力，或在危急关头因处置不当造成不良影响的，扣1-6分。

玩忽职守，造成较大责任事故的直接定为不合格。

教

书

育

人

（18分）

1.遵循教育规律，遵循人的生理、心理发展规律，牢固树立以人为本的思想，全面实施素质教育。

2.加强教学工作的思想性、针对性和前瞻性，并能根据不同学科，结合教学目标对学生进行思想政治教育。

3.传授文化知识、培养学生科学意识和动手能力，激发创新精神，培养学生良好行为习惯。

1.只教书不育人，视情节扣1-6分。

2.不善于做学生思想工作扣1-6分。

3.在教学中不能体现创新教育，不注重学生良好行为习惯培养的扣1-6分。

为

人

师

表

（16分）

1.模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做人诚信友善，自觉维护教师形象。

2.严于律已，以身作则，作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利，抵制社会不良风气的影响。

1.在校园内行为不检点，语言粗俗，打扮怪异的，扣1-3分。

2.利用职务之便谋取私利的扣2分。

向学生家长索要财物的扣1-5分。

3.不尊重领导，不团结同事，搬弄是非，或有侮辱人格、打架斗殴现象的，扣1－8分。

终

身

学

习

（16分）

1.热爱学习，崇尚科学，与时俱进，更新知识，做终身学习的带头人。

2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

3.积极参加各级各类研修活动，发展专业，成就事业，争当名师。

1.不参加业务学习，每次扣1分，学期内业务学习达不到规定要求的扣1-5分。

2.不积极参与教研教改活动的扣1-5分。

3.全年继续教育学分达不到要求的扣1-6分。

总分（按教师自我评价、教师互评、学生评价、家长评价各占40%、学校考核小组综合评价占60%）：

总得分

考核小组意见

组长签名：

年月日

本人意见

签名：

年月日

附件2：

（     年度）

单位：

姓名

性别

出生年月

政治面貌

教龄

学历

职务（职称）

任教学科

本年度获奖情况

本年度执行师德规范情况述职报告

本学年度违反师德规范行为记录

（由所在单位填写）

考核得分情况（综合得分）：

考核等次

本人签名确认

                    年 月 日

单位盖章

年 月 日

说明：

本表存入教师师德档案。

 附件3：

（   年度）

单位：

教职工

总数

应参加

考核人数

实际考核

人数

优秀

人数

合格

人数

基本

合格

不合格

人数

未参加

考核人员情况说明

单位

盖章

年 月 日

说明：

本表由学校填写后报送教育主管部门备案。