小班数学《图形分类》.docx

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小班数学《图形分类》

小班数学《图形分类》

活动目标：

1．稳固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。

2．乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。

活动准备：

1．图形宝宝（圆形、三角形、正方形）。

2．图形宝宝的家

3．各样图形钮扣（形状分圆形、三角形、正方形），筐子盒子若干。

4．猫妈妈猫宝宝胸饰。

活动过程：

一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，惹起幼儿的兴趣。

放音乐《大猫小猫》，猫妈妈率领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。

二、送图形宝宝回家，复习认识圆形、三角形、正方形

1．播放哭声录音：

发问：

宝宝们，谁在哭呀？

猫妈妈找寻哭声的根源，本来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗？

指引幼儿谈谈。

（圆形、三角形、正方形）。

2．本来是图形宝宝迷路了找不到家，宝宝们能帮帮他们吗？

愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗？

（出示三幢房屋）

3．圆形宝宝说,他家房屋的窗户是圆圆的。

（宝宝们找找看，哪个房屋是圆形宝宝的家，请你把他送回家。

）

三角形宝宝说，他们家的房屋的窗户是三角形的。

（谁愿意送三角形宝宝回家？

）

正方形宝宝说，他家的房屋的窗户是正方形的。

（教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家）

4．师：

我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要感谢我们，小猫们应当怎么说呀？

（不用谢）你们真是爱帮助人的好宝宝。

三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣

1．猫妈妈在家忽然电话响了，猫妈妈接电话。

师：

方才“鸡妈妈打电话过来，说她的纽扣厂工作太忙了，想请我们小猫去纽扣厂帮忙，你们愿意吗？

”

2．鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形，正方形，圆形都混在了一同，宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗？

那我们先来认识一下这些钮扣。

（指引幼儿说出：

圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣）

3．教师示范：

什么形状的小筐放什么形状的纽扣。

4．幼儿操作：

幼儿6人一组，一个桌子上6个盒子，3个小筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中，对三角形，正方形，圆形进行分类。

5．猫妈妈查验讲评

宝宝们看这是我们方才帮鸡妈妈分的纽扣，谁愿意上来看看，我们有没有分对啊？

（请一名幼儿上前查验）

宝宝们真棒，帮鸡妈妈正确的分好了纽扣。

鸡妈妈要感谢你们，你们该怎么说啊？

（不用谢）

三、结束部分：

1.我们帮鸡妈妈分了纽扣，你们高兴吗？

鸡妈妈厂里此后还会生产很多很多纽扣，我们此后再去帮她分纽扣好不好？

2．带小猫随着音乐走开教室，结束活动。

看，我们把图形宝宝送回了家。

我们正在帮鸡妈妈分钮扣呢！

看我们仔细分得多仔细！

2018--01

活动目标：

1．稳固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。

2．乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。

活动准备：

1．图形宝宝（圆形、三角形、正方形）。

2．图形宝宝的家

3．各样图形钮扣（形状分圆形、三角形、正方形），筐子盒子若干。

4．猫妈妈猫宝宝胸饰。

活动过程：

一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，惹起幼儿的兴趣。

放音乐《大猫小猫》，猫妈妈率领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。

二、送图形宝宝回家，复习认识圆形、三角形、正方形

1．播放哭声录音：

发问：

宝宝们，谁在哭呀？

猫妈妈找寻哭声的根源，本来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗？

指引幼儿谈谈。

（圆形、三角形、正方形）。

2．本来是图形宝宝迷路了找不到家，宝宝们能帮帮他们吗？

愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗？

（出示三幢房屋）

3．圆形宝宝说,他家房屋的窗户是圆圆的。

（宝宝们找找看，哪个房屋是圆形宝宝的家，请你把他送回家。

）

三角形宝宝说，他们家的房屋的窗户是三角形的。

（谁愿意送三角形宝宝回家？

）

正方形宝宝说，他家的房屋的窗户是正方形的。

（教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家）

4．师：

我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要感谢我们，小猫们应当怎么说呀？

（不用谢）你们真是爱帮助人的好宝宝。

三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣

1．猫妈妈在家忽然电话响了，猫妈妈接电话。

师：

方才“鸡妈妈打电话过来，说她的纽扣厂工作太忙了，想请我们小猫去纽扣厂帮忙，你们愿意吗？

”

2．鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形，正方形，圆形都混在了一同，宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗？

那我们先来认识一下这些钮扣。

（指引幼儿说出：

圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣）

3．教师示范：

什么形状的小筐放什么形状的纽扣。

4．幼儿操作：

幼儿6人一组，一个桌子上6个盒子，3个小筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中，对三角形，正方形，圆形进行分类。

5．猫妈妈查验讲评

宝宝们看这是我们方才帮鸡妈妈分的纽扣，谁愿意上来看看，我们有没有分对啊？

（请一名幼儿上前查验）

宝宝们真棒，帮鸡妈妈正确的分好了纽扣。

鸡妈妈要感谢你们，你们该怎么说啊？

（不用谢）

三、结束部分：

1.我们帮鸡妈妈分了纽扣，你们高兴吗？

鸡妈妈厂里此后还会生产很多很多纽扣，我们此后再去帮她分纽扣好不好？

2．带小猫随着音乐走开教室，结束活动。

看，我们把图形宝宝送回了家。

我们正在帮鸡妈妈分钮扣呢！

看我们仔细分得多仔细！

2018--01

活动目标：

1．稳固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。

2．乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。

活动准备：

1．图形宝宝（圆形、三角形、正方形）。

2．图形宝宝的家

3．各样图形钮扣（形状分圆形、三角形、正方形），筐子盒子若干。

4．猫妈妈猫宝宝胸饰。

活动过程：

一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，惹起幼儿的兴趣。

放音乐《大猫小猫》，猫妈妈率领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。

二、送图形宝宝回家，复习认识圆形、三角形、正方形

1．播放哭声录音：

发问：

宝宝们，谁在哭呀？

猫妈妈找寻哭声的根源，本来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗？

指引幼儿谈谈。

（圆形、三角形、正方形）。

2．本来是图形宝宝迷路了找不到家，宝宝们能帮帮他们吗？

愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗？

（出示三幢房屋）

3．圆形宝宝说,他家房屋的窗户是圆圆的。

（宝宝们找找看，哪个房屋是圆形宝宝的家，请你把他送回家。

）

三角形宝宝说，他们家的房屋的窗户是三角形的。

（谁愿意送三角形宝宝回家？

）

正方形宝宝说，他家的房屋的窗户是正方形的。

（教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家）

4．师：

我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要感谢我们，小猫们应当怎么说呀？

（不用谢）你们真是爱帮助人的好宝宝。

三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣

1．猫妈妈在家忽然电话响了，猫妈妈接电话。

师：

方才“鸡妈妈打电话过来，说她的纽扣厂工作太忙了，想请我们小猫去纽扣厂帮忙，你们愿意吗？

”

2．鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形，正方形，圆形都混在了一同，宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗？

那我们先来认识一下这些钮扣。

（指引幼儿说出：

圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣）

3．教师示范：

什么形状的小筐放什么形状的纽扣。

4．幼儿操作：

幼儿6人一组，一个桌子上6个盒子，3个小筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中，对三角形，正方形，圆形进行分类。

5．猫妈妈查验讲评

宝宝们看这是我们方才帮鸡妈妈分的纽扣，谁愿意上来看看，我们有没有分对啊？

（请一名幼儿上前查验）

宝宝们真棒，帮鸡妈妈正确的分好了纽扣。

鸡妈妈要感谢你们，你们该怎么说啊？

（不用谢）

三、结束部分：

1.我们帮鸡妈妈分了纽扣，你们高兴吗？

鸡妈妈厂里此后还会生产很多很多纽扣，我们此后再去帮她分纽扣好不好？

2．带小猫随着音乐走开教室，结束活动。

看，我们把图形宝宝送回了家。

我们正在帮鸡妈妈分钮扣呢！

看我们仔细分得多仔细！

2018--01

活动目标：

1．稳固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。

2．乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。

活动准备：

1．图形宝宝（圆形、三角形、正方形）。

2．图形宝宝的家

3．各样图形钮扣（形状分圆形、三角形、正方形），筐子盒子若干。

4．猫妈妈猫宝宝胸饰。

活动过程：

一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，惹起幼儿的兴趣。

放音乐《大猫小猫》，猫妈妈率领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。

二、送图形宝宝回家，复习认识圆形、三角形、正方形

1．播放哭声录音：

发问：

宝宝们，谁在哭呀？

猫妈妈找寻哭声的根源，本来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗？

指引幼儿谈谈。

（圆形、三角形、正方形）。

2．本来是图形宝宝迷路了找不到家，宝宝们能帮帮他们吗？

愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗？

（出示三幢房屋）

3．圆形宝宝说,他家房屋的窗户是圆圆的。

（宝宝们找找看，哪个房屋是圆形宝宝的家，请你把他送回家。

）

三角形宝宝说，他们家的房屋的窗户是三角形的。

（谁愿意送三角形宝宝回家？

）

正方形宝宝说，他家的房屋的窗户是正方形的。

（教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家）

4．师：

我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要感谢我们，小猫们应当怎么说呀？

（不用谢）你们真是爱帮助人的好宝宝。

三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣

1．猫妈妈在家忽然电话响了，猫妈妈接电话。

师：

方才“鸡妈妈打电话过来，说她的纽扣厂工作太忙了，想请我们小猫去纽扣厂帮忙，你们愿意吗？

”

2．鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形，正方形，圆形都混在了一同，宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗？

那我们先来认识一下这些钮扣。

（指引幼儿说出：

圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣）

3．教师示范：

什么形状的小筐放什么形状的纽扣。

4．幼儿操作：

幼儿6人一组，一个桌子上6个盒子，3个小筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中，对三角形，正方形，圆形进行分类。

5．猫妈妈查验讲评

宝宝们看这是我们方才帮鸡妈妈分的纽扣，谁愿意上来看看，我们有没有分对啊？

（请一名幼儿上前查验）

宝宝们真棒，帮鸡妈妈正确的分好了纽扣。

鸡妈妈要感谢你们，你们该怎么说啊？

（不用谢）

三、结束部分：

1.我们帮鸡妈妈分了纽扣，你们高兴吗？

鸡妈妈厂里此后还会生产很多很多纽扣，我们此后再去帮她分纽扣好不好？

2．带小猫随着音乐走开教室，结束活动。

看，我们把图形宝宝送回了家。

我们正在帮鸡妈妈分钮扣呢！

看我们仔细分得多仔细！

2018--01

活动目标：

1．稳固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。

2．乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。

活动准备：

1．图形宝宝（圆形、三角形、正方形）。

2．图形宝宝的家

3．各样图形钮扣（形状分圆形、三角形、正方形），筐子盒子若干。

4．猫妈妈猫宝宝胸饰。

活动过程：

一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，惹起幼儿的兴趣。

放音乐《大猫小猫》，猫妈妈率领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。

二、送图形宝宝回家，复习认识圆形、三角形、正方形

1．播放哭声录音：

发问：

宝宝们，谁在哭呀？

猫妈妈找寻哭声的根源，本来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗？

指引幼儿谈谈。

（圆形、三角形、正方形）。

2．本来是图形宝宝迷路了找不到家，宝宝们能帮帮他们吗？

愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗？

（出示三幢房屋）

3．圆形宝宝说,他家房屋的窗户是圆圆的。

（宝宝们找找看，哪个房屋是圆形宝宝的家，请你把他送回家。

）

三角形宝宝说，他们家的房屋的窗户是三角形的。

（谁愿意送三角形宝宝回家？

）

正方形宝宝说，他家的房屋的窗户是正方形的。

（教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家）

4．师：

我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要