关于外研版第一至第四册使用的建议精.docx
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关于外研版第一至第四册使用的建议精
关于外研版第一至第四册使用的建议
英语特级教师杨日东
Emailthomasyrd@
一．可能产生的问题
1.有些老师认为省级重点学校的尖子生感到内容简单,难度不大，吃不饱。
课文中没啥内容，学不着东西。
2.有些老师认为很多学生,特别是非省级重点学校的学生感到内容太多,难度太大，吃不下，不消化。
3.有些老师认为内容显得杂乱无序,各个环节之间没有可见的衔接
4.有些老师认为语法的编排零散,似乎脱离目前中学生学习英语的现实
5.有些老师认为词汇量大,讲到什么程度,让学生背单词不,背哪些,不背哪些?
这些问题不好把握。
6.有些老师认为所在学校的硬件和软件落后，不能用多媒体，因此课改不好开展。
二．如何看待上述问题:
1.学生和老师对教材接受度的差异是正常现象,历史上几次教材变动时都会有不同的反响.（开始嚷嚷教不了，也教了，也有成绩了）
2.何为“东西”？
什么叫“啥都没学着”？
（知识与能力）
3.零散是表面现象，但是教材始终贯穿着有利于发展学生“自主，合作，探究，创新”这一主线。
“零散”有利于”整和”,有利于增加内容和删减内容。
“零散”对老师和学生的束缚要小,有利于老师和学生释放智慧。
4.词汇是核心（“新课标”规定的词汇1600+900+1000=3500）建议目前适当关注2008年考纲词汇。
5.“听、说、读、写、译”的可分性和不可分性。
6.教材是舞台，平台，大海。
在新课标的原则下，如何表演，在哪里游，什么姿势游，教师有充分的选择自由。
7.高一是培养学生良好学习英语的习惯的最好时机：
开口说，朗读，记单词，自学，讨论，会欣赏，摆脱钻牛角尖的心理倾向。
8.外研社教材对语法结构的介绍和实践是分成了三轮来进行的：
第一轮：
高中一至五册（铺垫foundation）
第二轮：
高中六至八册（补充完善supplementandimprovement）
第三轮：
高中九至十一册：
通过介绍100左右个最活跃的（小）词（常用句型，习惯搭配，固定用法）来体现前面学过的语法。
语法grammar最终落实到词法morphology和句法syntax的应用中来。
第九册：
35个词
第十册：
34个词
第十一册：
23个词
九．多媒体应该是配角。
外因通过内因起作用，内因是关键。
（一位留日学生的故事）
三．处理教材的几个原则：
1.贯穿教学的理念1整合integration
2.贯穿教学的理念2与学俱进（学=学生，学情，个人的学习）
3.不要学李自成的“流寇主义”。
建议应该以教材为圆心，以新课程标准为半径划定教与学的范围。
4.尝试：
某一单元不做改动的试试看，找找感觉，尝尝滋味。
5.观察：
学生可以分成几种情况，接受程度。
别的老师是怎么教的，为什么和我不一样，我可否试一试，我为什么就推行不了？
6.调整（学生的情况；自己的情况；备课组的情况；学校的情况）
7.扬长避短与扬长补短：
唱，乐器，画，表演，讲故事，翻译，游戏等
四．教材各个部分的处理建议
1.听力练习与语音:
巩固记忆内容的有效手段
2．口语与语音：
提高学习兴趣；巩固记忆内容
3．阅读与语音：
速度和质量的转换；关注学生的疲劳期，避免疲劳过度和低效率
4．写与语音：
要早抓写作；不要搞突击；仿范文，最好不要把宝压在背范文上，但是可以背若干句子或词组，短语。
E.g.Itisatruthuniversallyacknowledgedthatasinglemaninpossessionofagoodfortunemustbeinwantofawife.（Book10p.1PrideandPrejudice）
5．译与语音：
翻译是躲不过去的，适时和适当的翻译是检验学生是否真正看懂原文的有效方法。
6．词汇与语音：
核心词汇与扩展词汇：
2008年考纲词汇，动词不规则动词表；不断反复的过程，笨工夫和技巧的结合
7．语法与语音：
贯穿各个环节，特别是阅读理解题型
8．专题课（语法、记词、猜词、写作等）祢补知识的漏洞
沈阳一中赵大威老师的专题课示例
五．实例下面这些例子中的老师绝大部分都是我教学中的徒弟。
他们都是所在学校的教学骨干。
他们的教学环境互相之间相差甚远。
但是他们都在努力朝着新课改的方向前进，用心去研究新教材，用好新教材，根据学生，学校以及自身的情况来整合新教材。
有的步子大些，有的步子小些，都处在探索阶段。
这些例子仅仅是为了抛砖引玉。
1．沈阳市第28中王婷老师处理教材的若干做法
仿照下列题型，将课文加以改造，提高词汇和阅读理解的教学效率
阅读填空
Title:
Waysto⒈
⒉
Materials
⒊
Advice
Wetsalting
Fish,salt,water,a
Container,apieceof
Whitecloth,apieceof⒋
⒌→rubsaltintothem→putfishinacontainerwish
Saltwater→removethemandwashthen→putthefish
Inthewaterwishmoresalt→⒍andleavethefish
Thereforaboutsixhours→removethemformthesalt
waterandplacethenonacleansurface→coverthefish
andletthemdry
Don’tletthem
⒎.
⒏
Fish,salt,water,woodenBoxes/baskets
Cleanthefish→putthemin⒐→coverthemwishsalt→putfishandsaltuntilthecontainerisfull→remove
Fishafteraweekortendays→⒑andletthemdry
Don’tusetoo
Muchs
信息匹配
Ted,roseMr.Green,Tim和Denise各自打算进行依次参观.第1至5题是他们的个人情况介绍.阅读下面六个人参观项目的见解（ABCDE和F）,选出符合个人需要的最佳选项.
⒈Ted,ayoungofficial,isquiteinterestedinphotographyandsculpture.Hespendsallhissparetimeonhishobbies.
⒉Roseisanartteacheratacollege.SheadmirestheworksofsuchartistsasDaVinciandMicheangelo.
⒊Mr.Green,aheavycoffeedrinker,makesalivingbywritingshortplayaboutthehistoryoftheBritishEmpire.
⒋Tim,an18-year-oldpre-engineeringstudent,isfullofenergyandhasagoodimagination.
⒌Deniseisanaturallover.ShetakesanactivepartinprotectingtheEarthandenjoysdoingsports.
A. ExplorethenaturalhistoryoftheEarthfromtheprehistoriceartothepresentdayattheNaturalHistoryMuseum,oneofLondon’smostvisitedmuseums.Themuseumnowhousesmorethan300years’worthofcollections,wishover68millionspecimens（标本）.
B. TheBritishMuseumisoneofLondon’stoptouristattractionsaswellasamajorscholarlyresource.Thecollectionexpandedmassivelyduringtheheyday（全盛期）oftheBritishEmpire.Andifyouhaven’tgottimeforapropervisit,dropinacoffeeAdmission:
free.
C. ThismagnificentGeorgianedifice（大厦）housesamassivecollectionofWesternEuropeanart.ThegallerytracestheriseoftheItalianRenaissanceartists,andincluesmorethan100examplesoftheirwork.
D. Therearetombsofoutstandingwriters,politiciansandartistsinthisgraveyard.Beawarethatyoumustpurchaseaphotographylicenseinordertotakepicturewishinthecemetery.Takeadvantageofthespecialguidetours.
E. TheScienceMuseumoffersopportunitiestoexplorethehistoryoftechnologyaswellasglimpsingthefuture.Interactivegalleriesdemandtheaudience’sparticipation.Frommedicalhistorytonuclearphysics,it’sallcovered.Differencekingsofthingstopress,touch,watchandthingaboutmakethismuseumafirmfavoritewishkids.
F. TheV＆A,adecorativeartsmuseum,isacollectionofeverythingfromsculpturetophotographs.ItisalsohometoseventapestrycartoonsbyRaphaelthatareamongBritain’sgreatestarttreasuresandpartoftheRoyalCollection.
阅读表达
阅读下面的短文，根据短文后的要求答题。
Amouselookedthoughacrackinthewalltosee.Thefarmerandhiswifebringamousetrap.Runningbacktothefarmyardthemouseproclaimedthewarning,“Thereisamousetrapinthehouse!
”
Thechickenraisedherheadandsaid,“Icantellthisisagraveconcerntoyou,butitisofnoconsequencetome.Icannotbebotheredbyit.”
Themouseturnedtothepigandtoldhim,“Thereisamousetrapinthehouse!
”“IamsosorryMr.Mouse,”sympathizesthepig,“butthereisnothingIcandoaboutitbutprayforyou.”
Themouseturnedtothecow.Shesaid,“YousayMr.Mouse,amousetrap?
LikeIamingravedanger…NOT!
”
Sothemousereturnedtothehouse,headdownanddepressed,tofacethefarmer’smousetrapalone.
Thatverynight,asnakebeatthefarmer’swife.thefarmerrushedhertothehospitalshewassavedbut__________.
Noweveryoneknowsyoutreatafeverwithfreshchickensoup.Sothefarmertookhischickentothefarmyardforthesoup’smainingredient（成分）.
Hiswife’ssicknesscontinuedsothatfiendsandneighborscametoseewithheraroundtheclock.Tofeedthem,thefarmerbutchered（屠宰）thepig.Thefarmer’swifedidnotgetwellandafewdayslatershepassedaway.Manypeoplecameforherfuneral,sothefarmerhadthecowbutchered,toprovidemeatforallofthemtoit.
Sothenexttimeyouhearthatsomeoneisfacingaproblemandthinkthatitdoesnotconcernyou,rememberthatwhentheleastofusisthreatened,weallmaybeatrisk.
1. Whatwouldbethebesttitlefoethepassage?
（within5words）
________________________________________________________________
2. Whichsentenceinthepassageistheclosestinmeaningtothefollowingone?
Thefarmer’swife’sillnesswasgettingworseandshediedseveralday’slater.
________________________________________________________________-
3. FillintheblankinParagraph6withproperwords.（within5words）
________________________________________________________________
4. Whatmessagedoestheauthortrytogetthroughtous?
（within5words）
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5. TranslatetheunderlinedsentenceinthesecondparagraphintoChinese.
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对话填空
C=CaseyJ=Jason
C:
Jason,youdidn’tforgetaboutthetickets,didyou?
J:
The
（1）t______?
C:
Yes,theticketsfortheNanaMouskouriconcert.
J:
Oh,no!
Casey,Icompletely
（2）f______.I’mreallysorry.
C:
Jason!
Howcouldyouforget?
YouknowhowmuchIwantedto
Seethis（3）c______!
Plus,it’saUNICEFevent,andI’mreally（4）I______intheirwork.
J:
Casey,Ididn’tmeantoforget,andIsaidI’m（5）s______.I’llcalltheticketofficerightnowtoseeifthereareanytickets（6）l______.
C:
Thanks,Jason.Look,Ididn’t（7）m______tolosemytemper（脾气）likethat.I’msosorry.It’sjustthatIloveNanaMouskouri,andI’veneverseenherinconcertbefore.It’smy（8）c______toseeher.
J:
Don’t（9）w_____aboutit,Casey.I’msureIcanstillgettickets.
C:
Yes?
J:
Iforgottobringmycellphone.CouldIpossiblyuse（10）______?
1.______________
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2．沈阳一中刘建杰老师处理教材的若干做法
BookOneModuleOne&ModuleTwo
1.自我介绍
2.高中英语学习内容和学习方法介绍
1）GradeOne1----4/5七级（必修）1600---2500m
GradeTwo5----8八级（必修）2500---3500a
GradeThree9----11九级（选修）3500---4500f
用牛顿第二定律来阐述高中三年英语学习的不同侧重点
F=MAforce,mass,accelerationNewton’ssecondlawofmotion
2）把握四个衔接，顺利完成过渡
（1）情感衔接：
变“要我学”为“我要学”
（2）方法衔接：
变“我学会”为“我会学”
（3）知识衔接：
变“一碗水”为“一河水”
（4）能力衔接：
变“知其然”为“知其所以然”
3．把前两个模块合并在一起讲，一切围绕着一个“新”字
Newlife:
（1）newschool
（2）newteachers（3）newclassmates
（4）newsubjects（5）newlearningmethods（6）newattitudes
（1）newschool让学生观看一些一中的照片，让学生从感性上了解一中，再进一步介绍一下一中的历史，规模，学风和发展方向。
语言技能方面让学生了解如何描述地理方位，配有一些固定句式：
belocatedin/to/on…coveranareaof
让学生背诵第二自然段Mynewschoolisverygood……asacinemascreen
（2）newteachers引出第二模块的内容。
让学生学会描述自己的一位老师。
背诵第一段一部分She’skindandpatientandsheexplains…feelstupid
第二段某些部分she’sverystrict…smilemuch;someofourclass…likingher
第三段一部分MrWu’sonly….Helovesit,infact
给一些参考词汇，借助所背的片段来描述一位老师friendly,kind-heated,profound,enthusiastic,strict,handsome
开放性问题
在你心目中，什么样的老师是最棒的？
（3）newclassmates
fromdifferentjuniorhighschools/easy-going/kind/helpful/united/inharmonywith/versatile/talkative/introverted
（4）newsubjects每一学科有什么特点
你最喜欢那一科，为什么？
（5）newlearningmethods前面提到的四个衔接
（6）newattitudes
hard-working,active,takeanactivepartin,makeagoal
作业（完成一项任务）
为高中学生制定计划表
Self-introduction
Name
LiKang
Descriptionofthenewschool
Place
Shijiazhuang
School
Thenewschoolisverygood
Classroom
Theclassroomareamazingwithbig-screencomputers
Teachers
Theteach
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