初一楷书书法课讲义.docx

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初一楷书书法课讲义

第一课　为什么开设书法课

教学目标：

强化练好字终身受益的观点，怎么样写好字的基本方法、注意等等问题。

教学重点：

1、探讨练好字终身受益的观点，激发学生的学习兴趣。

2、练好一版楷体字帖。

教学过程：

一、不求成就书法家，但为写好每个字”

俗话说：

字如其人，每一个人所写出的字，在很大程度上，代表的就是自己的脸面。

书法，是我们中华民族的国粹，是中国古典艺术百花园中的一枝奇葩。

论其史，古老而深广；谈其人，“江山代有才人出”，历朝历代书法名家代不乏其人。

书法由最初的实用技艺发展为一门艺术，具有了实用与艺术的双重社会价值。

如今不仅传统书法蓬勃有致，硬笔书法也如雨后春笋，遍及国内外，可谓幸甚至也。

中国，是以汉字作为语言交流工具，作为中国人，谁都想把自己的字写得工整、写得正确、写得美观。

历史和现实中，众多名人大家，最初都是先从写好汉字开始的。

到今天，字已经成为人的“第二面容”，一手好字，不仅体现出了人的综合素质，而且成为了事业成功和人生进步的一个阶梯。

正因为在青少年朋友的学习、就业和工作中，一个人所写的字常常发挥不可估量的作用，许多家长都希望自己的孩子从小练出一手漂亮的钢笔字。

在此基础上，苦练碑帖，兼以行家指导，由理论到实践，反复磨练，于是在书法艺术上有了成就，于是在事业上乘风破浪。

作为初中生，开设书法课，我们要珍惜这难得的机会。

在课堂之外，以自行练字为主，要求每人每天坚持练字20分钟。

书法具有育德、启智、审美、健体等作用，在提高学生思想素质、智能素质、审美素质以及强化人格力量等方面具有其它学科无法替代的优势。

进行书法艺术教育既传承了中华文化传统，也为学生以后的发展奠定基础，还能在中考时提高卷面分及印象分，作为学校，何乐而不为呢？

二、怎么样写得一手好字

◆写字姿势正确的写字姿势不仅能保证，书写自如，提高书写水平，而且还能促进青少年身体的正常发育，预防近视、脊椎弯曲等疾病的发生，有益健康。

因此养成良好的写字姿势十分重要。

正确的写字姿势是：

身正、头正、臂开、足开。

身直，就是腰背自然伸直，并略向前倾，前胸距离桌沿一拳左右；头正，就是头正，微向前倾，眼睛与纸面的距离保持一尺左右；臂开，就是两肩摆平，两臂自然向左右张开，小臂平放在桌面上；足开，就是两脚自然平放在地上，约与肩同宽。

◆执笔方法用右手的拇指、食指的指肚和中指的侧面分别从三个不同方向捏住笔杆的下端，使之形成合力。

无名指和小指自然弯曲，手腕轻贴桌面，以形成安稳的“支撑点”。

要做的“三个一”，即眼睛距书写纸面一尺，笔尖距捏笔手指一寸，胸部距书桌边沿一拳。

◆笔顺规则一个字先写哪一笔，后写哪一笔，都有一定的顺序，这种笔画书写的顺序叫笔顺。

按笔顺写字才能把握好字的结构，使字结构平稳，还可以提高书写速度，从而为练好硬笔书法打下良好的基础。

熟读下面的《写字笔顺歌》：

写字应当讲笔顺，掌握要领笔有神。

先横后竖上倒下，先撇后捺左右分。

从外到内记清楚，进了屋子再关门。

三、正确的学书之路

◆临帖这是学习书法的根本方法。

古往今来，没有一个书法家是不经过临习而成功的，没有一个字学得好的人是不经过临帖的。

◆专一学书首先应师承一家，建立“根据地”，然后再发展。

选贴的标准：

①好贴；②喜欢。

然后专心致志，认真临摹，坚持不懈，直至形同神似。

◆博采所长当对一本贴或一家书体临习达到形同神似之后，就要广涉其他好贴，取其营养，吸收消化，融会贯通。

◆字外功夫练字的同时经常要多读书，多掌握方方面面的知识，加强自身修养。

总之一句话，加强自外功夫的训练。

在此基础上，逐步形成自己的风格，便自成一家。

四、临摹一版基本的字体，（上交并保留与期末对比，是不是进步了）

第二课　硬笔书法的结构和比例

         汉字的绝大多数是由偏旁部首与其他结构单位组成的合体字。

要想写好钢笔楷书，就要研究它们的结构形式和比例关系，掌握其特点及写法，在这个字群中，它们的结构形式可以分为三大类：

左右结构、上下结构和独体字。

在每一类中，又可以根据各部构件所占比例的不同，再细分为几种形式。

（一）左右结构 

　　这类字由左右两部分横向组合而成。

根据左右两部构件所占位置比例的不同，可分为以下三种形式。

　　1.左右相等 

　左右两部构件笔画繁简相近，结构大体相当，所占宽度位置基本相等，即各占宽度的1/2，但要注意高矮不同。

在书写时要左右疏密适宜，既不挤，又不离。

如“粒”、“明”、“林“等字。

　　2.左窄右宽 

　　左右两部构件笔画繁简不同，结构也不一样。

这类字右部结构复杂，是主体结构，所占比例较大，一般占2/3，左部结构简单笔画较少，一般占1/3，但高矮有所不同。

如“海”、“他”、“打”、“悦”等字。

　　3.左宽右窄 

　　这类字左部结构复杂笔画较繁，是主体结构，所占比例大些，一般占2/3，右部窄些，一般占1/3。

写时要注意左右相对高度有所不同，应经营结构，重心平稳。

如“利”、“卸”、“刮”、“剑”等字。

（二）左中右结构 

　　这类字由左中右三个结构单位横向组合而成。

根据各部构件的宽窄不同又可分为左中右相等和左中右不等两种形式。

　　1.左中右相等 

　　左中右三部构件的宽窄基本相等，各占有1/3。

书写时要将三部构件的形体分别拉长、变窄，并注意笔画的穿插争让，高矮适宜。

如“琳”和“棚”字。

　　2.左中右不等 

　　这类字左中右三部构件比例不同，具体有以下五种形式。

（1）左窄，中右宽 

　　窄部约占1/5，宽部各占2/5。

例如“湖”和“懈”字。

（2）中窄，左右宽 

　　窄部约占1/5，宽部各占2/5。

例如“班”和“鞭”字。

　　（3）左宽，中右窄 

　　宽部约占1/2，窄部约占1/4，例如“翩”和“翻”字。

　　（4）中宽，左右窄 

　　宽部约占1/2，窄部约占1/4。

例如“衡”和“擞”字。

　　（5）右宽，左中窄 

　　宽部约占2/4，窄部各占1/4。

例如“倾”和“鸿”字。

其实学习书法，说一千道一万最重要的事情还是临摹。

既然你感觉到结构不舒服，那就对照原帖一笔一笔地看，这是最好的自我学习。

自古以来就有很多人说笔画、结构，其实这两个概念无法明显区分的。

很大程度上，字的结构就是通过笔画来完成的，比如长横、戈钩，都是完成结构、实现结构的重要保证。

最简单也最有效的办法，就是反复临摹。

要想比较快提高的话，可以看点书，我觉得不需要看别的，看看清朝黄自元的间架结构九十二法就很好。

黄自元的字比较死板，但是他对结构的研究还是相当透彻的。

另一个办法就是找老师，在老师指导下练习，这是个很有效的渠道。

找老师最好是直接找硬笔书法家拜师，也可以参加一些函授班。

其实如果你是刚入门的话，记住三个字就足够了：

平、正、匀。

有人练了一辈子，脑子里积攒了无数的理念，尝试了各种面目、各种风格，到老了领悟出，还是这三个字是至理名言。

如何把握好硬笔书法

硬笔书法中楷书结构八条原则

1、横平竖直2、重心平稳3、笔画呼应4、疏密有序5、比例和谐6、向背分明、7、让就合理8、伸展得当

[关键词]平稳、呼应、横平、有序、和谐、分明、合理、

[正文]

各种笔画的结合造就了汉字，要使每个人的字写得正确、美观、规范，就必须掌握一定的法则组织笔画，这一法则就是结构。

又称“结字”和“间架”。

古人对汉字的结构方法见述甚多。

有明代李淳的“大字结构八十四法”，清代黄自元的“间架结构九十二法”等等，这些都是对毛笔书法而言

的。

然而硬笔书法的用笔和结构借鉴于毛笔书法，因此，无论是用毛笔和钢笔在书写时结构要求上是一致的。

现就硬笔书法的特点，简单地归

纳为八条原则。

1、横平竖直。

横平竖直也叫横竖有序，疏密匀称。

笔画之间的匀称是一个字整齐、有序的“外衣”。

凡在一个字中出现两个或两个以上的横画或竖画时，应保持笔画之间方向上的基本平行和距离上的基本相等。

所谓“横平”并不是要求把横写成水平一样的横，是指横画书写要左微低、右微仰、背微拱、腰微细。

不要出现明显的抖动和斜翘的败笔，不要出现没有没有变化的直线条。

竖画书写要求自然顺直，平稳行笔，以不歪不斜为标准。

若竖画在字中心就要写端正；若在字的两侧，则要求对称书写，向背分明，如真、中、正等字。

2、重心要稳。

重心平稳是要求书写时对每个字的重心要进行分析，做到心中有数，然后对于再落笔书写，将字的各个笔画围绕重心安排与组合，使之安稳平正。

做到重心平稳，对于结构平正、整齐、均衡对称的字来说，其重心容易找准，也容易书写。

然而对于不规则的字，其重心就不大好掌握了。

这就要求找出它的主笔。

即字中起主要作用的一笔，这样把主笔写端正了，写平稳了，其重心也就端正了。

如“足”字的平捺，“夕”字的斜撇，“也”字的竖弯钩，“飞”字的横折弯钩都是主笔。

这四笔写正了，字的重心就平稳了。

3、笔画呼应。

汉字是由各种不同形态不一的笔画构成的，在书写中要通过熟练的书写将不同的笔画构成各个汉字。

因此，就要求各笔画之间要呼应、顾盼，不能各自游离。

笔画呼应多表现在：

横与竖的交叉、撇与捺的连接、钩与点的映带等多方面，要求书写具有连贯性，左与右、上与下都是相互联系、照应，使每一个字都能成为一个整体。

以点画为例，点是汉字笔画中形体小巧、分布在字的四周的意态灵活之笔，书写时要求点画要有生气，尽管楷书的笔画是相互分离的，但在点画的书写时要能够做到笔断意连。

如“心”字，左点和卧钩要断笔，上面两点要呼应，整个字应该是一气呵成。

4、疏密有序。

汉字中有笔画繁密的和稀疏的两种情况。

在书写时要做到笔画繁密的写得紧凑一些，而且无论是多横的或多竖的字都要做到疏密有序、匀称合理，不可堆砌。

笔画稀疏的字要写得宽松一些，但不能失度，失度则结构松散。

总之，一个字中笔画无论多少，都要看上去没有

过稀或拥挤的感觉，这样写的字就整齐美观了。

如“天、藏、赢”等字。

5、比例和谐。

汉字的结构是有明显的比例关系的，只有恰当地安排好各个笔画应占的比例位置，才能使人看后有主次分明、清晰明快的感觉。

就一般的字形结构来讲，其比例关系分以下几种：

（1）1/2的结构应该是左右结构和上下结构的字型，如显、皆、放等字在构字时各占1/2的比例。

（2）1/3的结构，应该是左中右和上中下结构的字型，如柳、脚、意等字在构成是应各占1/3的比例。

（3）1/3比2/3的结构，应该是上下或左右结构的字型，这些字在构字时一部分大，应占2/3另一部分小，应占1/3如雾、漂等字在构字时“雨”占1/3，“务”占2/3；涧字构字时，“三点水”1/3，“间”2/3。

6、向背分明。

合体字中各部分的组合有有相向相背之分。

相向是指左右结构的字，就像两人面对面而坐，伸出手脚，呈相抱之势，不但不能相

互妨碍，还要适当收缩，合理伸展，有空则伸，没空则让。

相背有如两人背靠背地站着或坐着。

这类字左右两部分的笔画都各自伸展向一侧。

但在书写时应相互照顾，气势连贯，力避呆板、结构松散。

如勤、好等字两部分组合相向；北、兆、狼等字组合呈相背。

7、让就合理。

汉字的偏旁部首与字的主要部分之间，要有相互让就的问题。

首先要明确偏旁部首的书写位置，一般来说是偏旁部首的要写得小一些，另外还要根据字的大小、宽窄、长短、笔画的多少等不同的情况来分别相让，但要写得结构合理，位置适中。

如讲、吟、菜等字。

8、伸展得当。

主要是写在撇和捺时应注意。

“撇和捺”是字的手和脚，只有手脚伸展得当，字的重心才能平稳。

撇画和捺画是基本笔画中表现最充分最优美的笔画，如运用得当，写出来的字就会有一种萧洒、飘逸的感觉，同时要注意左右对称。

如容、农、今等字。

以上八点结构原则，是在书写钢笔楷书结构方面的一些基本要领，书写时能够将其相互融合、贯穿统一，再加上用笔时笔法的有机结合，钢笔楷书结构就能很快地掌握了。

第三课　硬笔书法的笔画书写与技巧

 楷书是汉字的主要书体。

楷，是楷模，就是标准字体。

钢笔楷书具有以下几个特点：

 一、讲究用笔

 钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。

不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现。

钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。

因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法。

 二、笔画分明

 钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连。

但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：

既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。

三、结构方整

钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。

字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。

虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。

 正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步。

现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书创造条件。

实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。

 练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。

练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。

钢笔楷书笔画书写要领

（一）

汉字的特点是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。

钢笔楷书的笔画是以单线条为其表现形式。

由于汉字结构的干变万化，不同的笔画表现的线条形态不同，同一种笔画在不同字的结构中又表现为不同形态的线条。

概括起来，主要有以下特点：

 直与弧。

一般横、竖为直；撇、捺、钩为弧。

书写时，做到直如线，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。

弯与折。

一般带有弯的笔画，如竖弯、竖弯钩的弯处为弯；折画的折处为折。

书写时，弯处要圆转，用提笔；折处要折中带圆，用顿笔。

做到弯而不软，折而无死角。

 长与短。

这是笔画之间相比较而言的，是由于字的结构需要决定的。

如长横相对短横为长，短横相对长横为短；长竖相对短竖为长，短竖相对长竖为短；长撇与短撇也是同理。

等等。

粗与纫。

这也是笔画之间相比较而言的，是因笔尖用力大小不同而形成的。

如横、竖下笔和收笔较重，线条粗；行笔较轻，线条较细，带有尖状的笔画，如撇、钩、捺、提画的下笔和行笔较重，线条较租；收笔时（捺画的下笔处）用提笔，线条细、出尖。

 斜与正。

这是指汉字笔画形态的可变性。

同一种笔画在不同结构类型的字中形态会发生一些变化，以求得结构的平稳。

比如撇画，在“人”字中写成斜撇，而在“月”字中就要写成竖撇；横画在“上”字中要平，而在“七”字中就要写成左低右高的斜横。

这样“七”字的笔画才均匀，重心才平稳。

 上述笔画的这些特点，反映了钢笔楷书线条的丰富性、可变性，从不同的角度体现了汉字笔画线条的动态美和力度美，为钢笔书法的艺术创作奠定了基础。

钢笔楷书笔画书写要领

（二）

学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写好与坏，直接影响到字的结构效果。

笔画好比零件，结构好比装配，笔画写得笔笔过硬，装配成字，就容易做到个个合格。

钢笔楷书的笔画书写的要求，主要可概括为三个字，这就是“写、挺、准”。

写，就是书写每一个笔画都要有下笔（或重或轻）、行笔（轻一些，线条或直或弧或弯）、收笔（或顿笔或轻提出尖）三个步骤，不能乎拖或平划。

在汉字的基本笔画中，横画比较能代表各种笔画的运笔过程。

其道理在于：

千万条笔画，生于一点，以点成画，积画成字。

比如一点延伸到右方就是横，横垂直向下就是竖，横向左下就是撇，向右下就是撩，等等。

只要掌握了写横的基本要领，即：

重下笔——轻行笔——重收笔，其它笔画也离不开这条运笔路线，只是用力部位和形态不同而已。

横画运笔路线，见上图：

书写笔画时，是写，还是平拖平划，笔画表现出的效果是不同的。

见下图

挺，就是要将笔画写得挺拔、刚劲、有力。

体现笔画“挺”有两个主要因素：

一是带有横或竖的笔画要乎、要直，笔画不能上下或左右颤抖，做到直如线。

二是带有“弧”或“弯”的笔画不能出现折弯，应圆转自如，做到弯如弓。

见下图

 准，就是每写一个笔画之前要看准下笔的位置，这主要指在临摹字帖过程中，一要看准字帖上字的笔画在格子中间的位置；二要看准笔画的形态，同一种笔画在不同字的结构当中或在同一个字的不同部位有长、短、横势、竖势、斜势等不同的表现形态，应看准、写准；三要看准笔画的粗细，是重下笔还是轻下笔，收笔是顿笔还是出尖，要看准、写准。

做到位置准确、长短适宜、租细恰当。

见下图

钢笔楷书笔画的特点与写法

（一）

下面具体介绍各种笔画的写法横竖撇捺

（一）横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。

横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。

如同：

短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。

笔画稍向右上仰。

如图：

（二）竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

如图：

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

见下图

短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。

见下图

（三）撇撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

如图：

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。

如图：

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。

如图：

（四）捺捺画粗细分明，书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

如图：

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔。

如图：

钢笔楷书笔画的特点与写法

（二）

点提竖钩弧弯钩

（五〕点点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。

写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

如图：

左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

如图

竖点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。

如图：

长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。

如图

（五）提提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。

提画在不同的字中角度和长短略有不同。

书写时应该注意区别。

如图：

（六）竖钩下笔写竖．到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。

如图：

（七）弧弯钩下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。

书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

如图：

钢笔楷书笔画的特点与写法（三）

戈钩卧钩竖弯竖弯钩

（八）戈钩下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

如图：

（九）卧钩下笔稍轻，先向有下（笔画由轻到重），再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

如图：

（一十）（十一）竖弯下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

如图

（一十一）（十二）竖弯钩在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

如图

钢笔楷书笔画的特点与写法（四）

竖提横钩横折横析钩

（十三）竖提下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。

如图

（十四）横钩下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。

注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。

如同：

（十五）横折下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。

注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。

折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。

如图：

（十六）横析钩下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。

如图：

钢笔楷书笔画的特点与写法（五）

横撇撇折撇点横折弯钩

（十七）横撇下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。

注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。

如图：

（十八）撇折下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。

如图：

（十九）撇点下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。

注意上部撇和下部长点的角度要恰当。

如图：

（二十）横折弯钩下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。

注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。

如图

钢笔楷书笔画的特点与写法（六）

竖折竖折折钩横折提横折折撇

（二十一）竖折下笔写竖（有长、短之分），顿笔后向右写横，收笔较重。

注意竖要直，横要平，一笔写成。

如图：

（二十二）竖折折钩下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。

注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。

如图：

（二十三）横折提下笔写短横，顿笔折向下写竖，再顿笔向右上写斜提。

注意提要短一些斜一些，要出尖。

如图：

（二十四）横折折撇下笔写短横，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写—小短横，最后折向下撇出，要出尖。

如图：

钢笔楷书笔画的特点与写法（七）

横撇弯钩横折折折钩横折弯竖折撇

（二十五）横撇弯钩下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。

如图：

（二十六）横折折折钩下笔写短横，右边稍高些，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写短横，再折向左下写弯钓。

注意最后的弯钩要稍有弧度如图：

（二十七）横折弯下笔写短横，略顿笔折向下写短竖，再圆转向右写短横，收笔较重。

如图

（二十八）竖折撇下笔写斜竖，略顿笔折向有写短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。

如图：

从上面介绍的28种基本笔画的书写方法可以看出，汉字笔画书写的运笔规律，一般是，横、竖、撇的起笔较重，点、撩的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、撩雌出尖。

所有笔画都是一笔写成，不能重描。

这些笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。

（完）

书法基本技法

书法基本技法

书写是涉及到指、腕、肘、肩、腰，以至全身的一系列协调的动作。

要字好书法，首先必须学习执笔、运腕、用笔等方法，并且要训练正确的与姿势。

初学者开始往往忽视这些基础训练，以为学习习以为常支只要提起笔来写就是了，甚至习非成是，觉得采用正确的书写 方法反而很别扭。

这是因为年迈朱来不吞确的书写方式，各部位的运动还不能形成良好的配合。

以后随着书写水平的逐步提高，渐渐就会感到不正确的书写习惯成为自已学习书法的障碍，再想纠正过来，为时已晚所以从现在起，就必须加强