校园文化建设整体规划方案.docx

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校园文化建设整体规划方案

校园文化建设规划方案

一、指导思想

二、校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。

三、二、目标任务

四、总体目标：

五、遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“竞争、合作、求是、创新”的优良校风。

争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建省级规范化学校和实施“五个一”优化升级工程奠定坚实的基础。

六、 具体目标要求和工作任务：

七、

（一）环境建设

八、１、绿化、美化工作

九、目标：

把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。

十、工作任务：

十一、①做好绿化、美化环境工作。

校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。

十二、②加强对绿化工作的目标责任制管理。

设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。

十三、2、工作学习环境：

十四、目标：

为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。

十五、工作任务：

十六、①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。

十七、②规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。

十八、③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。

十九、④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

二十、3、人文景观建设：

二十一、目标：

加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。

二十二、工作任务：

二十三、①适当设置人文景观。

二十四、②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。

二十五、③修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。

二十六、

（二）校风校纪：

二十七、l、干部风纪：

二十八、目标：

坚持实事求是、讲求实效、不搞形式主义的原则，转变工作作风，提高工作效率，科学管理，人格育人。

二十九、工作任务：

三十、①严格工作纪律：

建立考勤制度和工作日制度。

三十一、②规范工作行为：

不断修订完善本单位、部门工作职责、办事程序和工作要求，严格按工作规范办事。

三十二、③继续实施“领导干部素养提升工程”和党风廉政建设活动。

三十三、④加强监督检查和考核、评比工作。

三十四、2、教师风纪：

三十五、目标：

工作中做到严于律己，为人师表，培养良好的职业道德，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。

三十六、工作任务：

三十七、①建章立制，严格管理，规范教学行为。

三十八、②强化师德教风建设，进一步提高师德水平，树立实验中学教师的良好形象，做到典型引路，弘扬正气，坚决抵制不正之风。

三十九、③搞好校本培训，造就“理念领先、敬业爱生、一专多能、创新力强”的教师队伍。

四十、④加强教育教学研究，以科研为先导，以科研促管理，以科研提质量，以科研求发展。

四十一、⑤加强对教学工作的督导、检查和评比。

四十二、3、学生风纪：

四十三、目标：

明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守公共道德、维护公共秩序，珍惜学习时间、讲究学习方法，杜绝迟到、早退、旷课和不规范行为，在学生中形成“轻松愉快学习、健康快乐成长”的良好氛围。

四十四、工作任务：

四十五、①抓好公共道德和日常行为规范的养成教育，使两操、路队、自行车摆放、卫生扫除、课外活动、文明用语等形成良好习惯，强化学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识。

四十六、②教育学生自我评价的科学方法，让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。

四十七、③提高学习效率，增强获得知识的趣味性和主动性，并开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。

四十八、④加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。

四十九、4、职工风纪：

五十、目标：

强化服务意识、提高服务质量，为全校师生员工的工作、学习、生活提供一个良好的后勤保障。

五十一、工作任务：

五十二、①开展优质服务活动：

服务要规范及时、热情周到，举止文明，礼貌待人。

五十三、②制定奖惩制度，评选文明处室和文明标兵，奖勤罚懒、奖优罚劣。

五十四、（三）文化氛围：

五十五、１、宣传舆论：

五十六、目标：

理论教育深入扎实，认真贯彻执行中央和省市县关于做好宣传思想教育工作的精神，坚持以“三个代表”重要思想为根本指导、正确把握舆论导向、加大典型宣传力度，思想道德教育要经常化、规范化，为我校的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证。

五十七、工作任务：

五十八、①充分发挥黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。

五十九、②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。

六十、③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。

结合“三个代表”重要思想，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。

六十一、2、校园文化：

六十二、目标：

改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，使第二课堂形成风景线，使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。

六十三、工作任务：

六十四、①本着“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。

六十五、②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。

六十六、③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。

六十七、④开展创建“学习型校园”活动。

六十八、（四）道德规范：

六十九、1、文明举止：

七十、目标：

弘扬传统美德，狠抓人文素质、培养文明内在取向；举止文明高雅，注意外在仪表，树立良好外在形象。

七十一、工作任务：

七十二、①加强礼仪教育。

七十三、②加强形势教育，增强正义感。

七十四、③讲求卫生，增强卫生意识。

七十五、④开展艰苦奋斗、艰苦创业教育。

七十六、⑤开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。

七十七、2、道德行为：

七十八、目标：

形成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心集体、珍惜维护集体荣誉，顾全大局、先公后私和先人后已的好风气。

七十九、工作任务：

八十、①开展以青年志愿者和共青团员为骨干的社区服务共建实践活动。

八十一、②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。

八十二、③进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育。

八十三、④开展爱国爱校、成才报国为主题的教育活动。

八十四、（五）校内秩序：

八十五、目标：

继续保持和发扬校内良好的交通秩序、生活秩序、学习工作秩序，使学生校外交通秩序有明显好转，各类规章制度健全，安全防范工作落实，无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他恶性事件和刑事案件发生，创建“平安校园”。

八十六、工作任务：

八十七、①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。

八十八、②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。

八十九、③维护校园交通秩序,避免事故发生,使车辆停放整齐有序

九十、④落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。

九十一、⑤加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。

九十二、⑥采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。

九十三、三、具体措施

九十四、1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。

九十五、校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。

推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。

高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

九十六、2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

九十七、成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。

根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

九十八、具体分工：

九十九、党支部：

学校风纪、制度建设、宣传舆论

办公室：

学校风纪、制度建设、宣传舆论、道德规范

教导处：

师生风纪、教风建设、教学教研、道德规范

总务处：

服务质量、环境建设、美化绿化、道德规范

工会：

组织教职工积极参与，并提出合理化建议。

3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。

师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。

为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。

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