传染病预防教案.docx

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传染病预防教案

传染病预防教案

一、教学目标：

1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。

2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。

3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

二、教学重点：

密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。

三、教学难点：

了解和关注艾滋病的传播途径及其预防措施，培养学生能正确对待艾滋病人、关心和帮助他们的生活，关怀他人的情感。

四、课前准备：

学生：

自编自导情景剧

教师：

搜集相关资料；制作多媒体课件。

五、教学思路：

本节教学主要是通过多媒体课件的辅助，引导学生通过小组合作的方式完成教学活动。

培养学生通过合作交流、相互置疑、讨论分析，从而达到知识、能力和情感的三维目标。

六、教学过程：

（一）走进非典，感受传染病给人类带来的伤害（播放视频、学生观看）

（二）打开思维大门，展现学生风采（问题呈现、激发求知欲）

（三）小组合作，交流讨论

（1）观看情景剧，小组交流流感是如何发生的?

（2）小组代表发言

（3）交流经验，在日常生活中如何预防流感？

（4）进一步认知艾滋病的传播途径及预防措施，形成正确对待艾滋病患者的情感

（5）形成共识，学有所得：

1、传染病的病原体

2、传染病流行的三个基本环节

3、传染病的预防措施

（四）知识反馈，巩固提高

学生常见病教育教案

一、教学目标。

1、了解什么是肠道传染病。

2、肠道传染病的症状。

3、肠道传染病的预防方法。

4、在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。

二、教学重点。

肠道传染病的症状与预防。

三、教学课时;1课时

四、教学准备：

有关的图片。

五、教学过程：

㈠、导入：

1、在生活中有出现肚痛的现象吗？

为什么？

是否属于肠道传染病？

2、肠道传染病的起因是什么？

分小组议一议。

㈡、讨论：

1、肠道传染病是由什么引起的？

2、肠道传染病的症状是怎样的？

3、肠道传染病多发的季节：

（夏、秋季）

4、肠道传染病的预防方法？

㈢、练习。

1、讲出肠道传染病的过程。

说说这是为什么为什么？

2、想一想、填一填：

㈣、生活要求：

在日常生活中基本要求做到;

1洗干净……

②煮熟……

③不要喝生水……

科学用眼教案

教学目的

1通过教学，让学生了解眼保健操对保护视力的作用。

2、通过教师的指导，让学生学会做眼保健操，并养成习惯。

3、使学生知道为什么要做眼保健操。

4、使学生知道按摩的穴位和动作方法。

重点与难点

认识眼睛周围的相应穴位、眼保健操的动作和姿势。

教学内容

1、导入新课

师：

我们前面在《我的眼睛》一课中已学过了用眼卫生，知道了应该怎样保护眼睛，你们还记得那首歌曲吗？

谁会背？

（学生唱歌曲）

师：

背得不错，我们一起来背一遍好吗？

（师生齐唱歌曲）

师：

为了保护我们的眼睛，在注意了用眼卫生后，还应注意做好眼保健操。

我们每天上课，读书，写字都在用眼，为了使眼睛消除疲劳，应该常做眼保健操。

今天，我们来学习怎么做眼保健操。

2、学习新课

师：

眼保健操一共有四节，每一节都是按摩眼睛四周的有关穴位。

学习时一定要认准相关的穴位，认真地做。

1、学习第一节“按天应穴

师：

第一节，名称叫“天应穴。

”

（对照脸部穴位图，在眉头处指出天应穴位置）

师：

做操时用大拇指指面按在天应穴上，其他四指成弓形，支撑在额头上，（边说边示范）大家学着做一做。

（教师巡视，纠正姿势）手放下。

做这节操时，首先闭上眼睛，再按住天应穴，做操时用大拇指略用力压住天应穴，从内向外揉，揉一圈为1拍，先从内向外揉8拍，而后再外向内揉8拍，共做8个8拍。

现在我们做两个8拍。

喊口令或放录音，让学生试做。

2、学习第二节“挤按睛明穴

师：

第二节叫“挤按睛明穴”（对照穴位图指出睛明穴），睛明穴在我们鼻根两侧平眼角处。

做这节操时，眼睛闭着，用右手（或左手）的拇指和食指的指面捏在鼻根两侧的睛明穴上。

另一只手臂自然弯曲，放在桌上。

（边说边示范）请同学们找出自己的睛明穴，并做好做操的准备。

（学生按要求做，教师巡视检查）

师：

手放下。

（边说边示范）做挤按睛明穴时拇指和食指同时向鼻根的中央挤，挤后再向下按每挤一次为1拍，会做吗？

我请一个同学上来做做看。

（让一个同学在讲台上做，喊两个8拍）

师：

大家一起做一次。

（喊口令，让学生试做）

3、学习第三节“揉四百穴

师：

这一节叫做“揉四百穴”。

四百穴在距鼻翼两侧两个手指宽的颧骨边缘上。

做这节操时，先用两手的食指和中指靠近鼻翼，食指按住脸上颧骨的边缘，这就是四百穴。

做时再把中指收回。

（边说边示范）

现在我让一个同学来做做看，看他穴位找得对不对（让一个学生在讲台上面对着大家找一找四白穴）现在大家把食指按在四百穴上，我来检查。

（巡视检查，纠正错误）好，大家做得不错，都找准了。

把手放下。

做这节操时，还是要把眼睛闭上，双手的食指压在四白穴，拇指支撑在下颌处（边说边示范）按揉时先从外向内按8拍，再从内向外按8拍。

每揉一圈为1拍，共做8个8拍。

大家做做看。

（喊口令两个8拍，学生试做教师巡视，帮助纠正错误）

4、学习第四节“按太阳穴，轮刮眼眶

师：

第四节叫“按太阳穴，轮刮眼眶做这一节也要闭眼，做时用大拇指的指面按住太阳穴。

太阳穴在我们脸的两侧，我们咬紧牙齿时，脸的两侧眼角外哪儿在动，哪里就是太阳穴。

大家找一找，太阳穴在哪儿？

用手指一指。

做第四节时用双手大拇指的指面按在太阳穴上。

（边说边示范）把食指弯成弓形，其它三个手指握空拳。

大家把这个姿势做做看。

（教师巡视，纠正错误）

这节操也是做8个8拍，做时食指轮流从上眼眶由内向外轮刮，下眼眶也是内向外轮刮。

轮刮上下眼眶一周为4拍，共8个8拍。

我喊口令，大家做做看。

（喊口令让学生做，（教师巡视检查，并纠正错误）

3.结束语

师：

今天我们学习了眼保健操。

现在我们把这四节操从头到尾做一次，每节只做两个8拍。

（放录音或喊口令，让学生试做）

师：

今天我们学的是眼保健操。

做眼保健操可以保护我们的视力，预防近视。

眼保健操共有四节，第一节叫什么？

生：

按天应穴。

师：

第二节呢？

生：

挤按睛明穴。

师：

第三节呢？

生：

揉四白穴。

师：

第四节呢？

生：

按太阳穴，轮刮眼眶。

师：

今天大家学的很好。

从今以后，每天上午，下午两节课后都要认真做眼保健操，以保护好我们的视力。

大家跟我读一读下面这首儿歌：

“要让眼睛视力好，认真做好保健操。

动作要轻穴位准，每天坚持定有效”。

（领着学生朗读）

师：

今后我们做眼保健操一定要按这个要求做。

每天坚持，动作要轻，穴位要准，力量要适度。

患眼病时可以停做，一旦眼睛好了，就要继续坚持做。

另外还要保持手的清洁，以免指甲划伤皮肤或脏手弄脏眼睛。

补充知识：

1、眼睛为什么能看见东西？

２、眼保健操对预防近视有什么作用？

３、眼保健操的动作要领。

接下来讲第一个内容眼睛为什么能看见东西？

它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一块晶状体，后面是能够感受光线的视网膜。

物体反射出来的光线，通过日状体的调节，在视网膜上形成一个清晰的物像，视神经把这个物像传到大脑视觉神经，我们就能够看清物体了。

。

而有的同学在政党的距离内看不清物体，这就是我们平时所说的近视。

近视又分真性近视和假性近视。

少年儿童如患近视，大部分属于假性近视，也就是睫状肌长期处于紧张，一时性的丧失了松弛的能力，而合远处的物体在视网膜上的成像模糊。

假性近视形成的原因主要是平时不注意用眼卫生。

比如晨光线暗处读书、写字，在汽车上看书或躺着看书，读写的姿势不正确，眼睛距离书本太近，读书写字时间太长等。

这些不良习惯使得睫状肌长时间的持续紧张，过于疲劳丧失了调节能力，天长日久就形成了真性近视。

第二，眼保健操对预防近视有什么作用？

眼保健操的功能主要是通过对眼睛周围穴位有规律、有节奏地按摩，使疲劳的眼肌得到休息，而使眼睛周围的血液循环加快，改善神经营养，使神经和血管更好的发挥它们的生理功能，从而提高视力预防近视。

第三，眼保健操的动作要领。

准备：

双目微闭，全身肌肉放松，自然静坐约一分钟。

小游戏：

1、学生在作业本上，记是1、2、3、4、做好一节划去一个数字。

2、四个学生（前后相伴）第一次每人做一节，轮流后第二次每人再做一节、、、、、、

3、一个组做一节，四个组轮流做，1、2、3、4、、节。

（可以由学生喊口令）

关注合理营养与食品安全教案

教学目的：

1、使学生认识合理营养及食品安全的重要性。

2、使学生能够运用所学知识，设计一份合理的食谱。

3、培养学生分析问题、解决问题的能力；并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。

教学重点和难点

重点：

认识合理营养及食品安全的重要性。

难点：

如何根据实际情况设计合理的食谱。

教学准备：

教师：

调查班级早餐用餐情况，提供食品安全相关的资料。

学生：

1、分成小组，并选出发言人。

2、搜集与合理膳食和食品安全有关的资料和信息。

课时安排：

1课时

合理营养

师：

调查班级的早餐用餐情况。

学生谈谈什么样的早餐才是营养早餐。

生：

讨论交流中。

老师：

当然，会有一些同学是空着肚子来上课，这样好不好？

说说不吃早餐的感受。

看图1、2。

（不利于身体的发育和健康）好不容易熬到了放学，回家一看，又是自己不喜欢吃的青菜。

你们有没有不喜欢吃的食物呢？

看图5。

哪些食物导致他发胖？

这位小朋友的食物中缺少什么？

会引发什么症状？

通过上面几幅图片，可以知道营养均衡对我们来说是非常重要的。

青少年正是长身体的时候，对能量和营养的要求比较高，所以要多吃各种食物，不能挑食偏食。

营养学家将每天摄取的食物进行分类，并按照需求的比例画出中国居民的“平衡膳食宝塔”。

请你根据该图按实际情况设计出处青少年的营养早餐和你家人的午餐。

各小组同学制定适合青春期学生的营养食谱。

各小组的发言人在全班宣布本小组的营养食谱。

（早餐是金，吃好；面包牛奶加鸡蛋。

中餐是银，吃饱；一荤两素三碗饭。

晚餐是铜，吃少。

）

食品安全

师：

上节课老师安排了大家收集有关食品安全的资料，现在有哪些同学愿意把自己的收获和大家分享的？

学生分别在组内和班内交流自己所搜集的有关食品安全的资料和信息。

一、怎样购买安全食品

师：

食品安全确实重要，日常生活中我们在购买有外包装的食品时，应该注意哪些问题呢？

请大家拿出带来的食品包装进行讨论交流。

生：

阅读食品包装盒上的内容，分组讨论，推举小组代表发言。

生：

购买包装食品，应注意包装上的生产日期、保质期、生产厂家、厂址、营养成分是否合理、是否含有防腐剂、添加剂，还要看是否有“食品安全”标志。

师：

大家观察得非常仔细，连是否有“食品安全”标志都注意到了。

非常好。

但假如我们购买的食品没有包装，我们该怎么办呢？

如猪肉、鱼、蔬菜等等。

生：

就课前询问了解的常识进行组间交流。

生：

买肉时，先看是否盖有检疫部门的印章；瘦肉颜色是否鲜红；再用手握一下肉，如果手湿了，说明猪肉被灌了很多水。

买鱼要挑选游动灵活、鳞甲完整并且没有污物附着的。

蔬菜则先看其颜色是否新鲜，再用手摸一摸是否硬挺，就知道它的新鲜程度了。

二、使用安全卫生的环保袋装食物。

学生展示收集的黑、白色塑料袋和环保塑料袋，并分析塑料袋对环境的污染。

三、预防食物中毒

师：

菜买回来了，就该开始烹调了。

这个过程对食品安全而言同样重要。

怎样做才能更好地预防食物中毒呢？

下面我们来听听大家的建议。

生：

蔬菜水果应用清水浸泡或削皮后才能吃。

浸泡的时候加点盐，可以杀死虫卵，能把菜里的农药洗出来；发了芽或变绿了的土豆应去芽、削皮、充分浸泡后才能烹调；四季豆、扁豆等豆类一定要煮熟透了才能吃，否则会中毒；有毒的蘑菇（一般色彩鲜艳）不能食用；受潮霉变的食物，尤其是玉米、花生，能生长一种强烈致癌的物质；同样的，路边烧烤和油炸食品（尤其是用反复煎炸后的油来炸的食品），也会产生致癌物质！

四、了解绿色食品

师：

大家分析的很深刻。

环境的好坏直接影响着我们的生活质量，要想保证食品对人体无害，应该正本清源，从整治环境，保护环境开始。

比如发展生态农业，开发绿色食品等等。

你想了解绿色食品吗？

请阅读教材39页有关资料。

生：

阅读，思考，了解绿色食品的积极意义和重要作用。

师：

俗话说“民以食为天”，“病从口入”，食品安全关系着每一个人民，我们应当了解相关的常识，用科学知识指导我们健康地生活。

作业：

处于青春期的你，为自己设计一份营养的早餐食谱，同时结合父母亲的身体状况，给他们设计一份丰盛的午餐食谱。

并说说你这样设计的理由。

第一课左脑和右脑

　　教学目标：

　　1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，懂得二者各自的长处。

　　2、通过比较、学习，使学生明确要如何开发左、右脑。

　　教学准备：

左脑、右脑的挂图。

　　教学过程：

　　一、教师讲故事。

　　有一天晚上，小明睡着了，他的左脑与右脑却吵了起来。

它们都说自己的功劳最大，少了它不行，最后差点打了起来。

后来，大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事……

　　二、出示挂图。

　　教师与学生观察挂图，通过挂图，结合刚才的故事展开讨论，从讨论中总结出左脑与右脑的分工。

　　三、学生汇报。

　　从上面的学习中你明白了什么？

以后你要怎样开发你的左脑和右脑。

　　四、教师小结。

　　经过这节课的学习，我们又认识了两个新朋友——左脑和右脑。

我们从学习中知道了左脑与右脑有着不同的分工，以后我们要更加爱护它们，同时要勤动脑，使自己成为一个真正聪明的人，好吗？

第二课注意安全

　　教学目标：

　　1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。

　　2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

　　3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

　　教学准备：

一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。

　　教学过程：

　　一、学生自由说。

　　小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？

如果碰到这样的事你会怎么做呢？

　　二、教师讲解。

　　是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。

　　三、展示动植物保护自己的资料。

　　我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？

　　四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。

　　那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？

　　五、教师小结。

　　小朋友，通过今天的学习，我们明白了我们身边的危险很多，但并不可怕，只要我们认真学习知识，动动你那聪明的脑袋，你就能解决许多的问题。

第三课学会交朋友

　　活动目标：

　　1、培养交往意识，学会主动交往。

　　2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。

　　活动内容：

小学生人际交往心理辅导。

　　活动形式：

看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。

　　活动对象：

小学一年三班学生。

　　活动时间：

40分钟

　　活动准备：

播放音乐《铃儿响叮当》，让学生利用课前几分钟，自行找玩伴，自由组合，自由活动。

　　活动过程：

　　一、导入新课。

　　师：

刚才课间十分钟，陈老师看到同学们玩得可开心呢。

陈老师也非常高兴。

是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，我们的生活将更快乐。

但是我们生活中，常会遇到一些情况，请看录像。

　　（放映课件[情境一]：

学生A一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思。

说：

“真没劲！

”）

　　生：

A同学自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她觉得自己玩很孤单，需要有两个朋友和她一起玩。

　　师：

对了，这时候她最需要的是朋友。

　　（播放课件[情境二]：

学生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一个人越玩越觉得没意思。

）

　　师：

这时候他最需要的是什么？

　　生（全班）：

朋友！

　　（出示课题：

学会交朋友）

　　二、角色扮演（小熊请客）。

　　（看完表演后）师：

我们与人交往就要像小熊这样——[全班齐说：

热情、大方、有礼貌]这样，我们就会拥有很多很多的朋友。

　　三、学唱儿歌：

找朋友。

　　四、交友游戏（略）。

　　五、结束活动。

第四课“合作乐园”

　　活动目标：

　　1、通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好。

　　2、在活动中体验合作的愉快心情，培养合作精神。

　　活动准备：

　　1、《火车开了》的音乐。

　　2、道具：

蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。

贴图：

用卡纸剪成的一双手及五座小房子（分别代表动画室、演播厅、故事屋、任务栏），各种小奖品。

　　3、多媒体课件的辅助应用。

　　活动过程：

　　一、有个地方叫“合作”乐园，那儿不但能学到很多知识，而且非常的好玩，让我们坐上小火车出发吧！

（播放《火车开了》音乐，生律动。

）

　　二、来到“合作”乐园。

（播放课件，拔萝卜flash）

　　小朋友，看了动画片，谁能说说它们是怎样拔萝卜的？

它们的心情怎样？

（生汇报）

　　三、让我们的小火车继续吧！

（播放《火车开了》音乐，学生律动）

　　我们来到演播室，这儿要表演蚂蚁搬食物的节目，可是缺少演员呢！

谁会演？

（请一学生当小蚂蚁）一只小蚂蚁好不容易找到食物，它要搬回家，在艰难地移动食物。

　　对话：

（采访小蚂蚁）（略）

　　表演：

（小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙，一起把食物搬回家）让我们为小蚂蚁们叫口号：

“一二一，一二一，齐心合力搬回去。

”

　　四、小火车开到故事屋。

（播放《火车开了》音乐，学生律动）

　　（出示课件：

三只羊）老师讲三只羊的故事。

　　五、火车继续开，来到了“任务栏”（播放《火车开了》音乐，学生律动）

　　请小朋友和同桌合作完成一幅画，又快又好者为胜。

告诉你一个秘密：

先分好工，再合作画才能画得又快又好。

　　六、集体舞。

（师生合作歌伴舞《洗手绢》）

　　七、小结：

　　小朋友们在“合作”乐园懂得：

大家齐心努力，做事就能得胜利。

希望小朋友乐于帮助别人，多与别人合作。

心往一处想，力往一处使，事情就能做成功！

第五课我是小学生

　　教学目的：

通过必要的纪律教育，使学生明白一名小学生应该怎么做才能更好更快地适应小学生生活。

　　教学过程：

　　1、谈话引入。

　　2、谁来谈谈作为一名小学生该怎么做，自由回答。

　　3、根据学生的表达梳理：

（1）上课不迟到；

（2）讲话要文明、有礼貌；

　　（3）上课说话要举手；

　　……

　　4、激励表扬回答好的学生。

　　5、小结。

第六课小学生学习习惯

　　教学目的：

　　1、明确习惯养成的重要性。

　　2、进一步鼓励并每个身边的人。

　　教学过程：

　　一、让学生举行说明“每天你都做什么？

”

　　1、学生共同讨论。

　　2、填写表格。

　　二、从表格里你总结出什么？

　　三、比赛：

提出新的方案。

　　1、小组赛。

　　2、登记并亮分。

　　3、制定一些具体实施方案。

　　四、总结。

第七课请让我来帮助你

　　教学目标：

克服依赖心理，学会宽容别人。

发现同学的缺点能当面指出。

初步培养自己的问题自己解决的能力。

　　教学重点：

初步培养自己的问题自己解决的能力。

　　教学难点：

消除依赖心理，学会宽容别人。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1、师：

小朋友，我们在学校里一起生活、学习。

你觉得开心吗？

如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？

　　引出：

打小报告（板书）

　　2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？

　　3、你在哪些情况下，会去报告老师？

（教师随意板书）

　　二、看小品，明理。

　　1、小品1：

下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。

　　看完请学生说小明是怎么做的？

对不对？

为什么？

　　2、小品2：

有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。

　　看完请学生说冬冬这样做对吗？

为什么？

　　3、教师小结

　　刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。

所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）

　　4、行为指导

　　如果你是他们，你会怎么做？

请你帮他们一下好吗？

　　板书：

请让我来帮助你

　　三、行为指导。

　　刚才我们同学说了好多事都要报告老师。

那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？

　　1、看板书指导。

并贴上小红花。

　　2、指名表演。

（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。

（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。

　　（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。

　　四、表扬与奖励

　　1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。

　　2、夸夸能宽容别人的学生。

　　3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。

　　五、总结、唱歌

　　今天这堂课，使你学到了什么本领？

是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。

自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。

　　全班齐唱《请让我来帮助你》

第八课伸出你的手

　　教学目的：

培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。

　　课前准备：

1、课件设计2、小品编排

　　教学过程：

　　一、导入：

　　你有朋友吗？

你喜欢交朋友吗？

在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！

这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！

　　二、活动：

　　1、找朋友游戏

　　要求：

以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。

　　第一次：

3个同学一组迅速抱成团。

　　第二次：

4个同学一组迅速抱成团。

　　第三次：

5个同学一组迅速抱成团

　　（学生分组做“找朋友游戏”。

游戏之后数一数：

我赢了____次，我输了＿次。

）

　　2、谈一谈

（1）我找到朋友时心里感到______。

（2）我没找到朋友时心里感到_____。

　　（学生谈心里感受）

　　3、交朋友的秘诀

（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？

　　（学生归纳交朋友的秘诀）

　　看课件：

　　课件1：

萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。

（性格好）

　　课件2：

周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。

（合群）

　　课件3：

遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。

（善于开放、表露自己。

）

（2）你的交友秘诀呢？

　　快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！

　　（学生归纳：

交朋友的秘诀。

）

　　（3）请看小品：

　　问题1：

请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。

　　问题2：

不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？

　　问题3:

请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。

　　（学生进行小品表演：

小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！

可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。

）

　　三、总结：

　　有朋友真好！

高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。

朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。

老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！

不当“小皇帝”

主题：

克服任性

　　教学目标：

1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。

　　2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛