二课堂活动小组记载表.docx
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二课堂活动小组记载表
修文中心小学综合实践活动小组实施记载
（2013——2014学年度第一期）
活动小组名称剪纸
辅导教师王丽萍
活动小组花名表
活动小组名称：
剪纸辅导教师：
王丽萍
姓名
年级
姓名
年级
赵家乐
三
杨锦武
三
王誉瑶
三
赵雅幸
三
王昱儒
三
董秋缘
三
赵昊燃
三
王承辉
三
窦泉凯
三
王元凯
三
付梦娇
三
王兴宇
三
寇书瑞
三
王慧瑾
三
闫雅奇
三
王佳艺
三
王雅惠
三
李晋怡
三
赵雅慧
三
杨劭炜
三
曹晨曦
三
贾文会
三
寇舒颖
三
综合实践活动工作计划
活动小组名称：
剪纸辅导教师：
王丽萍
活动计划
一、活动目的：
1、利用剪纸具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。
2、通过剪纸训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。
3、剪纸活动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练剪纸的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。
4、通过开展剪纸活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。
二、活动安排：
1.每周五下午课外活动时间活动。
2.本学期折纸、剪纸活动为主。
3.针对不同的学生状况，注重个别指导。
综合实践活动工作计划
活动小组名称：
剪纸辅导教师：
王丽萍
活动计划
通过本活动，使学生对剪纸产生浓厚兴趣，获取一些有关剪纸的基础知识和基本技能，为一部分有这方面特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，同时，增强学生的创新意识,拓展学生的创造能力,开拓学生的思维能力,丰富学生的课余文化生活。
剪纸作为视觉艺术，同样要讲究构图，但又不同于绘画的构图，它突破了绘画的比例、透视关系、时空关系，较多体现在了艺术要素的组织原理上，包括多样统一，对称平衡，对比和谐，节奏韵律等美的形式法则上。
但小学生剪纸的构图较之要自由、灵活一些，呈现出一定的随意性、趣味性，形象任意组合可看可玩，而且年龄越小这方面体现的越强。
随着他们的成长，认识水平的提高，才会使其理性地运用美的形式法则指导创作成为可能，这可以从低年级和高年级学生的剪纸创作对比中得以发现。
这主要是因为低年级学生的想法具有易变性和幻想性特征，中高年级学生的逻辑思维得以发展的结果。
综合实践活动总结
活动小组名称：
剪纸辅导教师：
王丽萍
活动总结
剪纸活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了学生的民族自豪感。
我在教学中应运用了典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱，使学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品，培养了学生的创造性思维能力和动手能力。
本学期，我们剪纸特色活动，活动的安排主要分四个阶段进行，第一阶段了解剪纸基本知识，师生共同收集剪纸作品及相关资料。
欣赏收集的剪纸作品并进行分类。
第二阶段分类学习（植物篇动物篇人物篇图案篇）。
第三阶段欣赏与总结。
第四阶段剪纸特色衍生。
学生自由创作。
我根据儿童的年龄和兴趣特点，安排了植物篇、动物篇、人物篇、图案篇等教学内容。
在技巧上也注意波浪线和弧线的练习。
加强了儿童手腕的灵活性和对剪刀尖寸的运用感觉。
在技能程度上按儿童年龄，学习程度的不同进行差异教学。
尊重每个学生的喜好和个性特点，因材施教。
我按他们学习情况的不同将他们分成小组，因此在学习中学生能够互相帮助，相互探讨问题，解决问题
综合实践活动总结
活动小组名称：
剪纸辅导教师：
王丽萍
活动总结
本学期的剪纸活动，主要是培养孩子剪纸的兴趣和练习沿轮廓剪的技能，总体来说，我们班的孩子已基本达到了此目标。
有些孩子的水平已超出了目标范围，可以在活动中，或是平时的生活中，给他们一些自由发挥的空间。
对于极少部分能力较弱的孩子，也与其家长积极沟通，多给他们练习，他们必定会有所成长!
综合实践活动记载表
小组名称
剪纸
辅导教师
王丽萍
活动日期
2.28
活动过程
剪纸实物
一、教师激情导入
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
二、请学生说一说：
你了解剪纸的哪些知识？
教师简介剪纸及剪纸的历史。
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
活动效果
剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
综合实践活动记载表
小组名称
剪纸
辅导教师
王丽萍
活动日期
活动过程
折剪出二方连续纹样
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课
1.出示灯片一（各种简单的对称纹样）
2.出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。
板书课题：
二方连续（剪纸）
3.出示灯片三：
说明二方连续纹样在生活当中的应用。
小结：
经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
三、作品展示
四、活动总结
活动效果
今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
综合实践活动记载表
小组名称
剪纸
辅导教师
王丽萍
活动日期
2014.3.7
活动过程
《剪春天》
一、音乐导入，并揭示活动
1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。
师：
小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。
（放音乐）
师：
刚才小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。
（桃花是粉红的、柳条是绿的……）
2、头饰的小朋友依次介绍。
春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。
二、指导学生动手实践并布置版面
1、欣赏老师布置的春天的景物。
2、小组评议：
3、学生合作布置一幅春天的剪纸图：
活动效果
今天的活动课，小朋友用自己灵巧的双手剪出了美丽的春天，热闹的春天，在活动结束以前，老师要给小朋友一句谚语：
一日之计在于晨，一年之计在于春。
这句谚语告诉我们春天的时光是宝贵的春天也是充满希望得季节，老师希望你们在这么美丽的春天里好好学习，好好成长。
综合实践活动记载表
小组名称
剪纸
辅导教师
王丽萍
活动日期
2014.3.14
活动过程
《剪出来的艺术》
一、直接导入，切入主题
师：
同学们，这节课我们继续进行《剪出来的艺术》主题研究活动。
（书）
师：
通过上次活动，我们对剪纸艺术有了基本的了解，学习了对称纹样、连续纹样、三瓣花、六瓣花、四瓣花、八瓣花、五瓣花、十瓣花的剪纸。
同时制定了实验研究课题方案，确定了研究的内容。
二、确定主题，交流汇报
三、探索研究、
四、创作实践
师：
同学们解决了这么多难题，真聪明。
下面我们以小组为单位进行比赛，创作之前同学们先构思。
五、展示作品全课总结
活动效果
同学们，老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地参加这次活动，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！
这精彩的创意来自于你们上网搜集的大量资料，来自于你们对生活的观察。
同学们，让我们在课内小天地，课外大舞台中施展自己的才华，也许在不远的将来，在你们身边就会出现很多的艺术家！
综合实践活动记载表
小组名称
剪纸
辅导教师
王丽萍
活动日期
活动过程
《美丽的窗花》
一、谈话导入
小朋友，上节课老师教大家用折叠的方法剪了窗花，今天我们继续来学见剪窗花，而且还要把窗花布置在窗户上。
写下课题：
《美丽的窗花》
二、复习用4折的方法剪窗花。
三、新授
四、剪贴窗花比赛
全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组小朋友将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮。
五、展示
六、总结
活动效果
今天小朋友们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花，你们说好不好？
综合实践活动记载表
小组名称
剪纸
辅导教师
王丽萍
活动日期
活动过程
《剪纸拉花》
本学期我们学习了《动物刻纸》对剪纸有了进一步的了解，今天学习《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去。
剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。
⑴欣赏教师的作品。
----激发学生的兴趣。
⑵简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折（卷）、剪、曲、拉。
折---含（卷），是制作拉花的基本形式。
第一道工序。
剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。
第二道工序。
曲---根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。
拉---顺着方向拉动，完成拉花制作。
第三道工序。
⑶拉花的步骤：
⑷教师边讲步骤边示范。
并提示学生要注意用剪安全，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了他人。
同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
活动效果
同学们，今天我们一起学习了剪纸拉花，在教学整个过程中同学们始终保持着浓厚的学习兴趣，正是这种兴趣激发了你们的创作灵感和热情，才构成了教与学的和谐，才能顺利完成今天的教学任务，谢谢同学们的合作。
综合实践活动记载表
小组名称
剪纸
辅导教师
王丽萍
活动日期
2012.9.7
活动过程
活动效果
综合实践活动记载表
小组名称
剪纸
辅导教师
王丽萍
活动日期
活动过程
活动效果
综合实践活动记载表
小组名称
剪纸
辅导教师
王丽萍
活动日期
活动过程
活动效果
综合实践活动记载表
小组名称
剪纸
辅导教师
王丽萍
活动日期
活动过程
活动效果
综合实践活动记载表
小组名称
剪纸
辅导教师
王丽萍
活动日期
活动过程
活动效果
综合实践活动记载表
小组名称
剪纸
辅导教师
王丽萍
活动日期
活动过程
活动效果
综合实践活动记载表
小组名称
剪纸
辅导教师
王丽萍
活动日期
活动过程
活动效果
综合实践活动记载表
小组名称
剪纸
辅导教师
王丽萍
活动日期
活动过程
活动效果
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