《曹操献刀》学案.docx
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《曹操献刀》学案
《曹操献刀》学案
【学习目标】：
1、了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。
2、学会多角度分析鉴赏小说人物形象，把握小说主题。
3、准确全面把握曹操形象及其主要性格特征。
【学习过程】：
一、相关知识连接：
1、作者简介：
罗贯中，名本，别号湖海散人。
元末明初著名小说家、戏曲家。
《三国演义》是我国第一部长篇章回小说，也是历史演义小说的开山之作。
《三国演义》描写了上百次战争有虚有实、有详有略，堪称“军事文学”之王。
2、情节链接
《曹操借刀》之前，何进为了对付十常侍等宦官，虽然有不少人劝谏，但仍密诏董卓进京。
十常侍得知消息，先行下手，杀死何进，并劫持皇上，陈留王等逃出宫廷，后被何进部下袁绍、
曹操等迎请回宫。
此后，董卓也相继驻扎到京城外，他每日带铁骑军马入城，横行街市，出入宫廷，肆无忌惮。
不久，董卓于温明园中，召集百官，大排宴会，遍请公卿，云：
“吾欲废帝，立陈留王，诸位大臣以为如何？
”丁原、卢植、司徒王允持不同意见，于是百官皆散。
后吕布杀丁原而投董卓，董卓废帝而立陈留王，自立为国相，又因所谓“怨诗”而杀帝。
彼时董卓在宫内宫外横行霸道，不可一世。
大臣伍孚欲杀董卓，未果，瞪目大喝曰：
“汝非吾君，吾非汝臣，何反之有？
汝罪恶盈天，人人愿得而诛之！
吾恨不车裂汝以谢天下！
”在这种形势下，袁绍与王允书，图谋杀死董卓，以下就是课文的节选部分。
二、自主学习，解读文本梳理情节。
1、字音辨析
小酌（）马羸（）暗忖（）散讫（）惶遽（）鞍辔（）成皋（）沽酒（）赍书（）骁骑（）掣刀（）面面相觑（）
2、概括故事梗概（理清结构）：
请用简洁的语言概括出小说节选的主要内容。
并依照回目的式概括每部分内容：
示例：
王允旧臣哭社稷曹操奇谋借宝刀
孟德献刀遇弑贼李儒献计操脱身
识谎言陈宫擒曹仰曹志二人携手
访伯奢孟德心疑杀无辜陈宫识操
三、合作·交流·展示，分析文本中的人物形象
方法提示：
①必须抓住文中的细节等描写，不可脱离文本泛泛而谈。
②通过人物语言、动作、神态等正面描写以及对比，陈宫之言等侧面描写分析文本中的人物形象。
品味语段，分析本文中曹操人物形象（学生按情节分成四小组，分析内容，总结人物形象和描写方法，记录发言）
⑴借刀：
问：
“曹操借刀”这一情节中有哪些地方打动了你？
它能反映出曹操的什么性格特点？
A众官皆哭，座中一人抚掌大笑曰：
“……还能哭死董卓否？
”
手法：
语言描写，反衬手法性格：
心明，果断
“……操虽不才，愿即断董卓头，悬之都门，以谢天下。
”——语言描写
B“操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。
-----辞别众官而去。
手法：
语言动作描写性格：
有志，有勇，有谋
总述性格特点：
曹操识大义，谋大略，勇猛与胆识——体现其英雄的一面。
⑵献刀
A操径入
手法：
动作描写性格：
目的性强，勇敢果断
B操暗忖曰：
“此贼合死？
”操又思曰：
“此贼当休矣！
”
手法：
心理描写性格：
善度势情
C操惶遽，乃持刀跪下曰：
“-----。
”操谢曰：
“愿借试一骑。
”
手法：
动作语言描写性格：
临危不乱，随机应变
总述：
勇敢果断善度势情随机应变临危不乱——是一个全身成事的英雄，而不是一个舍生取义的莽汉。
⑶路遇陈宫
操言：
“我是客商---”性格：
奸诈，狡猾
操曰：
“燕雀安知鸿鹄志哉！
”“吾将归乡里，-----吾之愿也”性格：
有大志
陈宫收拾盘费，----投故乡来有感召力（侧面烘托）
总述：
智谋机警，非凡的远大志向，视死如归的英雄气概
⑷错杀伯奢
问：
曹操为何要杀死吕伯奢全家？
其中又有哪些细节让你印象特别深刻的？
从中又能体现他的什么性格？
操曰：
“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。
”性格：
多疑
拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。
操挥剑砍伯奢于驴下。
手法：
动作描写性格：
残暴不仁
操曰：
“宁教我负天下人，休教天下人负我。
”
手法：
语言描写性格：
自私
宫曰：
“孟德心多，误杀好人矣！
”宫曰：
“知而故杀，大不义也！
”
陈宫寻思：
“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！
今日留之，必为后患。
”
手法：
语言心理描写侧面烘托性格：
自私残忍
总述：
体现其多疑、狡诈、残忍与自私的性格特征——奸枭的一面。
总结本文中曹操形象：
智谋机警，志大才高，奸诈狡猾，自私残忍，文本中人物形象刻画方法：
通过人物语言、动作、神态等正面描写以及对比，陈宫之言等侧面描写分析文本中的人物形象。
四、作业：
搜集《三国演义》中能表现曹操性格的章节。
第二课时
一、展示自己搜集的能表现曹操性格的章节。
示例：
1、第十回勤王室马腾举义报父仇曹操兴师曹操替父复仇进攻徐州时，传令三军：
“但得城池，将城中百姓，尽行杀戮”，于是，“大军所到之处，杀戮人民，发掘坟墓”。
——失去了理智的曹操近乎疯狂，滥杀无辜，显得残暴不仁
2、第三十回战官渡本初败绩劫乌巢孟德烧粮攸曰：
“公今军粮尚有几何？
”操曰：
“可支一年。
”攸笑曰：
“恐未必。
”操曰：
“有半年耳。
”攸拂袖而起，趋步出帐曰：
“吾以诚相投，而公见欺如是，岂吾所望哉！
”操挽留曰：
“子远勿嗔，尚容实诉：
军中粮实可支三月耳。
”攸笑曰：
“世人皆言孟德奸雄，今果然也。
”操亦笑曰：
“岂不闻兵不厌诈！
”遂附耳低言曰：
“军中止有此月之粮。
”攸大声曰：
“休瞒我！
粮已尽矣！
”操愕然曰：
“何以知之？
”——狡猾、多疑
3、第七十二回诸葛亮智取汉中曹阿瞒兵退斜谷操恐人暗中谋害己身，常分付左右：
“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。
”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。
操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：
“何人杀吾近侍？
”众以实对。
操痛哭，命厚葬之。
——奸诈狡猾、多疑残忍
二、【走近历史】
㈠从文本中分析来看，曹操有着鲜明独特、复杂多变、反差巨大，正反交叉的性格。
那么，历史中的曹操是怎样的人呢？
⒈名人说曹
（曹操）可谓非常之人，超世之杰矣——陈寿
其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。
——鲁迅
曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样的人。
他聪明透顶，又愚不可及；奸诈奸猾，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。
可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。
——易中天《品三国》
2、曹操的功与过：
（一）、曹操之功：
（1）削平群雄，统一北方。
（2）为三国鼎立、三国归晋奠定了基础。
（3）对建安文学的发展作出了较大的贡献。
（二）、曹操之过：
（1）镇压起义，充当屠夫。
（2）欺君罔上，窃国谋逆。
（3）玩弄权术，残暴不仁（4）虚假伪善，奸诈狡猾。
（5）骄奢淫逸，嫉贤妒能。
（三）、曹操仍不失为一个杰出的政治家、军事家：
（1）目光远大，胆识过人
（2）求贤若渴，重视人才；
（3）胸襟开阔，豁达乐观。
（4）军纪严明、爱护百姓。
（5）豪爽多智，指挥若定。
（6）身先士卒，以身作则。
（7）善于总结，著述颇丰。
3、公正评价历史上的曹操：
明确：
曹操虽生性狡诈多疑、残忍自私，然功过持平，历史上的真实的曹操仍不失为一个具有雄才大略的杰出的政治家、军事家与文学家。
三、探究讨论：
辩论：
曹操的“奸雄”与“英雄”形象。
（言之有理，言之有据即可）
提示：
奸：
多疑、狡诈、残忍、自私
雄:
识大义勇敢果断随机应变
四、深度探究——主旨探讨：
罗贯中为什么要这样来写曹操呢？
《三国演义》的作者显然是以儒家的政治道德观念为核心，同时也糅合着百年来广大民众的心理，表现了对导致天下大乱的昏君贼臣的痛恨，对于创造清平世界的明君贤臣的渴慕。
在全书中体现出尊刘抑曹的思想倾向：
把刘备集团作为善的代表，渗透了作者的理想和抱负；把曹操集团作为恶的象征，寄予了作者对丑恶的批判。
五、课后反思
曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样的人。
他聪明透顶，胸怀大志；奸诈奸猾，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。
可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。
今天，我们通过对小说中曹操这一形象的解读，全面的认识了曹操，有人说曹操是“奸绝”，但同学们又从文章解读出一个文韬武略的曹操，可见作者为我们塑造了一个血肉丰满的人物形象，留给我们读者巨大的想象空间，这就是经典的魅力。
希望同学们通过本文学习走近曹操，走进《三国演义》，走进经典名著。
五、课堂练习：
1、下列家电子读音完全正确的一项（）
A．斟酌（zhuó）寻思（xún）沽名钓誉（gū）迄今（qì）
B．暗忖（cǔn）粗糙（zāo）刀鞘（qiào）成皋（gāo）
C．鞍辔（pèi）床榻（tà）矫诏（jiāo）沉吟（yín）
D．惶遽（jù）溘死（hē）羸弱（léi）奢侈（shē）
2、下列各组词语没有错别字的一项（）
A．报国起讫恣其跋扈鸿鹄之志
B．震怒社稷按营下寨粉身碎骨
C．诞生思忖宽怀安座垂涎三尺
D．掣肘骁将曲身以事沥酒设誓
3、下列划线的成语使用不正确的一项（）
A．操曰：
“燕雀安知鸿鹄之志哉！
”汝既拿住我，便当解去请赏。
何必多问！
B．诸葛亮借东风之事家喻户晓，而正史并无记载，完全是小说的虚构而已。
C．曹操一句“马羸行迟”可谓一石二鸟，既调走了陪侍董卓的吕布，又为以后的刺杀未成而逃跑准备了条件。
D．随着新农村建设规划的实施，居民居住条件的改善，农村被盗率已经每况愈下，但是，我们仍应加强防盗意识。
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