《曹操献刀》学案.docx

1、曹操献刀学案曹操献刀学案 【学习目标】： 1、了解三国演义在古代小说的地位及意义。 2、学会多角度分析鉴赏小说人物形象，把握小说主题。 3、准确全面把握曹操形象及其主要性格特征。 【学习过程】： 一、相关知识连接： 1、作者简介： 罗贯中，名本，别号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家。 三国演义是我国第一部长篇章回小说，也是历史演义小说的开山之作。 三国演义描写了上百次战争有虚有实、有详有略，堪称“军事文学”之王。 2、情节链接 曹操借刀之前，何进为了对付十常侍等宦官，虽然有不少人劝谏，但仍密诏董卓进京。十常侍得知消息，先行下手，杀死何进，并劫持皇上，陈留王等逃出宫廷，后被何进部下袁绍、 曹

2、操等迎请回宫。此后，董卓也相继驻扎到京城外，他每日带铁骑军马入城，横行街市，出入宫廷，肆无忌惮。不久，董卓于温明园中，召集百官，大排宴会，遍请公卿，云：“吾欲废帝，立陈留王，诸位大臣以为如何？”丁原、卢植、司徒王允持不同意见，于是百官皆散。后吕布杀丁原而投董卓，董卓废帝而立陈留王，自立为国相，又因所谓“怨诗”而杀帝。彼时董卓在宫内宫外横行霸道，不可一世。大臣伍孚欲杀董卓，未果，瞪目大喝曰：“汝非吾君，吾非汝臣，何反之有？汝罪恶盈天，人人愿得而诛之！吾恨不车裂汝以谢天下！”在这种形势下，袁绍与王允书，图谋杀死董卓，以下就是课文的节选部分。 二、自主学习，解读文本 梳理情节 。 1、字音辨析 小酌

3、（） 马羸（） 暗忖（） 散讫（） 惶遽（） 鞍辔（） 成皋（） 沽酒（） 赍书（）骁骑（） 掣刀（） 面面相觑（） 2、概括故事梗概(理清结构)：请用简洁的语言概括出小说节选的主要内容。并依照回目的式概括每部分内容： 示例：王允旧臣哭社稷 曹操奇谋借宝刀 孟德献刀遇弑贼 李儒献计操脱身 识谎言陈宫擒曹 仰曹志二人携手 访伯奢孟德心疑 杀无辜陈宫识操 三、 合作交流展示，分析文本中的人物形象 方法提示：必须抓住文中的细节等描写，不可脱离文本泛泛而谈。通过人物语言、动作、神态等正面描写以及对比，陈宫之言等侧面描写分析文本中的人物形象。 品味语段，分析本文中曹操人物形象（学生按情节分成四小组，分析

4、内容，总结人物形象和描写方法，记录发言） 借刀： 问：“曹操借刀”这一情节中有哪些地方打动了你？它能反映出曹操的什么性格特点？ A众官皆哭，座中一人抚掌大笑曰：“还能哭死董卓否？” 手法： 语言描写，反衬手法 性格：心明，果断 “操虽不才，愿即断董卓头，悬之都门，以谢天下。”语言描写 B “操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。-辞别众官而去。 手法：语言动作描写 性格：有志，有勇，有谋 总述性格特点：曹操识大义，谋大略，勇猛与胆识体现其英雄的一面。 献刀 A操径入 手法：动作描写 性格：目的性强，勇敢果断 B操暗忖曰：“此贼合死？” 操又思曰：“此贼当休矣！” 手法：心理描写 性格：善度势情 C

5、操惶遽，乃持刀跪下曰：“-。” 操谢曰：“愿借试一骑。” 手法：动作语言描写 性格：临危不乱，随机应变 总述： 勇敢果断善度势情随机应变临危不乱是一个全身成事的英雄，而不是一个舍生取义的莽汉。 路遇陈宫 操言：“我是客商-” 性格：奸诈，狡猾 操曰：“燕雀安知鸿鹄志哉！” “吾将归乡里，-吾之愿也” 性格：有大志 陈宫收拾盘费，-投故乡来 有感召力 （ 侧面 烘托） 总述：智谋机警，非凡的远大志向，视死如归的英雄气概 错杀伯奢 问：曹操为何要杀死吕伯奢全家？其中又有哪些细节让你印象特别深刻的？从中又能体现他的什么性格？ 操曰：“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。” 性格：多疑 拔剑直入，不问

6、男女，皆杀之，一连杀死八口。 操挥剑砍伯奢于驴下。 手法：动作描写 性格：残暴不仁 操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。” 手法：语言描写 性格：自私 宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！” 宫曰：“知而故杀，大不义也！” 陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。” 手法：语言心理描写 侧面烘托 性格：自私残忍 总述：体现其多疑、狡诈、残忍与自私的性格特征奸枭的一面 。 总结 本文中曹操形象：智谋机警，志大才高，奸诈狡猾，自私残忍，文本中人物形象刻画方法：通过人物语言、动作、神态等正面描写以及对比，陈宫之言等侧面描写分析文本中的人物形象。 四、作业：搜集三国

7、演义中能表现曹操性格的章节。 第二课时 一、展示自己搜集的能表现曹操性格的章节。 示例：1、第十回 勤王室马腾举义 报父仇曹操兴师 曹操替父复仇进攻徐州时，传令三军：“但得城池，将城中百姓，尽行杀戮”，于是，“大军所到之处，杀戮人民，发掘坟墓”。 失去了理智的曹操近乎疯狂，滥杀无辜，显得残暴不仁 2、第三十回 战官渡本初败绩 劫乌巢孟德烧粮 攸曰：“公今军粮尚有几何？”操曰：“可支一年。”攸笑曰：“恐未必。”操曰：“有半年耳。”攸拂袖而起，趋步出帐曰：“吾以诚相投，而公见欺如是，岂吾所望哉！”操挽留曰：“子远勿嗔，尚容实诉：军中粮实可支三月耳。”攸笑曰：“世人皆言孟德奸雄，今果然也。”操亦笑曰

8、：“岂不闻兵不厌诈！”遂附耳低言曰：“军中止有此月之粮。”攸大声曰：“休瞒我！ 粮已尽矣！”操愕然曰：“何以知之？” 狡猾、多疑 3、第七十二回 诸葛亮智取汉中 曹阿瞒兵退斜谷 操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。 奸诈狡猾、多疑残忍 二、【走近历史】 从文本中分析来看，曹操有着鲜明独特、复杂多变、反差巨大，正反交叉的性格。那么，历史中的曹操是怎样的人呢？ 名人说曹 （曹操）可谓非常之人，超世之杰矣 陈寿 其实，曹操是一个很有

9、本事的人，至少是一个英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。 鲁迅 曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样的人。他聪明透顶，又愚不可及；奸诈奸猾，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。 易中天品三国 2、曹操的功与过： （一）、曹操之功： （1）削平群雄，统一北方。 （2）为三国鼎立、三国归晋奠定了基础。 （3）对建安文学的发展作出了较大的贡献。 （二）、曹操之过： （1）镇压起义，充当屠夫。 （2）欺君罔上，窃国谋逆。 （3）玩弄权术，残暴不仁 （4）虚假伪善，奸诈狡猾。 （5）骄奢淫逸，嫉贤妒

10、能。 （三）、曹操仍不失为一个杰出的政治家、军事家： （1）目光远大，胆识过人 （2）求贤若渴，重视人才； （3）胸襟开阔，豁达乐观。 （4）军纪严明、爱护百姓。 （5）豪爽多智，指挥若定。 （6）身先士卒，以身作则。 （7）善于总结，著述颇丰。 3、公正评价历史上的曹操 ： 明确：曹操虽生性狡诈多疑、残忍自私，然功过持平，历史上的真实的曹操仍不失为一个具有雄才大略的杰出的政治家、军事家与文学家。 三、探究讨论 ：辩论：曹操的“奸雄”与“英雄”形象。（言之有理，言之有据即可） 提示：奸：多疑、狡诈、残忍、自私 雄: 识大义勇敢果断随机应变 四、深度探究主旨探讨 ：罗贯中为什么要这样来写曹操呢？

11、 三国演义的作者显然是以 儒家的政治道德观念为核心，同时也糅合着百年来广大民众的心理，表现了对导致天下大乱的昏君贼臣的痛恨，对于创造清平世界的明君贤臣的渴慕。 在全书中体现出尊刘抑曹的思想倾向：把刘备集团作为善的代表，渗透了作者的理想和抱负；把曹操集团作为恶的象征，寄予了作者对丑恶的批判。 五、课后反思 曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样的人。他聪明透顶，胸怀大志；奸诈奸猾，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。今天，我们通过对小说中曹操这一形象的解读，全面的认识了曹操，有人说曹操是“奸绝”，但同学们又从

12、文章解读出一个文韬武略的曹操，可见作者为我们塑造了一个血肉丰满的人物形象，留给我们读者巨大的想象空间，这就是经典的魅力。希望同学们通过本文学习走近曹操，走进三国演义，走进经典名著。 五、课堂练习： 1、下列家电子读音完全正确的一项 （ ） A斟酌 （zhu） 寻思 (xn) 沽名钓誉(g) 迄今(q) B暗忖 (cn) 粗糙(zo) 刀鞘 (qio) 成皋(go) C鞍辔 (pi) 床榻 (t) 矫诏 (jio) 沉吟 (yn) D惶遽 (j) 溘死 (h) 羸弱 (li) 奢侈(sh) 2、下列各组词语没有错别字的一项 （ ） A报国 起讫 恣其跋扈 鸿鹄之志 B震怒 社稷 按营下寨 粉身碎骨 C诞生 思忖 宽怀安座 垂涎三尺 D掣肘 骁将 曲身以事 沥酒设誓 3、下列划线的成语使用不正确的一项（ ） A操曰：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”汝既拿住我，便当解去请赏。何必多问！ B诸葛亮借东风之事家喻户晓，而正史并无记载，完全是小说的虚构而已。 C曹操一句“马羸行迟”可谓一石二鸟，既调走了陪侍董卓的吕布，又为以后的刺杀未成而逃跑准备了条件。 D随着新农村建设规划的实施，居民居住条件的改善，农村被盗率已经每况愈下，但是，我们仍应加强防盗意识。