部编版四年级暑假专题训练课内古诗复习.docx

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部编版四年级暑假专题训练课内古诗复习

辅导教案

学员姓名：

学科教师：

年级：

四年级辅导科目：

语文

授课日期

××年××月××日

时间

A/B/C/D/E/F段

主题

第7讲课内古诗复习1

教学内容

1、四年级（下）1—4单元课内古诗同步积累

2、延伸并进行古诗拓展迁移训练

教法指导：

1、教师用导入环节的游戏，做趣味互动，分组PK、生生讨论，激发学生互动、探究的兴趣。

2、结合上节课课后预习，完成练习。

可以合作，生与生相互讨论、探索，也可PK，谁说的最准确。

比一比谁是答题王！

3、最后注意，引导学生进行总结，养成良好的习惯。

游戏：

古诗名句对对碰

（一）导入

师：

同学们，我国是诗的国度，古典诗词是我们中华民族一份宝贵的文化遗产。

老师知道，在同学们的记忆仓库中已储存了许多古诗，今天，让我们打开记忆之门，一起来猜一猜、填一填、背一背，来一场古诗大比拼，看看哪个队能获得本场擂台赛的金奖，好吗？

（二）规则

师：

下面我来宣布比赛规则：

今天的比赛分三个队进行，各组的基础分均为100分，然后按要求答对一题得10分，答错一题扣10分，最后按得分高低分别设立神秘大奖及恐怖惩罚。

（三）比赛过程

　　师：

唐宋诗人为我们留下了许多千古名句，这些诗句不仅读来朗朗上口，而且给人以启迪。

接下来，就让我们闯入第一关“古诗名句对对碰”，来对一对这些名句。

（请各组举手抢答。

）

　　第一组：

黑云翻墨未遮山，（      ）。

　　　　　　洛阳亲友如相问，（　　　　　　）。

　　　　　　　（　　　　　　　），春来江水绿如蓝。

　　　　　　　（　　　　　　　　），只是近黄昏。

　  第二组：

南朝四百八十寺，（　　　　　　　　）。

　　　　　　　采得百花成蜜后，（　　　　　　　）。

　　　　　　　（　　　　　　），忙趁东风放纸鸢。

　　　第三组：

草长莺飞二月天，（　　　　　　　）。

　　　　　　　朱雀桥边野草花，（ 　　　　　　）。

　　　　　　　（　　　　　　　），飞入寻常百姓家。

　　　　　　　（　　　　　　　），无限风光尽被占。

第四组：

岐王宅里寻常见，（）。

（），落花时节又逢君。

江南好，（）。

（），望湖楼下水如天。

教法指导：

1、专题知识梳理模块有部分会出现重复，请大家采取灵活的策略来处理本部分。

例如学生基础较好，老师可采用回顾式、提问式等方式进行知识梳理。

2、注意由于学生年龄段较低，知识梳理时尽量不要完全复述教案，多使用一些联想和简单、直白的语言，便于学生理解。

和学生多交流互动，每个知识点讲完，随时关注到学生的反应。

及时调整自己的讲授语言。

其余部分，可根据课堂学生程度和进度，略讲。

【知识梳理】

1、忆江南（其一）

【唐】白居易

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

【作者介绍】白居易，字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。

他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。

官至翰林学士、左赞善大夫。

有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

【古诗解读】江南是个好地方，我对那里的风景曾经很熟悉。

太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红。

春天到来时，碧绿的江水像湛蓝的蓝草。

怎能让人不思念江南？

【诗词赏析】这首词写的是江南春色。

第一句话“江南好”，以一个既通俗易懂又圆活的“好”字，把江南春色的种种佳处收归于一字。

同时，作者对江南的赞颂之意与向往之情也全都体现在这个字里。

因为江南“好”，所以才会不断地去回忆，才会为江南美景写下这首词。

“江南好”和最后一句“能不忆江南”形成因果关系。

“风景旧曾谙”点明江南风景的“好”，并不是从别人的口口相传中听来的，而是白居易出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。

这就既落实了“好”字，又照应了“忆”字，不失为勾通一篇意脉的精彩笔墨。

柳树发芽早，落叶迟。

早春二月，它已鵝黄着枝，轻罗笼烟。

当你走近它时，伸手摸一摸，就会感到柳条是多么柔软。

柳树落叶极晚，当萧瑟的秋风无情地劫掠大批的黄叶时，柳树却依然绿意融融。

柳树的绿又有它独特的魅力。

那淡淡的似雾的翠绿，使人有清新脱俗之感。

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”对江南的“好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。

其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬，充分显示了白居易善于着色的技巧。

篇末，以“能不忆江南”收束全词，既托出身在洛阳的白居易对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带人余情摇漾的境界中。

2、六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）

【宋】苏轼

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。

【作者介绍】苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。

一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。

其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一;诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。

著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。

【古诗解读】乌云像墨汁一样翻滚未能遮盖住山峰，白花花的雨点似珍珠一般乱蹦乱跳上船。

卷地而来一阵大风忽然把乌云吹散，望湖楼下水面看上去像天空一样明净。

【诗词赏析】作者用这首诗歌描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。

作者先从暴雨临前写起，其景象是天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。

大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。

正在人们感受暴雨的壮观场面的时候，一阵狂风席地卷来，一下子吹散了乌云和大雨。

云开日出，望湖楼下水面平静如镜，空气清新，远远望去，水天一色。

“黑云翻墨”和“白雨跳珠”，两个形象的比喻，既写出天气骤然变化时的紧张气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。

“卷地风来忽吹散”写风。

“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。

“望湖楼下水如天”写天和水。

雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上天人水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。

风呢？

云呢？

统统不知哪儿去了，方才的一切好像全都不曾发生似的。

诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：

云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。

读起来，你会油然产生一种身临其境的感觉一一仿佛自己也在湖心经历了一场突然来去的阵雨，又来到望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光。

3、江南春

【唐】杜牧

千里莺啼绿映红，

水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。

【作者介绍】杜牧，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。

太和进士，官至中书舍人。

唐代诗人。

人称“小杜”，以别于杜甫。

与李商隐并称“小李杜”。

其诗清新俊迈，为后人推崇。

有《樊川文集》。

【古诗解读】千里江南，黄莺歌唱，绿树红花相映，水边的村庄、山旁的城郭都有酒旗迎风飘动。

南朝建立的四百八十多座寺庙，有多少楼台都笼罩在烟雨之中。

【诗词赏析】这首《江南春》，千百年来素负盛誉。

四句诗，既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。

“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

”诗一开头，就像迅速移动的电影镜头，掠过南国大地：

辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。

江南特点是山重水复，柳暗花明，色调错综，层次丰富而有立体感。

诗人在缩千里于尺幅的同时，着重表现了江南春天掩映相衬、丰富多彩的美丽景色。

诗的前两句，有红绿色彩的映衬，有山水的映衬，村庄和城郭的映衬，有动静的映衬，有声色的映衬。

但光是这些，似乎还不够丰富，还只描绘出江南春景明朗的一面。

所以诗人又加上精彩的一笔：

“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

”金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。

这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，就使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩。

4、村居

【清】高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

【作者介绍】高鼎，字象一，又字拙吾，仁和（今属浙江）人。

清代诗人。

其诗善于描写景物、语言洗练自然，富有情趣。

【古诗解读】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。

村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

【诗词赏析】《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，有景、有人、有事，充满了生活情趣。

字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。

早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。

堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。

“草长莺飞”四个字，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。

“拂堤杨柳醉春烟”，原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。

春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。

诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。

这是一幅典型的春景图。

第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。

孩子们放学回来得早，趁着刮起的东风，放起了风筝。

他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。

“儿童”、“东风”、“纸鸢”，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。

结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。

这首诗落笔明朗，用词洗练。

全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。

5、蜂

【唐】罗隐

不论平地与山尖，

无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，

为谁辛苦为谁甜？

【作者介绍】罗隐，字昭谏，新城（今浙江富阳市新登镇）人，唐代诗人。

讽剌散文的成就很高，堪称古代小品文的奇葩。

罗隐有一些精警通俗的诗句脍炙人口，成为经典名言。

如“时来天地皆同力，运去英雄不自由”、“家财不为子孙谋”、“今朝有酒今朝醉”、“任是无情也动人”等等。

【古诗解读】不管是平平的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的地方，都被蜜蜂们占领。

它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，到头来又是在为谁忙碌？

为谁酿造那些醇香的蜂蜜呢？

【诗词赏析】这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获之人的痛恨和不满。

“不论平地与山尖，无限风光尽被占。

”这里作者运用极度的虚词^“不论”、“无限”、“尽”等等，极称蜜蜂“占尽风光”，其实是为接下来的一句诗文做铺垫。

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

”作者感慨蜜蜂一生经营，除了“辛苦”，一无所获。

俗话说:

抬得高，跌得重。

所以第二句和第一句之间的巨大反差，说蜜蜂采花成蜜，不知究属谁有，将“尽占”二字一扫而空，表达效果就更强。

此诗采用了夹叙夹议的手法，但议论并未明确发出，而是使用了问句。

第一句诗文是叙述，第二句诗文是议论。

“采得百花”隐含了“辛苦”的意思，“成蜜”二字也有了“甜”的意味。

最后一行反诘句的意思是