教科版六年级科学总复习资料.docx

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教科版六年级科学总复习资料

六年级科学下册

第一单元、微小世界

第1课、放大镜

1、放大镜也叫（凸透镜），它具有（放大）、（汇聚光）、（成像）的特点。

2、人的眼睛可以收集到丰富的信息，但人的最高视力只能看清楚（1/5）毫米的微小物体。

3、放大镜不仅能将物体图像（放大），而且能让我们观察到（肉眼）观察不到的细节，使我们获得更多的信息。

4、圆柱形和球形的透明器皿装上水也有（放大）的功能；人类最早使用的透镜是用（透明水晶）琢磨而成。

5、光线从空气进入凸透镜时会产生（折射）而弯曲，而人以为从物体反射的光是（沿直线）传播的，所以，通过凸透镜看物体会感觉（放大）。

6、请简要回答放大镜在日常生活中有哪些用途？

答：

放大镜在我们日常生活中应用十分广泛，比如：

用于老年人看一些书上的小字；用于一些考古学者研究文物时的观察；放映机的应用；望远镜；老花眼镜等地方。

7、怎样正确使用放大镜？

答：

第一种方法：

观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离保持不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。

第二种方法：

把放大镜移至眼前，移动物体，直至对象大而清楚。

第2课、放大镜下的昆虫世界

1、昆虫的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有

（1）对触角，胸部有（3）对足。

2、用放大镜观察发现，蝴蝶的翅膀上布满（彩色的小鳞片）；这些小鳞片其实是扁平的（细毛）。

3、蚜虫的天敌是（草蛉）；我们可以利用（10）倍放大镜看到蚜虫的肢体。

4、使用（放大镜）观察可以得到更多的信息。

5、蜻蜓的腿的作用是（捕食），它能在空中捕食的昆虫有（蚊子）、（蝇）、（蜜蜂）和（蝴蝶）。

6、昆虫头上的（触角）就是它们的“鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。

7、为什么说苍蝇对人体的健康危害很大？

答：

苍蝇身上常带有很多病菌和寄生虫卵，在进食、排便和吐唾液时都会污染食物。

8、实验：

“观察昆虫的腿”的实验步骤。

第一步，确定观察目的；

第二步，准备观察的标本及要借助的观察工具；

第三步，进行观察并做好观察记录；

第四步，分析观察结果。

第3课、放大镜下的晶体

1、有规则几何外形的固体，我们把它们称为（晶体）。

2、我们生活中常见的晶体有（食盐）、（白糖）、（味精）、（碱面）等。

3、制作晶体的方法有（结晶）和（蒸发）。

4、透明的物体（不一定）是晶体。

5、火山喷发的岩浆冷却后形成（矿物）晶体。

6、晶体有哪些形状？

答：

自然界中大部分的固体物质都是晶体或由晶体组成。

晶体的形状多种多样，但都很有（规则），有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇针；有的晶体（较大），肉眼可见，有的（较小），需要在放大镜或显微镜下才能看见。

7、所有透明的固体都是晶体吗？

举例说明。

答：

并非所有透明的固体都是晶体，如玻璃、松香、琥珀、珍珠等就不是晶体。

8、晶体有哪些用途？

举例说明。

答：

晶体不仅漂亮，而且用途广泛。

如，激光电视、激光彩色立体电影、激光雷达、激光手术刀等都是激光晶体的成功运用。

随身听、超薄电视和笔记本计算机等电子产品都使用了半导体晶体。

此外，光缆通迅技术也离不开半导体晶体。

等等。

9、用什么方法可以观察到食盐等晶体的形状？

答：

方法：

制作一些较浓的食盐溶液，用滴管滴几滴在玻璃片上，待水份蒸发后，用放大镜在玻璃上观察到的残留物质就是（食盐晶体）。

第4课、怎样放得更大

1、（17）世纪，人们发现把两个（凸透镜）组合起来能明显提高放大能力，从而发明了最早的（显微镜）。

2、显微镜中的两个透镜的焦距（不相同），对着物体的透镜焦距较（大），叫做（物镜），对着眼睛的透镜焦距较（小），叫做（目镜）。

3、荷兰生物学家（列文虎克）制成了世界上最早的可以放大近（300）倍的金属结构的显微镜。

4、目前电子显微镜已经可以把物体放大到（200万）倍。

5、迄今为止，最先进的显微镜是（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。

6、为什么把两个凸透镜组合起来能提高放大能力？

答：

这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜所成的像进一步放大了。

7、显微镜的（发明）和（发展），推动了人类认识世界的进程，把人类带入了一个崭新的（微观）世界。

第5～6课、用显微镜观察身边的生命世界

1、（显微镜）的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。

2、显微镜主要由（目镜）、（调节旋钮）、（物镜）、（载物台）、（反光镜）等五部分构成。

3、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向（相反）。

4、物体的微细结构必须制成（玻璃标本）才能在（显微镜）下观察清楚。

5、1663年，英国科学家（罗伯特·胡克）用自制的显微镜观察到了（细胞）；他是第一个发现和提出“细胞”这个名称的。

6、一些微小的生物需要（显微镜）才能观察到它的生长过程。

7、生命体都是由（细胞）组成的。

8、（细胞学说）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

9、根据实验推测，每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达（几十万）个。

10、叶表皮中的（叶绿体）和（气孔）是植物进行呼吸、光合作用的重要部分。

11、说一说制作供显微镜观察用的生物标本的步骤。

答：

制作生物标本的步骤是：

（1）采集标本；

（2）培养；（3）制片。

12、说一说细胞有哪些共同点？

答：

细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。

生物体的发育过程就是细胞不断生长、繁殖、变化的过程，生物的衰老、死亡也是由细胞的衰老和死亡引进的。

13、细胞对于生命体有什么作用呢？

答：

细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。

生物细胞不仅形态是多种多样的，功能也是多种多样的。

14、请简单叙述正确使用显微镜的方法和步骤。

答：

（1）.一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上；

（2）.转动转换器，将纸倍物镜转到镜筒下；

（3）.调节载物台下的反光镜，从目境往下看，能看见一个亮的光圈；

（4）.调节粗焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物以大约2～3厘米。

将想象观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央；

（5）.调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面；

（6）.从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止，调整光线使自己能尽可能地看清标本；

（7）.慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。

附：

显微镜的基本构成图。

第7课、用显微镜观察身边的生命世界

1、鱼缸里的水发绿是因为其中有（微生物）的缘故。

2、微生物是（生物），具有同其他生物一样的共同特征，微生物是由（细胞）组成的。

3、（列文虎克）在井水、雨水、河水中都找到了微生物。

4、采集微生物的主要场所是（鱼缸、池塘和溪沟）等地方。

5、草履虫的细胞数量是

（一）个，它的身体表面有许多能摆动的（纤毛）；它的食物是（细菌）和（单细胞藻类）

6、在显微镜下观察到池塘水中包含的微生物一般有哪些？

举例说明。

答：

一般有草履虫、钟形虫、喇叭虫、变形虫、鼓藻、船形硅藻、毛口虫、单胞藻、眼虫、唇滴虫、衣藻、团藻等。

7、草履虫、变形虫、鼓藻、船形硅藻这几种生物的共同特征是什么？

答：

身体都非常微小，结构简单，都是由一个细胞组成的。

8、制作一个微生物玻片，并记录制作的过程？

答：

取一些池塘或者鱼缸里的水，用滴管吸取一滴放在载玻片上，在显微镜下观察。

9、微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，它个体微小，却与人类生活密切相关。

10一般可将微生物划分为以下8大类：

细菌、病毒、真菌、放线菌、立克次体、支原体、衣原体、螺旋体。

附：

标出下面各是哪种微生物。

（）（）

（）

）（）

（）

第8课、微小世界和我们

1、（列文虎克）用显微镜观察到了奇妙的微生物世界后，使人类看到了战胜传染病的希望。

2、微生物对人类既（有利）又（有弊）。

3、馒头内部疏松多孔，吃起来口感很好是因为（馒头当中的酵母菌的作用）。

4、土壤中的（微生物）可以分解死去的动植物尸体和残体，使它们变成植物需要的营养素。

5、豆类植物根部的（根瘤）可以吸取并固定大气中的氮，提供给植物作为肥料。

6、人们利用（细菌）能在短时间内大量繁殖的优势，生产大量（胰岛素），用于治疗糖尿病。

7、第一个指出微生物和人类健康关系的人是（巴斯德）。

8、被誉为“杂交水稻之父”的是（袁隆平）。

9、世界上第一只克隆羊名字是（多莉）。

10、在显微镜没有发明以前，人们主要依靠（眼）、（耳）、（鼻）、（舌）和（手）五种感觉器官观察和认识世界。

11、酵母发面的原理是什么？

答：

酵母菌使面团里的糖类分解，从而获得养料和能源，排出二氧化碳。

蒸烤时由于温度上升，二氧化碳急速膨胀，从而使面包疏而多孔。

12、举例说明微生物对我们生活的影响。

答：

微生物对我们人类并不都是有害的，许多微生物不仅对人体有益，而且我们还离不开它们。

我们周围的垃圾和污水处理也依靠微生物，如果没有微生物，地球就会成为垃圾世界。

有些微生物能够为我们提供食物或帮助我们生产食物。

此外，净化土壤也需要微生物发挥作用。

13、列举人类在探索微小世界中所取得的成果。

答：

（1）食品工业方面：

依靠生物改善生活，利用微生物制作酱油、醋、泡菜、霉豆腐、面包、馒头等食品。

（2）在医药方面：

发现传染病是由于微生物造成和传播的；并发明、研制了许多药物以抵抗和克服微生物的危害；还找到了战胜肺结核、霍乱、伤寒等可怕疾病的方法。

14、任意给你一杯水，你能分辨出水中是否存在微生物吗？

答：

能。

取一滴水做成玻片放在显微镜下观察。

第二单元、物质和变化

第一课、我们身边的物质

1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是有（物质），整个世界都是有（物质）构成的。

2、火柴燃烧、铁钉生锈，它们的变化都会产生（新的物质）。

3、物质总是不断地（变化），有些变化只改变了物质的（状态）、（形状），有些变化产生了（新的物质）。

有的物质变化得快，而有的物质变化得比较慢，甚至（不易）被我们察觉。

4、物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的（形态）、（大小），有些变化产生了新的物质。

5、我们能直接或间接看到的实际存在的东西都是（物质）。

6、如果我们用力扭一根铁丝，它的形状会变（弯曲）。

7、给一盆水加热，水的变化是越来越（烫）。

8、点燃的蜡烛的变化是越来越（短）。

9、整个世界都是由（物质）构成的，构成世界的物质都会（发生变化）。

10、“火柴燃烧”，在这个变化过程中，（生成）了新物质。

11、“易拉罐被压扁”，在这个变化过程中，只是（形状）发生了变化，（没有）生成新物质。

12、地球上的绿色植物都能进行光合作用，根据所学知识判断：

这个变化过程中，是否有新物质生成？

答：

因为植物在光合作用的过程中释放了氧气，同时合成了葡萄糖，氧气和葡萄糖是在光合作用过程中生成的新物质。

因此，光合作用过程中生成了新物质。

13、请说出几种我们周围物质发生的变化。

答：

我们周围的物质都会发生变化：

烧饭的时候，米变成了饭；写字的时候，纸上留下了字迹；下雨过后，路上的积水慢慢地变成了水蒸气消失在空气中；自然界的岩石风化变成了沙子，等等。

14、实验：

观察一张纸放入水中浸泡一段时间后的变化，并记录实验结果。

实验结果是：

纸张逐渐被水浸透，最后变成了纸浆。

第2课、物质发生了什么变化

1、当温度下降到一定程度，空气中的水分子就会凝结，因此我们就看到了雪花，这个过程叫做（物理）变化。

2、我们把只改变了物质的状态、形状、大小等