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六年级语文下册课内阅读
2012-2013新庄小学六年级语文（下）课内阅读练习
1、长江之歌
你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
1、在下面的括号里填上合适的词。
甘甜的（）健美的（）无穷的（）（）的雪山（）的东海（）的情怀
2、读读下面的语句，理解加点字的意思采：
（1）你从雪山走来，春潮是你的丰采。
（）
（2）同学们的许多好意见都被老师采纳了。
（）
挽：
（1）你用健美的臂膀，挽起高山大海。
（）
（2）医生挽救了这个病人的生命。
（）
3、读了以上内容，你认为写的主要内容是（）
（1）写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩。
（2）写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
（3）写长江的历史和未来，概括了长江的丰富内涵。
4、仿照短文写法，补写内容。
你从
你向
你用
你用
5、这节诗中，作者运用了和的修辞手法，这样写的作用是
。
6、你从那些地方可以看出长江有母亲的情怀？
7、作者细致地描述了长江的、长江的，以及长江对祖国四化建设的（用文中的词）作用。
表达了作者对长江的
之情。
8、《长江之歌》这首诗是电视系列片＿＿＿＿＿＿＿＿的主题歌歌词,文中的"你"指＿＿＿＿＿＿＿＿,文章采用第＿＿＿＿＿＿＿＿人称来写的.全诗赞颂了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9.“我们＿＿＿＿长江,你是＿＿＿＿＿＿＿＿；我们＿＿＿＿长江,你有＿＿＿＿＿＿＿＿。
这两句在诗中多次出现,这种写法叫＿＿＿＿。
这样写的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、三亚落日
（一）
时光悄悄地溜走，（）跟着阵阵海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐地（），变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的（）。
兴许是悬得太久的（），只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。
它似乎借助了大海的（），再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，（）地涨溢出光与彩。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日（）了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个（）、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
1、按课文内容填空。
2、给多音字组词。
āi（）zhàng（）tán（）
ái（）zhǎng（）dàn（）
3、仿写词语（写出四个）
悄悄地：
、、、。
醉醺醺：
、、、。
4、从短文中找出下列词语的近义词。
原因（）调皮（）惊奇（）灵敏（）
5、用“—”画出一句比喻句，并说说用比喻。
6、缩句：
大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。
。
7、这段话主要写了。
这个部分描写了（）过程，可以分为四个阶段：
（）——（）——（）——（）。
8、请用“～～”划出文中的比喻句。
文中对于人们的表情描写非常细致，如“不敢眨眼”“生怕”“瞪大眼睛”等，从中我们可以领悟到（）
（1）落日的动作敏捷、姿势优美。
（2）从侧面写出作者对落日美景的喜爱之情。
（3）作者对三亚落日景象的留念和惊叹。
9、在作者的眼中，三亚的落日一会像（），一会像（），一会像（）。
《三亚落日》节选
（二）
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
1、仿照例子写词语。
金灿灿 亮闪闪 _______________ ______________
2、这段话写到了__________、_________、_________、_________、________等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。
________、_______、________、_______、等词语写出了景物的色彩美和形态美。
3、用“-------”画出文中一个比喻句。
这个句子把__________比作了________。
4、“_________”、“__________”等心理描写，表达了作者_____________之情。
5、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的____________省，有“东方夏威夷”的美称。
我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如___________、_____________、____________等。
3、烟台的海
（一）
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。
因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。
清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。
傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
1、写出下列词语的近、反义词。
近义词反义词近义词反义词
（）阻挡（）（）惬意（）
（）恬静（）（）凉爽（）
2、描写山的成语：
崇山峻岭、、、。
3、描写水的成语：
水平如镜、、、。
4、分别用文中带点的词写一句话。
5、短文按顺序写了。
6、这段话抓住了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿写夏日烟台海的特点，从＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等词语可感受到夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。
烟台的海
（二）
冬天，深褐色的海面显得很（凝重深重沉重）。
来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地（飞掠扑）过这片海域（yùeyù）。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴（fùpù）后继、锲而不舍地（）堤（dītī）岸，（）数丈高的浪花，（）雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重石凳（）十几米远的马路中央。
每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏蔚为壮观的景象。
还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，一那数丈高的巨浪作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
1、将下列词语填写到文中的括号里，并用“———“标出正确的读音。
溅起发出扑向掀到
2、按照要求写词语。
（至少三个）
（1）气势汹汹（结构相同）：
（2）锲而不舍（意思相近的）：
3、这部分主要描写了烟台海的（）和烟台人的（），表达了作者（）的思想感情，通过对人们的神情、举止的描写，我们可以看出（）。
（选择）
（1）烟台海的壮观。
（2）人们不畏严寒、不怕风浪。
（3）用人们的不畏严寒、不怕风浪来衬托烟台海的壮观。
4、用“---划出文中的比喻句，用“——”划出文中的拟人句。
用“”划出中心句。
5、文中“千万头”说明（）；“数百斤”说明（）；“十几米远”说明（），这些关键词语，让你体会出
，这是我们描写事物常用的一种（）法。
6、读了画线的句子，你分别想到________和________这两个成语。
7、根据语境，理解“寒流”一词的意思。
① 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
“寒流”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
② 爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。
“寒流”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、这段话写出冬日烟台的海＿＿＿＿＿的特点，作者采用了采用了比喻的手法，把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿,写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字，用＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，写出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；另外,作者还用许多词语生动反映海浪汹涌,请你作一分析:
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、请你为烟台的海设计一句广告语：
4、记金华的双龙洞
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢？
两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
1、文段节选自《》，本文是一篇（），作者是（），原名（），我们曾学过他写的一篇文章《》。
2、用“√”选择正确的读音。
系绳子（xìjì）似乎（sìshì）
3、文段中划线的句子是（）句，请你仿写一句。
。
4、作者是怎样乘船从外洞到达内洞的？
在文中用“﹏”画出来。
5、作者仰卧在小船里进洞时的真实感受是
，突出
了孔隙的。
6、阅读短文并联系全文，填写内容。
“泉水流经的路线”也是文章的线索：
泉水从深黑的石洞——（）——（）——（）——（）——（）。
7、“臀”字按部首查字法应查部，除部首外有画，第一画是。
8、文中把小船写得很具体，用“——”划出有关句子。
9、船进出的方式是：
《记金华的双龙洞》
（二）
内洞漆黑一片，什么都看不见。
虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
我顺着他的指点看，有点像。
其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以有宫室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。
1、石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母＿＿＿；用部首查字法应查＿＿＿，再查＿＿＿画。
2、在文中的空白处加上标点符号。
3、在文中找出下列词语的近义词。
观看——（ ） 黑暗——（ ）
4、用“——”画出写内洞很黑的句子。
5、用“ ”画出写内洞很宽的句子。
6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？
7、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗？
第一种：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二种：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、读了这段话后，我知道作者抓住内洞的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个方面，描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为＿＿＿＿的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为＿＿＿＿，三是洞顶的“双龙”，一条＿＿＿＿，一条＿＿＿＿。
9、从画线的句中，你体会到什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、卢沟桥的烽火
（一）
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。
一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。
驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：
“谁？
口令！
”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。
这显然是蓄谋已久的挑衅行为。
面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。
……
当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。
到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：
“小鬼子，看刀！
”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。
这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。
激战一直持续到9点凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重又回到了中国军队的手中。
1、补充词语，按要求做题。
星光（）（）万籁（）（）气势（）（）
严词（）（）（）哭（）嚎抱（）（）窜
①、涉及动物的成语有：
。
②、任选两个写几句话：
2、卢沟桥事变发生在（）年（）月（）日，日本人借口（），要到（），这显然是（），面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即（）。
3、对比词句，完成练习。
①一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。
②当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。
两个句子中，词语的感情色彩不同。
①句中“偷偷地”是指（）。
②句中“悄悄地”是指（）。
4、八年抗战，中华大地涌现了无数英雄儿女，你知道的抗日英雄还有（）、（）、（）
卢沟桥烽火
（二）
第二天凌晨，日军向宛平城发动（进攻攻击）。
早有防备的中国守军同仇敌忾（qìkài）,奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。
日寇吃了亏，便拉来大炮。
随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。
日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。
（威武英勇）的中国守军举起明晃晃（huǎnghuàng）的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲（chōngchòng）出了县城。
大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血（xuèxiě）四（贱溅）。
在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。
当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰（配佩）手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。
到了桥头，大刀队员们齐呐喊：
“小鬼子，看刀！
”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。
这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。
激战一直持续到9日凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重又回到了中国军队的手中。
1、将文中括号内正确的答案选出来，在上面画“V”。
2、从哪些词语可以看出“事变”的发生完全是日本侵略者早有预谋，精心策划的？
3、从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前，侵略者遭到惨败的可耻下场？
3、本文所描述的事件的名称是（），又叫（）。
4、“激战一直持续到9日凌晨”，发挥你的想象，写出中国守军与日军交战时的情景。
5“顷刻间”表示时间，在短文中还可以用“”“”
来替换。
6、仿写成语：
狼狈而逃（含有两种动物名称）、、
7、划横线的句子连用了一系列动词，如“、、、”，
这些词语体现了中国守军奋勇抗击敌军的英雄形象。
6、半截蜡烛
（一）
伯诺德夫人的任务是把收到的（绝密绝妙）情报藏（zàngcáng）好，等自己的军队派人前来取走。
为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。
最后，她终于想到了一个（绝密绝妙）的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内，然后把它插在一个烛台上。
由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军。
1、将文中括号内正确的答案选出来，在上面画“V”。
2、在短文中找出下列词语的反义词。
危险（）首先（）隐蔽（）
3、“为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下”的原因是（）
（1）伯诺德夫人从容、镇定、机智和勇敢。
（2）因为情报关系到国家的利益，同时也关系着伯诺德夫人一家三口的性命。
（3）伯诺德夫人对于情报的收藏一点办法也没有。
4、“主意”的意思是，请找出相应的语句来说明：
小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：
“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？
”
1、“娇声”的意思是＿＿＿＿，杰奎琳用“娇声”的目的是
2、读一读杰奎琳说的话，你认为应该选用哪一种语气读最合适？
（）
A、商量的口气B、娇气害怕的口气C、胆小令人同情的口气
3、杰奎琳的聪慧主要体现在那里？
6、半截蜡烛
（二）
时间一分一秒地过去。
这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。
我到柴房去搬些柴来生个火吧。
”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。
中尉快步赶上前，厉声喝道：
“你不用蜡烛就不行吗？
”一把夺回烛台。
孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。
在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。
烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。
伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
1、“时间一分一秒地过去。
”说明了
2、当母亲的行动失败，儿子杰克是怎样表现的？
用“~~~~”画出描写杰克动作、神态、语言和心理活动的有关词语和语句。
3、“慢慢地站起来”说明杰克；厄运即将到来，“从容”一词表现出杰克的精神。
4、“她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
”“似乎”能不能去掉，为什么？
5、将下列句子改为陈述句。
你不用蜡烛就不行吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、理解文中画横线句子的含义。
7、厄运是什么意思？
本文指的是什么？
8、面对着越来越短的蜡烛，杰克会想些什么呢？
写出杰克的心理活动。
7、聂将军与日本小姑娘
（一）
两个日本孤女被送回日本后，由亲友抚养长大。
40年后，已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人，专程前来中国看望聂将军，感谢将军的救命之恩。
消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
1、选择正确的读音打“√”。
美穗子（suìshuì）菩萨（sàshà）抚养（wǔfǔ）
2、聂将军为什么被日本人民称为“活菩萨”、“中日友谊的使者”？
3、聂将军是一个（）的人。
4、展开想象，说一说40年后，美穗子和她的家人专程前来看望聂将军的情景，然后再写下来。
。
《聂将军与日本小姑娘》节选
（二）
两个日本孤女很快被送到了指挥部。
聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。
然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。
这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：
“妈妈死了，妈妈死了……”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：
“这梨洗干净了，吃吧！
”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。
开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。
几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！
1、这段话主要讲______________________________________。
2、聂将军就是十大元帅之一的_____________。
3、从_______、_________、_______及_________等四件事可以，从这里我感受到聂将军是个_____________________的人。
4、从文中找出下面词语的近义词。
慈祥（ ） 和善 （ ） 惊谎（ ） 拘谨（ ）
5、仿照文中例句，用“先……然后……”写一句话。
___________________________________________________________
8、三打白骨精
唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十道紧箍咒。
悟空头痛难忍，连忙哀告。
唐僧喝道□你为何不听劝说□把人打死一个□又打死一个□□它是妖精□唐僧非常生气：
“胡说！
哪有那么多妖精！
你无心向善，有意作恶，你去吧！
”悟空说：
“师傅若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！
”唐僧大惊：
“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒！
”悟空说：
“若无松箍咒，你还带我走吧。
”唐僧无奈：
“我再饶你这一次，但不可再行凶了。
”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。
1、将文中的空白处加上标点符号。
2、当唐僧驱赶孙悟空时孙悟空的要求是“”难住了师傅，唐僧只得“”。
从这里我们可以看出唐僧，孙悟空的。
3、这篇短文选自（朝代）（谁）写的。
这部著作中，我还了解这样一些故事、、
……我还看过另外的一些古典名著、
、、等。
4、如果唐僧能退下孙悟空的紧箍咒，孙悟空会不会离开师傅？
为什么？
师徒们吃了桃子继续赶路。
山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。
悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。
白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了具假尸首在路上。
1、这段主要写了什么？
2、白骨精为了达到目的，是怎样做的？
“闪”字对表现人物形象有什么作用？
9、《古诗两首》
1、《石灰吟》、《墨梅》这两首诗都是诗，《石灰吟》的作者是代的。
诗人托物言志，通过对石头不畏“”和“”，即使“”，也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰，的品质，抒发了诗人
的思想感情。
（5分）
2、《墨梅》的作者是代。
诗人以墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他的高尚情操。
（2分）
3、再写一首托物言志的诗。
（2分
十、螳螂捕蝉
（一）
少年说：
“花园里有一棵树，树上有一只蝉。
蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。
”
吴王夸奖说：
“你看得真仔细！
那黄雀要捉螳螂吗？
”
少年接着说：
“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！
”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：
“对！
对！
你讲得太有道理了！
”于是打消了攻打楚国的念头。
1、文段节选自《》，这是一则（），你知道的寓言故事还有《》、《》。
2、用“—”划出文段中最能揭示文章中心的句子。
3、读了文段，让我想到了成语（），与他意思相同的成语还有（、）。
4、请你用简单的示意图，表示出螳螂、黄雀、蝉和少年之间的关系。
5、这个故事告诉我们
螳螂捕蝉
（二）
吴王来了兴趣，问：
“什么事啊？
”
少年说：
“花园里有一棵树，树上有一只蝉。
蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。
”
吴王夸奖说：
“你看的真仔细！
那黄雀要着螳螂吗？
”
少年接着说：
“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！
”
听了少年着番话，吴王恍然大悟，连声说：
“对！
对！
你讲的太有道理了！
”于是打消了攻打楚国的念头。
1、写出和“恍然大悟”意思相同的的成语。
2、你认为文中的少年是一个怎样的人？
3、吴王恍然大悟，他明白了什么道理？
4、你想对文中的蝉、螳螂、黄雀说些什么？
5、写出下面两个词的反义词和近义词。
夸奖（）【】仔细（）【】
6、用“——”画出描写禅神态动作的语句，用“~~~~
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