新学期学校工作计划.docx

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新学期学校工作计划

各位老师：

你们辛苦了，一学期的工作在各位的爱岗敬业、务实高效的工作中我们完成了各项工作，在这里，我衷心的感谢大家。

只有总结反思过去，才能谋划展望未来，明年的工作计划我已经完成初稿，在假期中，希望老师们认真阅读，领会精神，全面了解各项工作的要求；还请老师们积极献言献策，提出良好意见和建议。

假期中，欢迎老师通过网络进行互动，把您好的建议及早传达。

为了学校的发展，我们共同努力。

立足新起点　　谋求新突破

――2012－2013学年度第二学期学校工作计划

酒泉市西大街小学

二○一三年二月

　　教育改革和发展永无止境。

当前，基础教育以促进优质均衡为目标，进入了以内涵发展为主的新阶段。

我们必须适应新形势、顺应新期待、回应新要求，努力把握教育规律，进一步增强工作的前瞻性和针对性，不断提高工作能力和水平。

2011年版课程标准的正式颁布和各科新教材的相继推出，要求我们进一步解放思想，转变观念，深化教育教学改革。

新校区的建成，给学校发展带来了新机遇和新挑战，我们必须在彰显办学理念、创新学校管理和促进教师发展等方面谋求新突破。

在新的历史起点上，面对新的形势和任务，我们必须着力促进公平，大力提高质量，不断加强管理，继续深化改革。

　　新学期学校工作的指导思想是：

以科学发展观为指导，紧紧围绕全面实施素质教育这个战略主题，以贯彻落实教育中长期规划纲要和学校“十二五”规划为主要任务，以改革创新为动力，以更好地满足人民群众的教育需求为出发点和落脚点，按照育人为本、德育为先、改革创新、促进公平、提高质量的要求，创新思路、集聚资源、深化改革、加快发展、统筹推进、重点突破，不断更新发展理念，加快转变教育发展方式，奋力开创教育改革发展的新局面。

　　新学期学校工作的主要目标任务是：

1.全力以赴，高标准、高质量地完成学校搬迁工作。

2.争创市德育品牌学校。

3.组织教师学习2011年版各学科课程标准，开展新一轮课堂教学星级达标活动，组织好理论与实践能力测试。

4.组建课题组，启动“十二五”课题研究。

5.开展“文明伴我行，三好伴成长”艺术节活动。

6.制订教师中、长期发展规划。

组建教师发展共同体。

扎实有效地实施“专家引领，链式带教”教师培养策略。

7.开好校春季田径运动会。

8.修订《教师积分考核细则》和《班集体考核条例》。

9.做好新校区建设的各项衔接工作。

一、学校管理谋求新突破――重执行、增内涵

　　1．进一步加强领导班子建设

　　学校领导班子是学校管理的运行中枢。

建设一个团结、高效的领导班子，是办好学校的关键。

每位班子成员要发挥好干部队伍在教师中的影响作用，以新姿态塑造新形象。

一要强化“干部先行”，倡导吃苦在前、享受在后的干部作风。

要珍惜自己的职位，珍惜自己的事业，珍惜自己的荣誉；要发自内心敬业，实心工作、真心做事、诚心做人、善心立身；要以身作则、率先垂范、严于律已、为教清廉，做学习、团结协作、宽容和廉洁自律的表率。

要在工作中逐渐养成“六种习惯”：

认真学习、善于思考的习惯；作风扎实、深入一线的习惯；勤于交流、善于沟通的习惯；提纲挈领、抓住关键的习惯；身体力行、以身示范的习惯；不断探索、勇于创新的习惯。

二要进一步增强角色意识、大局意识、责任意识、效能意识、管理意识，靠自身的人格魅力和业务能力来凝聚人气，集结人缘。

三要加强学习，不断提升班子成员的政治素养、专业水平和工作能力。

首先要向书本学习。

要根据自己的需求选择不同的书籍，多看有关教育理论和成功个案类的书，以此来武装自己的头脑。

其次要向他人学习。

一方面要多向企业管理学习，学习成功企业的管理经验；另一方面要向兄弟学校同岗位的管理者学习，即通过观察他人，反省自己，分析自己，内化自己，不断形成自己的管理思想；再次要向实践学习。

要将书本和他人的成功经验本土化，并在自己的工作中去实践，成为自己独特的体验。

要以新思维开创新局面，正确处理好继承和创新的关系。

四要进一步强化目标管理和过程管理意识，以“三变四多”切实转变管理行为。

“三变”：

变布置工作为培训；变检查工作为指导；变评价为引领。

“四多”：

多听、多看、多走、多思，及时发现问题随时解决，不断提高管理的目的性、计划性和实效性，带着问题在研究状态下工作，促进管理文化形成。

成在落实，败在落空，领导干部要重落实，敢落实，善落实。

学校管理，要力求做到“四精”，即精心、精细、精致，最后出精品。

“精心”就是看是否用心、看思维、看思路；“精细”就是不要忽略每一个细节，因为细节决定成败；“精致”就是要把每项工作做到最高水准，做到极致。

要讲究管理艺术，做个智慧的管理者。

要学会用“心”管理。

对师生始终怀有尊重之心、期望之心、合作之心、沟通之心、服务之心、赏识之心、分享之心，从而收获人心、赢得人心、鼓舞人心。

要学会用“脑”管理。

也就是勤于思考、善于思考。

善于因时因人制宜，因时因人选择处理问题的方式和方法；善于刚柔相济，把刚性规范和柔性疏导，民主管理与“自找压力、自定目标、自身塑造、自我评价、自主发展”辩证统一起来。

五要进一步重视对班子成员的培养和考核工作。

建立中层干部向全体教师述职的制度。

改进中层干部考核方式，成立由校领导和教师代表共同参与的考核小组，对每位中层干部的履职情况进行定性和定量评价。

要进一步加强后备干部的培养，把优秀青年教师选拔到学校中层岗位，不断充实领导班子。

　　2．进一步推进学校管理创新

　　第一，构建特色校园文化，提升学校发展内涵。

一要进一步提炼办学理念和校训。

办学理念是学校发展的愿景和学校文化的核心，是学校行动的指南和可持续发展的纲领，是党的教育方针和素质教育要求的校本化。

校训是学校文化的灵魂和旗帜，是学校人文精神的高度凝练。

学校将遵循符合教育规律和人的发展、考虑家长需求、结合学校实际这项具体要求，组织全体教师参与办学理念和校训的进一步提炼、论证活动。

在确立办学理念和校训的基础上，创作出校歌。

二要注重校园物质文化的改善。

以建设和谐优美、功能齐全、融童趣个性艺术于一体，有着浓厚文化氛围的校园环境为目标，精心设计并逐步完成新校区环境布置。

三要进一步完善校园制度文化建设。

本学期修订《教师积分考核细则》和《班集体考核条例》。

对学校的管理制度进行梳理和总结，初步形成《校本化管理的探索与实践》书稿框架。

五要打造品牌文化。

要建立宣传工作网络，注重活动策划，积极开展多层面的宣传报道工作。

　　第二，确立现代教育理念体系。

学校树立了科学先进的教育理念，才会有科学有效的教育行为。

首先要树立素质教育理念。

一是战略主题理念。

教师在教育教学中，要坚持以学生为本，全面实施素质教育。

做到面向全体学生，促进学生全面发展，让学生学会认知、共处、做事、做人。

二是德育为先理念。

在德育中教师要认真落实德育课程在德育工作中的主渠道地位；要在学科中渗透德育，寓德育于知识教育之中；要构建德育课程、学校文化和社会实践三方面德育教育机制，把学校文化渗透到德育课堂，使德育文化要素渗透到学习过程中；要充分开发和利用校内外德育资源，把教书育人、实践育人、服务育人、管理育人、环境育人落到实处，形成富有活力的德育格局；要完善德育评价体系，改变德育评价过分注重认知的弊端，建立学生社会服务和实践经历的德育评价机制，达到知与行的统一。

三是能力为重理念。

教师在教育教学中要培养学生自主学习能力，在教学中多给学生创设一些时间和空间，让学生自主学习；要培养学生自主实践能力，让学生尝试走进社会、自然，通过动手动脑，让学习变得充满活力，在实践中接受锻炼；要培养学生自主创新能力，教师在教学中要走出预设的“问答式”教学，多一些思辨、讨论交流，提倡独立思考、勇于探索的品格。

四是全面发展的理念。

要发展学生个性，全面提升学生人文素养。

要把学校教育、家庭教育和社会教育密切结合起来，把课堂教学和丰富多彩的课外活动结合起来；把传授知识与培养学生能力、兴趣和特长结合起来，把学生的德、智、体、美和谐发展与培养他们个性结合起来。

其次，要树立质量核心理念。

树立全员质量意识和全程质量意识，加强管理和监控。

把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

要改革质量评价方式，在课堂教学评价中突出对教育质量的评价。

再次，要树立育人为本的理念。

教师不仅要关注学生当前发展，还要关注学生长远发展。

教师在教学中要把学生作为教育主体，基于教材和学生需要进行教学，提高学生的综合能力和思想情操。

最后，要树立依法治校的理念。

教师在教育教学中要依据职业道德规范依法执教；要全面贯彻课程标准的要求，科学制订教学计划，完成教学任务；要贯彻执行《义务教育法》《未成年人保护法》等，保护学生合法权益，做到“依法而管，管而有度”。

　　第三，在开放办学中提升办学品位。

以开放办学提升教育发展水平和人才培养质量，是着眼于国内外教育改革发展的新趋势。

开放能为学生发展提供一个真实和生态的环境，有利于学生的全面发展。

同时，开放能为学校发展提供更多的教育资源，成为学校发展的助推器。

为此，学校要进一步打好“开放牌”，着力做好三方面工作：

（1）加强与社区的联系，深入持久地开展教师学生进社区活动，促进学生的全面发展。

充分发挥学校教代会的作用，广泛听取社会各界对学校发展的意见和建议，不断改进学校工作。

（2）重视家校合育，通过家长会、家长开放日、家访等活动，形成家校联合教育体系。

（3）加强学校之间的交流，建立实质性合作项目，为教师发展、学校发展服务。

一要深化与市内外学校的结对工作；二要安排骨干教师参加短期异校学习；三要以合作校群为契机，加强与发达地区的学校的全方位交流，实现优势互补、合作共赢。

　　3．进一步提升常规管理水平

　　第一，抓实教育教学常规管理工作。

继续严格执行《甘肃省中小学管理规范》和“五严”规定，提高依法治校水平。

一要严格执行课程计划，尤其要重视体卫艺工作，促进学生身心健康发展。

积极开展“阳光体育运动”，认真实施《学生体质健康标准》，切实提高学生素质和健康水平。

认真上好体育课，贯彻实施新修订的《体育健康课程标准》。

本学期要开好校春季田径运动会。

要十分重视心理教育，开展心理咨询和辅导活动，提高调适能力。

要加强环境卫生管理，培养学生讲卫生、爱清洁、重环保的意识，切实做好传染病预防和近视眼防控工作。

要大力加强学校艺术教学，要进一步加强对社团活动的管理，逐步形成特色鲜明的品牌项目。

二要严格控制学生作业总量。

实行家庭作业上报制，由班主任负责做好协调工作。

三要进一步落实好各项德育常规制度，切实抓好学生一日常规教育、训练、检查和评比工作，促进良好学风、校风的形成。

要进一步重视课堂管理，加强课堂常规训练，打造活而不乱的高效课堂。

四要进一步强化依法治教意识，规范教师的教育教学行为。

教师要牢固树立以生为本的观念，关注生命，从人格上尊重每一个学生，坚决杜绝体罚和变相体的现象。

教师每天要做到“三个一”：

每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励性的话语，每天找一名学生谈话。

要坚信：

好学生是爱出来的，坏学生是恨出来的。

五要进一步改进教学“六认真”检查方式，力求“真”“实”“效”，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励。

做到“四有效”，即有效备课、有效上课、有效听课和有效作业。

进一步提高校本督导的针对性、实效性，建立年级组长、备课组长共同参与的督导模式。

　　第二，落实责任、强化措施，全力做好校园安全工作。

“安全责任重于泰山”。

没有安全，一切工作免谈，更谈不上管理绩效。

每位教师必须牢固树立安全第一的思想观念，时刻紧绷一根安全的弦，做好学生安全的预防、教育和引导工作。

要进一步明确班主任是班级安全第一责任人，任课教师是课堂教学安全的直接负责人，落实人人都是安全管理员的意识，人人讲安全，个个抓安全，时时注意安全，确保时时、处处均安全。

学校的安全管理，必须做到制度完善，工作超前，长抓不懈。

一要将安全教育作为常规性要求，强化意识，让安全意识深入人心。

二要立足细节，防范到位。

学校安全要遵循“早想一步，早抓一步，防患未然”的原则。

教师在进行安全工作时要有“惊心”和“细心”。

所谓“惊心”，就是在安全管理过程中对一些小的安全隐患不可忽视，紧记安全管理“事无巨细”。

而“细心”则要求教师在进行安全管理工