幼儿园社会教育教案引导.docx
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幼儿园社会教育教案引导
《紧急疏散》——组织幼儿学习如何应对火灾。
参评单位/个人：
湖北省江汉油田向阳幼儿园/ＸＸ幼儿园ＸＸ老师
专家点评——汶川地震之后，引导儿童学会如何应对灾难已成为幼儿园必须面对的重要问题。
“紧急疏散”为其他幼儿园开展灾难教育树立了榜样，值得大家学习。
2.语言教育
包括倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读等四个方面的教育活动。
案例（样式）：
《我和图书交朋友》——组织孩子们在幼儿园开展关于图书的活动，包括开图书馆、办书店，以及图书分类、调查、制作书签、图书修补和制作等活动。
参评单位/个人：
云南省玉溪市第一幼儿园/ＸＸ幼儿园ＸＸ老师
专家点评——让孩子从小就与书做朋友，让阅读成为孩子生命中不可或缺的组成部分，是成人送给孩子的最宝贵的礼物。
3.社会教育
在幼儿教育总目标的指引下，通过丰富多彩的教育实践，使幼儿在情感—社会性方面获得发展的教育活动。
案例（样式）：
《幼儿园里的小换客》——介绍了幼儿园开展幼儿玩具交换活动的起源、过程，以及结果。
参评单位/个人：
重庆沙坪坝区实验幼儿园/ＸＸ幼儿园ＸＸ老师
专家点评——“换客”是一种时尚的网络现象。
根据儿童发展的需要，将“换客”活动引入到幼儿园，对儿童的发展颇有价值。
4.科学教育
根据《幼儿园教育指导纲要》“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行”等精神组织的促使幼儿认识周围世界、探究科学知识的教育活动。
案例（样式）：
《怎样能数清？
》——怎样能数清幼儿园的树呢？
每个孩子自有一套办法,对于每一种办法，老师都给予了支持，并以适宜的策略不断引导孩子超越自己。
参评单位/个人：
北京市西城区曙光幼儿园/ＸＸ幼儿园ＸＸ老师
专家点评——通过不同的办法引导幼儿数清幼儿园的树。
孩子们在自由的探索中，不断扩大自己的经验，充满惊异的心灵总是荡漾着智慧的光芒。
5.艺术教育
通过美术、音乐、舞蹈等活动培养儿童审美情趣和基本技能，促进幼儿人格的完善为主要目标的教育活动。
案例（样式）：
《神奇的吸附画》——教师提供丰富色材料，指导幼儿怎么制作吸附画。
参评单位/个人：
江苏无锡市小桃园幼儿园/ＸＸ幼儿园ＸＸ老师
专家点评——对于孩子来说，美丽在五彩斑斓里；教育在玩玩做做里；快乐在惊奇的探索里；成长在快乐的体验里
日程安排
日期
时间及主持
形式
内容
4月13日
全天
报到
会议地点报到
4月
14日
星期四
上午
主持：
徐远征
刘美罗
8:
20-8:
50
会议
开幕式
8:
55-9:
25
观摩
大班集体教学活动：
喜欢钟表的国王（语言、科学）
执教:
上海市特级教师,蒋静
9:
30-9:
55
观摩
中班集体教学活动:
爸爸的手（社会、健康）
执教:
上海市宝山机关幼儿园园长,蒋静
10:
00-12:
00
讲座
《多元整合幼儿园课程的实施与应用》
主讲:
上海市宝山区直机关幼儿园园长,蒋静
下午
主持：
向松梅
2:
30-3:
30
交流
《多元整合快乐教学——“多元整合幼儿园教育活动资源包”之小班实施篇》
主讲：
长沙市政府机关荷花幼儿园，许江
3:
30-4:
30
交流
《多元整合快乐教学——“多元整合幼儿园教育活动资源包”之中班实施篇》
主讲：
长沙市政府机关第三幼儿园，李俊子
4:
30-5:
30
交流
《多元整合快乐教学——“多元整合幼儿园教育活动资源包”之大班实施篇》
主讲：
长沙师范附属幼儿园，吕奕
4月
15日
星期五
上午
罗晓红
8:
30-9:
00
观摩
大班集体教学活动：
水果恰恰恰（艺术、社会）
执教:
湖南省政府机关第一幼儿院,龙霞
9:
10-9:
40
观摩
大班集体教学活动：
阅读地图（语言、社会）
执教:
湖南大学幼儿园，罗秀娟
9:
50-11:
50
讲座
《多元整合快乐教学——多元整合幼儿园教育活动的实施策略》
主讲：
湖南省教科院基教所，周丛笑
下午
主持：
肖晓敏
2:
30-3:
00
观摩
大班集体教学活动：
漂亮的我（艺术、社会）
执教：
中南大学幼儿园,刘莲
3:
05-3:
35
观摩
中班集体教学活动：
麻雀找食（健康、科学）
执教：
湖南省水利厅幼儿园，朱小龙
3:
30-5:
30
教研
怎样在幼儿园的教育活动中进行多元整合
主持：
长沙岳麓幼教集团第二幼儿园，刘毅
4月
16日
星期六
上午
主持：
周丛笑
8:
20-8:
50
观摩
大班集体教学活动：
数数小本领（科学、社会）
执教：
上海市十佳优秀教师，学科带头人，吴佳瑛
8:
55-9:
20
观摩
中班集体教学活动：
不一样的气味（科学、健康）
执教：
上海市虹口区友谊幼儿园，吴佳瑛
9:
25-11:
25
教研
《幼儿园多元整合课程实施的思考》
主讲：
上海市徐汇区教师进修学院学前教育研究部，郑艺
11:
30-12:
00
研讨会总结
下午
离会，返回温馨的家。
“多元整合”大班集体教学活动：
喜欢钟表的国王
语言科学
执教：
上海市宝山机关幼儿园园长蒋静
——《多元整合幼儿园教育活动资源包·教师用书》大班上主题五单元一拓展活动
名师简介
蒋静，女，大学文化，中共党员，上海市宝山区直机关幼儿园园长，上海市特级教师，上海市宝山区名师基地导师，上海市第十届、第十一届人大代表，著名幼儿活动设计专家，曾荣获获全国优秀教师、上海市先进教育工作者、区十大杰出青年等多项荣誉。
曾参与编写上海二期课改生活教材，为上海市中小学二期课程教材改革工程幼儿园课程标准编制课题组成员，编写出版教材、论著、儿童读物十余本，在“语言教学”和“幼儿随机教育”方面形成了独特的教学风格，先后承担各种公开教学达百余次。
在继承和发扬原有优势的前提下，不断开创和发展了以“快乐教育”为根本的特色课程，“运动”和“语言”两大主题成为教育、科研、环境创设的总目标。
活动目标
1、在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、建立时间概念，能结合自己的感受大胆地表达表述。
活动准备
故事ppt，水彩笔若干支，定时器一个。
活动过程
1．引导幼儿认识钟表。
（1）出示一个圆，提问：
像什么？
（2）提问：
要变成钟表还需要添加什么？
（3）幼儿认知不同名称的钟表：
台钟、落地钟等。
2．幼儿感受故事。
（1）欣赏故事《喜欢钟表的国王》。
（2）分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。
3．幼儿表达表现。
（1）教师：
你平时是怎么知道时间的？
（2）幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。
（3）感受一分钟，教师帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。
4．活动拓展：
用一分钟为自己画一个手表或钟。
“多元整合”中班集体教学活动：
爸爸的手
社会语言
执教：
上海市宝山机关幼儿园蒋静
——选自《多元整合幼儿园教育活动资源包·教师用书》中班上主题二单元四
活动目标
1．了解自己的爸爸，感受爸爸的能干和对自己的爱。
2．尊敬爸爸，融洽父子之情。
活动准备
1．做背景音乐的音带；散文诗“爸爸的手”。
2．活动前用“爸爸调查表”向爸爸采访，和爸爸一起填写表上的内容（可用写字、画画、剪贴等方法完成调查表）；联系邀请爸爸共同参与此活动。
活动过程
1．幼儿相互交流自己的“爸爸调查表”。
教师引导幼儿从长相、工作、特长等方面向大家介绍自己的爸爸，鼓励幼儿用较完整、连贯的语言大胆、清晰地表述。
2．邀请爸爸参与活动。
（1）教师：
你还想了解自己爸爸的哪些方面？
（鼓励孩子大胆向爸爸提问）
（2）引导幼儿感受体验自己爸爸的能干，为爸爸自豪。
3．幼儿欣赏散文诗《爸爸的手》。
（1）教师在背景音乐的伴奏下，充满感情地朗读此诗。
（2）教师：
你听到诗歌里说了写什么？
4．亲子活动：
画爸爸的手。
幼儿将爸爸的一只手放在纸上进行拓印，感受爸爸大手的力量。
5．活动延伸：
将爸爸会做的事画在大手上布置教室。
附：
爸爸调查表
爸爸调查表
爸爸的照片
年龄
岁
（此处贴爸爸的照片）
生肖
（可画可剪贴爸爸的生肖图）
爸爸最大的本领
（孩子画）
爸爸最喜欢做的事
（可以爸爸和孩子共同画）
多元整合教育理念引领下的教育活动设计与实施
主讲：
上海市宝山区机关幼儿园园长蒋静
讲座提纲
一、解读教育指南引领下的多元整合课程的基本教育理念
1．以“幼儿发展为本”的教育思想
2．满足幼儿安全、健康、关爱与尊重的基本需要
3.与幼儿的学习特点、身心发展水平相适应，激发幼儿积极主动的学习
4.尊重幼儿学习与发展的个体差异，体现个别化教育的重要性
5.让幼儿在快乐的童年生活中获得有意义身心发展的经验
二、多元整合课程的基本特征
1.以“启蒙性、整合性、开放性”为基本特征
• 目标：
以促进幼儿和谐发展为趋向
• 内容：
以整合、开放为特点
• 实施：
凸现以活动、体验为主要形式
2.开启幼儿多元智能，注重多元文化影响
3．幼儿教育是全面的启蒙教育
三、多元整合教育活动的有效设计和实施
1.教师应全面熟读了解培养目标和幼儿发展目标以及领域目标
2.真正领会主题价值说明，并在活动的实施过程中融会落实。
3.优质的活动设计和有效实施体现了教师对教材本身个性化的诠释
4.优质的活动设计和有效实施体现了教师对幼儿年龄特点的熟识
多元整合快乐教学
——《多元整合幼儿园教育活动资源包》之小班实施篇
主讲：
长沙市政府机关荷花幼儿园许江
名师简介
许江，女，长沙市政府机关荷花幼儿园教研组长。
2005年，获长沙市幼儿园教育教学评选一等奖、长沙市“星城杯”教学能手竞赛一等奖，荣膺长沙市“教学能手”称号。
2007年，获国家教师科研基金会全国教育科研“十五”规划优秀教师评选“全国教育教学优秀教师”称号。
2011年，成为长沙市第二届名师工作室名师团队成员。
曾参与幼儿园教材的编写，经验论文、录像课多次获省、市一等奖，撰写的文章多次在报刊中登载。
近年来，还先后荣获了“湖南省优秀共青团员”、“长沙市技术能手”等荣誉称号。
讲座提纲
一、介绍班级特点：
小
1、幼儿年龄小。
班级现有幼儿31名，是小班组中年龄最小的一个班级。
2、班级活动空间小。
本班是根据家长需求和幼儿入园人数新增加的一个班级。
坐落在一个很不起眼的角落，由原来的一个储物间和一间洗衣房改建而成。
改建后虽三室合一（活动室、寝室和盥洗室在一起），面积较小（总共加起来120平米），但五脏俱全，小巧精致，是我们老师、孩子、家长的家园、乐园。
二、实施资源包的几点做法
（一）把握主题价值说明
开展主题活动前，仔细阅读主题价值说明，理清活动目标，明确教育任务，把握主题活动的重点，以更有效地开展每个主题活动。
如：
小班下主题活动六《我爱我家》分两个单元：
我的一家；我家的周围。
活动的目的、价值在于：
▲通过幼儿熟悉的“家”展开一系列活动，有意识地引导幼儿感受亲人之间无私的爱，萌发他们关爱身边亲人的情感。
▲通过家园合作、亲子互动的方式，以及集体教学活动与区角活动的有机整合，让幼儿初步了解社会，使他们学会关爱父母、同伴，乐于帮助、关心他人，乐意与自己熟悉的人交往。
（二）创设主题环境
形式
参与者
投放的材料
教育价值
墙面
设计
主题墙
幼儿
手工作品、活动照片、作品展示栏
1.展示主题活动内容，发挥环境的育人功能，使孩子获得成就感，便于家长了解孩子在园的活动情况。
2.家长参与主题墙创设，提高家长的教育合作意识。
教师
升级会员 