综合实验练习.docx

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综合实验练习

综合实验基金07

26．（8分）某研究性学习小组设计的实验装置（如右图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。

（1）写出仪器A和B的名称：

A：

；B：

。

（2）当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是（填序号）。

①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

②锌与稀硫酸反应制取氢气

小颖认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是；

实验室还可以用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为。

（3）当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是，可以观察到的现象是

（C为干燥管，用于防止液体倒吸）。

27．（6分）安多夫是一种嫩肉粉，其主要成分碳酸氢钠（NaHCO3）可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软，达到鲜嫩爽滑的目的。

小于发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时产生了大量气体，他对此颇感兴趣，决定对其进行探究。

Ⅰ.小于对气体的成分进行了猜测：

气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO2。

他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用右图实验装置进行验证。

装置a中盛放的试剂是。

Ⅱ.小于对二氧化碳的来源作了两种猜测：

猜测①：

；

猜测②：

二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的。

针对以上猜测，小于设计了以下实验：

实验步骤

实验现象

实验1

。

。

实验2

取碳酸氢钠样品少许加入试管中，加热使之充分反应，并把产生的气体通入澄清石灰水。

试管口出现小水珠，澄清石灰水变浑浊。

实验结论：

猜想①、②都正确

Ⅲ.实验2中，小于发现充分反应后，试管中仍留有一些白色粉末，他猜测可能是氢氧化钠或碳酸钠，请用物理、化学方法各1种进行鉴别。

（1）物理方法：

2）化学方法

答案;26.（8分）

（1）A:

分液漏斗B:

锥形瓶（各1分）

（2）②（1分）在装置II中装满水后再进行制取（1分）

2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑（2分）

（3）紫色石蕊试液紫色石蕊试液变红（合理即可，各1分）

27.I无水硫酸铜（1分）

II二氧化碳是由碳酸氢钠与醋酸反应产生的（1分）

实验步骤

实验现象

实验1

取碳酸氢钠样品少许加入试管中，滴加醋酸，并把产生的气体通往澄清石灰水（1分）

有气泡产生，生成的气体使澄清石灰水变浑浊（2分）

III

（1）物理方法：

取少量固体溶于水，明显放热的为NaOH，否则为Na2CO3。

（2）化学方法：

取少量固体于试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生的为Na2CO3，否则为NaOH。

（其它合理答案也可，各1分）

24．（9分）化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。

结合下列实验装置图回答问题：

ABCDE

（1）写出指定仪器的名称：

①②

（2）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式：

甲乙

化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。

从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填字母代号）。

用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先，然后，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。

（4）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是（填字母代号）。

收集二氧化碳通常用C装置，而不选用D或E装置，试从二氧化碳性质的角度来分析其原因

答案：

（1）试管集气瓶（3）A把导管移出水面熄灭酒精灯

（4）B相同条件下，二氧化碳气体的密度比空气大，且二氧化碳能溶于水（或能与水反应）

27．（7分）下图是实验室制取气体的部分装置。

据图回答有关问题：

⑴写出编号仪器的名称：

a▲，b▲。

⑵实验室用过氧化氢溶液制取氧气的发生装置为▲，收集装置为▲。

写出该反应的化学方程式▲。

⑶用⑵中的发生装置在实验室还可以制取▲气体，写出实验室制取该气体的化学方程式▲。

28．（4分）根据下列实验示意图回答相关问题：

⑴图A中的操作错误是▲。

⑵用图B的方法测定空气中氧气的体积分数结果偏低，其原因是▲，改进的措施是▲。

⑶图C称量氢氧化钠固体的方法有▲处错误。

29．（12分）某研究性学习小组在综合实践活动中对某化工厂化验室排出的废水感兴趣，并对其进行了探究：

[调查获悉]废水中含有硝酸亚铁、硝酸银

[查阅资料]含硝酸亚铁的溶液呈浅绿色

[实验目的]探究用锌从废水中最大程度地回收金属银的方法；探究锌和废水中硝酸亚铁、硝酸银的反应顺序

[实验用品]废水、所需化学试剂及相关的仪器、用品

[设计方案]他们设计了如下方案：

（反应中其他生成物已略去）

[发现问题]小组成员分别进行实验，在得到固体甲的同时发现：

有些同学得到无色溶液乙，有些同学得到深浅不同的浅绿色溶液乙，小丹同学提出问题：

哪种结果能最大程度地回收金属银呢？

锌与废水中哪种物质先反应呢？

[讨论分析]小军同学认为：

这个问题必须通过探究溶液乙或固体甲的组成才能回答，此观点得到了大家的赞同，经研究，他们决定探究溶液乙。

于是他们分成两小组，第一组对无色溶液进行探究，第二组对浅绿色溶液进行探究：

（1）首先他们对溶液乙中的溶质作出了多种猜想：

第一组：

①溶质为Zn（NO3）2②溶质为Zn（NO3）2、AgNO3

第二组：

③溶质为Fe（NO3）2和▲④溶质为Fe（NO3）2、▲和▲

（2）小悦同学思考后指出：

“通过实验或推理，都能排除第一组同学提出的猜想②，从而确立猜想①是合理的”，请你叙述其推理过程▲

（3）第二组同学经过向不同的浅绿色溶液中加入一种试剂，观察实验现象后得出结论，使③④两种猜想都得以验证。

请你参与到实验操作过程中并完成下表：

实验操作

实验现象和结论

取少量乙溶液于试管中，

▲，观察。

若▲则是▲，

若▲则是▲。

[交流后得出结论]

（4）当反应后溶液呈无色，溶质为▲或当反应后溶液呈浅绿色，溶质为▲和▲时，能最大程度地回收金属银。

通过探究，同学们认为：

“使用过量的锌，过滤后得无色溶液”是方便、快捷并确保最大程度地回收金属银的一种方法。

经过观察和思考，同学们还得出了Zn先和废水中▲反应，再和▲反应的结论。

[探究后反思]（5）老师评价：

这种方法虽然方便、快捷，但也有不足，请你指出它的不足▲

MnO2

答案，27．（7分）⑴试管，集气瓶

⑵B，C，2H2O2======2H2O+O2↑

⑶CO2，CaCO3+2HCl=====CaCl2+H2O+CO2↑

或H2，Zn+H2SO4=====ZnSO4+H2↑（每空1分）

28．（4分）⑴没有用玻璃棒搅拌

⑵生成了二氧化碳气体，将木炭换成红磷或将水槽中的水换成氢氧化钠溶液

⑶二（每空1分）

29．（12分）

（1）Zn（NO3）2，Zn（NO3）2和AgNO3（每空1分）

（2）若猜想②成立，说明已Fe（NO3）2与Zn反应生成Fe，而Fe会与过滤前的溶液中AgNO3反应，因此Zn先与Fe（NO3）2反应不可能，从而排除猜想②。

（1分）

（3）（3分）

实验操作

实验现象和结论

取少量乙溶液于试管中，在溶液中插入一根铜丝（或铜片）

若铜丝表面无变化，则溶质是Zn（NO3）2、Fe（NO3）2，若铜丝表面有银白色固体析出，则溶质是Zn（NO3）2、Fe（NO3）2、AgNO3

取少量乙溶液于试管中，滴加几滴稀盐酸（或其他氯化物溶液）

若溶液无明显变化，则溶质是Zn（NO3）2、Fe（NO3）2，若有白色沉淀生成，则溶质是Zn（NO3）2、Fe（NO3）2、AgNO3。

（或其他合理答案）

（4）Zn（NO3）2或Zn（NO3）2和Fe（NO3）2AgNO3，Fe（NO3）2（每空1分）

（5）浪费一些锌和稀硫酸，最好能对亚铁盐和锌盐进行回收利用，又能减少污染。

27．（8分）请结合下列实验常用装置，回答有关问题。

ABCDE

（1）写出图中标有字母的仪器名称：

a__________。

（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是__________（填“A”、“B”或“C”），在加入药品前，应首先，反应的化学方程式是。

（3）若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入___________。

若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放（填写试剂名称）。

如果用E装置收集该气体，则气体从_________端进入（填“b”或“c”）。

（4）实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是。

3．（7分）右图为实验室研究炼铁的化学原理的装置，请回答和该实验有关的

问题。

⑴A处玻璃管中发生反应的化学方程式为___________

⑵B处的实验现象_____

⑶C处酒精灯的作用______

⑷现有含杂质的氧化铁样品10克（杂质不参加反应），为测定该样品中氧化铁的质量分数，某同学用右图所示的装置进行实验，得到如下两组数据：

反应前

氧化铁完全反应后

甲组

洗气瓶和石灰水的质量为190g

洗气瓶和石灰水的质量为196g

乙组

玻璃管和氧化铁样品的质量为57．9g

玻璃管和氧化铁样品的质量为55．2g

你认为应选择___组的数据来计算样品中氧化铁的质量分数，其结果为___。

24．（12分）为探究CO2的化学性质，需要制取并收集干燥的CO2，以下是老师提供的一些实验装置。

⑴实验室制取CO2的化学方程式为___

⑵浓硫酸的作用是______，收集装置为___（填字母）

⑶化学课上，李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，钠在中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。

[提出问题]黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？

[进行猜想]你认为黑色颗粒是____，小明认为白色物质是氧化钠，小艺认为是碳酸钠，小亮认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，小华认为是氢氧化钠。

李芹同学认为小华的猜想是错误的，其理由是________________。

[查阅资料]CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠。

[实验探究]李芹同学对白色物质进行实验探究。

实验方案1：

取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：

白色物质为氧化钠。

实验方案2：

取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液，出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现。

结论：

白色物质为___。

[反思评价]小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是___________

[得出结论]钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为______________。

23．⑴3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2⑵变浑浊⑶把CO点燃了，消除其污染⑷乙90%（减少的质量是氧元素,则

氧化铁为：

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