份学校工作月度总结.docx

份学校工作月度总结.docx

《份学校工作月度总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《份学校工作月度总结.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

份学校工作月度总结

2017年3月份学校工作月度总结

42017年3月份学校工作月度总结

德育条线工作总结

（负责人：

王xx）

1.经过三轮研讨修改，完成六个德育专题案例。

2.举行“伙伴式”德育专题研讨，初步完成“伙伴式”德育校本行动方案的撰写。

3.开展辅导区优秀班会课设计评比，选拔沈红芳、戴宏飞、王丽萍作为学校骨干班主任代表参加区优秀班会课评比，戴雨飞作为学校德育行政代表参赛。

4.顺利召开五年级家长开放日活动：

邀请职业大学张翔教授主讲“伙伴交往”；五年级学生的班级秀精彩纷呈、获得家长好评；对家长进行了个人及学生行为习惯调研。

5.开展“学雷锋，我和伙伴一起行动”系列活动：

召开主题班队会，敬老活动，“我这样学雷锋”主题演讲，每天做一件力所能及的好事等。

6.开展法制教育专题活动：

法制专题讲座，“小交警”活动。

7.开展“做一名会观察的老师”德育导师制培训。

8.举行了“中国梦，集邮情”集邮知识讲座。

9.开展“网上祭先烈”和“缅怀先烈“清明扫墓活动。

10.召开了学校关工委会议。

11.配合盛泽镇人民镇府完成文明竞赛的台帐资料。

12.宣传工作：

学雷锋活动、特色晨会、岗位实践系列活动简讯分别在《吴江日报》上刊登。

教学条线工作总结

（负责人：

沈xx）

一、加强备课组建设，开展教学质量研究

三月份，以学科备课组为单位，进行学科单项调研。

语文调研了五个年纪，二年级为选词写话，三年级围绕中心写段，四年级阅读能力考查，五六年级课外阅读调研。

基本的形式为：

抽取班级20名同学进行推磨调研；调研卷统一装订统一阅卷；组内每位教师自我分析，备课组长整体评析；召开备课组调研总结会。

通过已经进行的教学质量调研，我们得到以下启示：

1．一个年级整体教学质量的提高，需要有核心成员。

核心成员并不仅仅是指备课组长，而是指这样的教师：

具有丰富的教学经验，认真的工作态度，主动的沟通能力，敢于担当的勇气。

具有核心成员的年级或者学科办公室，所有成员都有较强的工作责任心，具有主动研究的氛围。

2．一个年级整体教学质量的提高，需要有正确的制卷意识。

拿来主义，在单元练习制卷中并是新鲜的现象。

学生认真与不认真，学与不学，有时候在一张语文阶段检测练习卷中根本难以体现。

因此，出现各种由制卷问题引起的一系列问题，比如学生自信心缺失后，对语文学科学习没有兴趣；比如教师自信心，练习之前在班级内讲答案；比如练习后分数不佳，引起家长的误解等等；比如许多青年教师感到迷茫，不知道平时该教什么，该训练什么样的学科能力。

在备课组总结会议中，我们针对单元调研卷一题一题进行分析，对于有问题的年级将进行专项跟踪。

3．一个年级整体教学质量的提高，需要有务实的研究态度。

本次调研，不在于评价班级之间的优劣，而是侧重与发现问题与解决问题。

因此，在总结会议中，我们能看到每位成员的实事求是，对于自己班级，对于整个年级的真实客观的评价。

我们能看到一些老师在面对学科教学困境时所作出的真诚的努力。

作为学校来说，管理人员只有自己真的深入备课课，才能真正把握教师工作的状态，研究的状态及团队的状态。

4．一个年级整体教学质量的提高，绝不是训练会做题的机器。

提高教学质量，我们坚决不提倡以增加作业量，奋战题海的方式赢得分数。

我们所追求的是学科素养学科思维的综合能力的提高。

比如，高年级进行了课外阅读情况调研。

主要有这样一些内容：

作家作品的特点评价，对书中细节的描述，对书中人物形象的多维认识等。

我们经常说学生自己不会看书，只会浅尝辄止，囫囵吞枣，但是到底怎样的情况，我们并没有准确的数据说话。

因此，本次的调研是作为高年级课外阅读情况的比较科学的调研，又是作为引导与推动高年级课外阅读走向主题，走向深刻，让学生逐步拥有自己独立的思想和见解。

4月，为吴江区教育局教研室组织的教学质量调研月。

教研室将对不同学校的某些学科的某些年级的单项学科能力进行调研，并集体会诊。

二、以主题阅读的方式，推动阅读课程的实施

三月份，我们对小学六年级的阅读课程做了整体规划。

主要涉及几个领域：

语文主题阅读、数学阅读、英语阅读和科学阅读。

虽然这一框架肯定还存在不科学之处，但是我们能力把学生的阅读作为丰富学生内心，提高学科素养的一个重要课程。

同时，我们具体规划并开始了本学期的阅读节活动。

本次活动一改以往比较琐碎的，任务化的方式驱动，而是以一年度按一主题的方式，从学生全体参与与推动的方式进行。

低段：

故事妈妈进校园，推动亲子阅读；中年段图文创作活动；高年级模仿中央台的“推荐一本我最喜欢的课外书”节目进行。

同时，开始“校园好声音”广播节目，让阅读真正融进学生的生活。

三、各个学科“一课三磨”校本教研活动正常实施

三月份，英语、数学、思品、音乐、美术、体育、科学等不同学科分别开始了本学期的一课三磨校本教研活动。

这一活动坚持了几年，我们应该在不断坚守与创新中坚持下去。

因为，这一活动是打开我们学校青年教师学科教学成长的一个重要突破口。

在研究中，我们明显能看到一批青年教师的快速成长。

下阶段的工作

1．继续深入备课组，花力气，花时间，与备课组老师一起研究，共同进步；

2．阅读节系列活动扎实开展，要有看得见的成效；制定并实施英语数学等阅读课程具体的操作方案；

3．完成艺术课程的整体规划及本学期艺术节的活动方案；

4．完成程开甲工作室主题确定及设计方案论证；

5．开展期中教学质量的专题研讨会；组织期中学科竞赛。

6．完成澳大利亚代表团的交流活动，并策划新加坡兄弟学校交流活动；

7．继续加强教育技术装备工作；

8．各项目竞赛阶段准备工作总结。

如写字比赛、珠心算比赛、创新大赛等。

9．继续做实一课三磨教研活动，每一研究小组必须有显性的研究成果。

由每一学科研究小组组长负责。

10．协调课务。

截止到本周，新怀孕7个，不包括开学时。

暂时5个长假。

教科条线工作总结

（负责人：

娄小明）

常规管理方面：

1.课题网络化管理方面：

31日对课题网络化管理进行了反馈，其中曹忠、杨建英、周菊芬、周锦、王晓奕课题材料齐全，学校课题子课题还缺少三月份课题活动资料，其他市级以上课题负责人还有一些地方不够完善。

2.课题申报方面：

学校撰写了“苏派课堂教学研究项目组方案”，“吴江区社科联课题”已经上送。

参加了江苏省“苏派教学的理论和实践研究”课题活动。

江苏省教科院王一军团队来校进行课题辅导，对相关人员撰写书稿进行辅导。

3.教师论文修改方面：

本月推荐四篇上送《苏州教育科研》杂志社，对相关作者进行了个别化辅导，对论文进行了多轮修改。

4.科研刊物完成情况：

《舜湖教育20171教师版》完成改版，已经编印。

5.总结了学校2017～2017学年特色建设情况，准备迎接吴江区督导小组检查。

6.其他方面：

对《心理健康教材》进行了修改，张翔利用周五晚上和周六两个时间段，对相关老师进行辅导。

现在，我们把编辑社意见交给了张翔教授，张教授不太认同，建议把张教授意见反馈给编辑部，上方进行交流，商讨合理方案。

教科室成员对学校课题研究中期汇报撰写了初稿，本周完成修改稿。

论文发表方面：

（16篇9人次）

教师论文获奖方面：

（111篇）

四月份重点工作：

1.4月1日下午，吴江区特色考评小组来校对2017~2017年度学校特色建设进行考评，重点在于思想转型和各项工作开展情况，主要内容有校长介绍、踏看学校物态文化、查阅学校课程建设材料、师生访谈。

请教科室相关负责领导参加。

2.四月上旬，区教科室盛伟华一行到校检查学校集体课题中期研究情况，要求子课题组长做汇报，并且准备好文字材料和PPT，请各位组长本周做好准备，把总结交给于毓青主任，作总体方面的调整。

3.发动教师积极撰写论文，参加“教海探航”、“师陶杯”、“新世纪园丁杯”、“教育管理论文”，学校教科室在上学期期末论文选拔的基础上，组织上第二轮的发动，可以对课题组相关人员提出要求，对学校特色活动进行总结（例如一课三磨、伙伴德育、岗位实践、组块教学等等），在选题上进行引导。

计划在中下旬邀请《江苏教育研究》编辑部对进行第一轮打磨。

4.学校课题系列的撰写和发表，在第一轮撰写的基础上，结合各课题组长的研究小结，作好第二轮修改，要求观点新颖、紧扣主题，争取过关。

计划发表于《江苏教育研究》。

5.《心理健康教材》的修改工作，希望编辑部和张教授统一意见，学校教师根据标准撰写，邀请梅堰小学戴西洋对画稿作统一修改。

6.其他工作：

优秀论文选拔每月15请各教科室主任上交，教育科研新闻报道联系吴江日报发表。

实验校区工作总结

（负责人：

张觉）

德育方面

一、常规活动：

1．“我是小雷锋”行动

（1）细化学雷锋内容：

（1）奉献精神：

每天坚持帮助他人；

（2）钉子精神：

争分夺秒学习；（3）螺丝钉精神：

做好岗位工作。

（2）深化学雷锋行动：

利用班会课，进行“我这样学雷锋”演讲活动。

开展“寻找身边的榜样”常规活动，并写下来，投入阳光信箱。

每周所有表扬信红榜张贴在校门口，典型人物在国旗下讲话时点名表扬。

2．班级绿意角

（1）低年级开辟班级“绿意角”，开展绿化知识的学习，开展班级小园丁竞赛活动。

（2）中高年级：

结合综合实践活动课，开展“我是小小栽培师”活动。

3．军训专项活动：

完成动员、收费、分组活动，开展军训前的专题班会课活动。

4．春游专题活动：

召开三年级、六年级教师春游专项研讨会。

三年级、六年级各班组织好“春游准备课”活动。

二、亮点工作：

1．“我是小交警”德育专项活动启动。

经过反复讨论、修改，确定了本次活动目标是，通过系列学习、体验、实践活动，让学生把文明交通、安全意识，落实到校园日常行为中。

活动第一阶段已经开始，各班利用晨会、班会听讲座，看视频，了解交通安全，我们小学生应该怎么做。

并邀请了盛泽交警中队来校互动学习交通标志，教同学练习交通手势。

第二个阶段，还会邀请交警叔叔来校，带领学生开展校门口指挥交通活动。

在指挥中，发现造成校门口交通堵塞的基本原因，从而进一步引导同学、家长文明交通。

2．“相约星期一”与“校本诗词课程展示”相结合。

本学期的“相约星期一”要求与诗词课程有机结合，每班围绕主题进行集体展示。

六年级4个班已经展示完毕，效果很好。

在活动前，德育处召开了六年级班主任班辅导专项会议，明确了要求，大家一起讨论、研究展示的方式。

六1班第一个展示，围绕“新学期”，他们的活动主题是“春”。

六2班把班歌与古诗词巧妙结合，烘托“积极进取”的主题。

六3班以“毕业”为主线，表达对母校的眷恋。

六4班中英文结合，现代诗与古诗结合，展示了他们英语班主任的优势。

教学方面

一、教学常规

我校严格执行课程计划，要求老师按照课表专课专上，如有特殊情况，提前统计，课务群公示并整理。

加强各专用教室的管理和使用，要求各室负责人员能认真记载好专用教室记载本以及认真做好网上上传工作。

行政人员开展教学常规巡视工作，强调专用教室的使用以及学生上课时排队的纪律。

二、认真组织开展校本教研——“一课三磨”活动

本学期我校继续加强教研组建设，有效开展教研组活动。

3月初，我校制定校本教研——“一课三磨”活动方案，认真组织开展语数学科磨课活动。

每次活动分三次进行，第一次：

说课（各磨课教师制定好教案，进行说课——各组成员进行评价交流，提出意见——各磨课老师根据意见修改教案。

）；第二次：

上课（磨课教师在上课前先把教案发在内网，组内老师都参与听课活动）；第三次：

研课（各组以“主题沙龙”形式进行。

各组成员根据磨课教师的课堂教学进行评课，磨课教师写好“课例分析”。

）

三、