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课内阅读
作文教学周进度表：
周 次
教 学 内 容
课时
备 注
2
《我的课余生活》交流自己的课余生活，并记录下来
2
分组交流
合作修改
4
《介绍自己熟悉人的一件事》熟悉的人的一件事，值得写的一件事
2
打开思路
交流材料
6
《介绍一幅图画》介绍画的内容，用上积累的词语
2
写好后互相交流修改
8
《写观察日记》认真观察一种事物，以日记形式记录
2
认真观察，进行探讨
10
《生活中的传统文化》写出自己看到、听到感受最深的内容
2
小组交流
互相修改
13
《介绍自己去过的一个地方》自己去过的或者想去的地方，写出景物吸引人的地方
2
先口头描述，再记录下来
15
《编一个童话故事》选择动物，想象他们之间发生的故事
2
通过交流互相启发
17
《写人、事、物、景》题材不限，叙述合理
2
小组交流，互相修改
第一单元
1.填诗。
《小儿垂钓》
蓬头稚子学垂纶，（）莓苔（）。
（），（）。
2．阅读语段。
（1）我们的民族小学（节选）
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
有傣族的、有景颇族的、有阿昌族和德昂族的、还有汉族的。
大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
①小路有多美，抄出语句。
_______________________________________________________
②从哪一句看出学校的学生很有礼貌?
_______________________________________________________
______________________________________________________。
（2）金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的，花朵舍拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
①草地中午时候是_________的，傍晚时候是____________。
②为什么有蒲公英的草地会变色?
___________________________________________________________________。
（3）爬天都峰（节选）
我站在天都峰脚下抬头望，啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!
我爬得上去吗?
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
①这一段话写了天都峰什么特点?
_____________________________________________________。
②哪些句子是写作者想到的?
____________________________________________________________。
第二单元（阅读语段）
（1）灰雀（节选）
有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?
”
①灰雀是怎样惹人喜爱的?
______________________________________________________。
②从哪里能看出列宁爱灰雀?
______________________________________________________.
（2）小摄影师（节选）
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。
小男孩摆弄了很久很久，说：
“一切准备停当。
”
高尔基侧过脸，对着他微笑。
突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了?
”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：
“我把胶卷忘在家里了。
”
高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。
高尔基走到窗口，大声喊道：
“孩子，回来!
我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。
”小男孩哭着，跳上一辆电车。
电车马上开走了。
晚上，秘书告诉高尔基：
“外面来了一位摄影师。
”
“是个小男孩吗?
”高尔基问。
“不是。
是一家杂志杜的记者。
”
“请转告他，我很忙。
不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
”
①从哪些地方看出高尔基爱孩子?
_______________________________________________________
（3）奇怪的大石头（节选）
这块突兀的大石头到底是怎么来的?
为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢?
这个问题李四光想了许多年。
直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。
他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。
经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。
他的这一研究成果，震惊了全世界。
①李四光对___________________感兴趣。
③石头为什么会落在这儿?
_____________________________________________________________。
第三单元
1．填诗。
（1）《夜书所见》：
（ ）代 作者（ ）
萧萧梧叶（ ），（ ）。
（ ）， 夜深篱落一灯明。
（2）《九月九日忆山东兄弟》：
（ ）代作者（ ）
（ ），（ ）。
（ ），遍插茱萸少一人。
3．阅读语段。
（1）风筝（节选）
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，随着风筝在田野里奔跑。
风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。
我们垂头丧气地坐在田埂上，一拍头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。
那里是我们村的水磨坊。
①风筝为什么会断?
_______________________________________________________
②哪几个词写出我们失去风筝时的心情?
_____________________________________________________。
（2）秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚牧邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
①抄出两个比喻句。
_____________________________________________________________________
②文中“田野像金色的海洋”说明什么?
_____________________________________________________________________
4．填对子。
天对（ ），（）对（），大陆对（ ）。
（）对（）。
赤日对苍穹。
（ ），（ ）。
水绕对云横。
（），（ ）。
第四单元
1．填空。
（）月茄子头朝下，（）月萝卜上秤称，（）月蒜苗正泛青，（）月葫芦弯似弓，（）月黄瓜大街卖，（）月韭菜长得旺，（）月竹笋雨后生，（）月栽下羊角葱，（）月柿子红似火，（）月辣椒个个虹。
2．阅读语段。
（l）花钟（节选）
不同的植物为什么开花的时间不同呢?
原来，植物开花的时间，与
_______,__________,__________有着密切的关系。
（2）玩出了名堂（节选）
有一次，列文虎克又在玩放大镜。
他突然想到：
把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？
他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。
他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。
他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去，观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。
他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。
那是一个“小人国”。
“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。
他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。
英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。
连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
①列文虎克是怎样做成显微镜的?
______________________________________________________。
②列文虎克通过显微镜发现了什么?
_______________________________________________________
③他获得了什么荣誉?
______________________________________________________。
第五单元
1．阅读语段。
孔子拜师（节选）
曲阜和洛阳相距上千里墓，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。
孔子想：
这位老人大概就是我要拜访的老师吧！
于是上首行礼，问道：
“老人家，您就是老聃先生吧?
”“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。
孔子连忙说：
“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。
”老子说：
“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。
研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?
”孔子听了再次行礼，说：
“多谢老师等候。
学习是没有止境的。
您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。
”
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。
老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
人们佩服孔子老子的学问，也敬重他们的品行。
①孔子为什么要去拜老聃为师?
______________________________________________________。
②孔子是怎样跟着老聃学习的?
______________________________________________________。
③由孔子的言与行你想到了什么?
第六单元
1．默写古诗。
《望天门山》：
（ ）代作者（）
（），（）。
（），（）。
《饮湖上初晴后雨》：
（ ）代 作者（ ）
（），（）。
（），（）。
2．阅读语段。
美丽的小兴安岭（节选）
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
①这两段是按_______________顺序写的？
②抄写出描写鲜花的句子。
______________________________________________________。
第七单元
阅读语段。
矛和盾的集合
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：
“盾太小了！
如果盾大得像个铁屋子，我钻到铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！
”
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。
自卫，是为了更好地进攻啊！
对了，在铁屋子上开个洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。
当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。
于是，发明家发明了坦克。
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。
1916年，英军的坦克首次冲上战场。
德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！
是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
1.发明家的想法是_____________________________________。
2.发明家发明了什么？
_______________________________________________________
3.坦克拥有什么优点？
______________________________________________________。
4.文章揭示了什么道理？
______________________________________________________。
第八单元
一次成功的实验（节选）
教育家拿起茶杯，向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：
“危险！
快上来！
一……二……”
一个女孩低声对两个同伴说：
“快！
你第一，你第二，我最后。
”
“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
教育家问这个女孩：
“你刚才跟他俩说了什么？
”
女孩如实地告诉了他。
“你为什么要这样做呢？
”教育家又问。
女孩不假思索地说：
“有了危险，应该让别人先出去。
”
1.一个女孩对同伴说了什么？
______________________________________________________。
2.女孩成功的原因是什么？
______________________________________________________。
第一单元基础测试题
一．读拼音，写词语。
húdié kǒngquè cūzhuàng yǎngwàng
fènyǒng jūrán guānchá hélǒng
二。
给下面的多音字组词。
jiǎ（ ） hǎo（ ）
假 好
jià（ ） hào（ ）
fā（ ） huǎng（ ）
发 晃
fà（ ） huàng（ ）
cháo（ ） dū （ ）
朝 都
zhāo（ ） dōu（ ）
三。
连一连:
淡淡的 微笑
长长的 歌声
勤劳的 孩子
甜蜜的 清香
快乐的 钩刀
四。
把句子补充完整。
（1）秋天，一片片红的、黄的叶子像 。
（2） 像一只离弦的箭。
（3） 像 。
五。
读一读，加上标点。
（1） 当 当当 当 当当 大青树上的钟声敲响了
（2） 忽然听到背后有人叫我 小朋友 你也来爬天都峰
（3） 我回头一看 是一位白发苍苍的老爷爷 年纪比我爷爷还大哩 我点点头 仰起脸 问 老爷爷 您也来爬天都峰
六。
改病句:
1）我仔细地把作业中不正确的错字一一改正过来。
2）“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓励我，我还下不了决心哩！
”
3）最有趣的是跑来的几只猴子，是那样惊奇地听着同学们读课文。
4）孩子们满载而归，田野里飘扬着他们快乐的歌声。
七。
照样子写句子。
（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
（2）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
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