树作文之小荷作文万字写书.docx

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树作文之小荷作文万字写书

小荷作文万字写书

【篇一：

小荷课程、教材概况（暑假为例）】

一．课程概况

1.小荷作文：

2-6级，共5个级别

（1）2-5级：

每级分为暑秋寒春4期，每期为15次常规课+3次加课本；

教材：

教本（上、下册）+练本+零星课品，其中教本（上）为前次8常规课、教本（下）为后5次常规课+3次加课本；

费用：

教材每套98元

（2）6级：

三期:

6+1创意作文—暑假班、6+1提分作文—秋季班、6+1黑白作文—春季班；

有电子版教案、无实录；

教材：

书6本+特制试卷1张+书刊1本；

费用：

教材每套98元

与2-5级相同之处：

有摸底试卷、期中课、结业课

二．2-5级课程体系

1.教学目标：

四大教学目标

二级《小荷自由图画诗》——训练以图、句段、片段练习为目标

三级《小荷娱乐字句段》——训练以片段、短章练习为目标

四级《小荷创想工作簿》——训练以独立选材、完整成文、形式多样为目标

五级《小荷审美读写绘》——训练以文章的文采、语感、美感为目标

2.教本每课教学解析

第一课师生互识课（2-5级通用课型）

道具：

发放常规物品；

注意：

《小荷老师介绍信》在《练本》封二上填写完、教本的填、练环节都在摸底

试卷上；

考察：

学生入学的基本摸底、评估、做学情了解，让后期教学更有针对性；第二课主题/创意剪报课（2、4级主题剪报；3、5级创意剪报）

道具：

剪刀、胶水、报纸（彩图亦可在《练本》后面夹页中寻找）；注意：

作业在练本b面上完成

考察：

积累写作素材、积累阅读量、从选材到成文是一个独立过程，让孩子的视

角更广阔；

第三课半小时无字写（2、4级通用课型）

道具：

无字卡、无字贴

注意：

撕下无字帖贴在无字卡上，其中“1号”贴教本上，“2、3号”贴在无字卡

上

考察：

贴的文章有3篇，通过这种按照文章写作顺序、给出关键字、找关系完成

文章的方式，让孩子学习到写人、写事、写物的写作方法

400格慢写（3、5级通用课型）

考察：

通过对瞬间动态的过程的细节描写，延伸联想，进行训练，在写作中延长

一瞬间发生的动作，来培养孩子的扩写能力。

第四课说些表演三六o（2、4级通用课型）

道具：

惊堂木、2人表演

注意：

表演时为对话体，可改编、续写、课后成文

考察：

通过表演三百六十行的各种职业，让孩子们抓住职业特征来写人，培养观察

能力，写出的人和事会更深动更有力。

名著续写猜不到（3、5级通用课型）

注意：

对故事的改编，要有三个版本（大团圆、悲伤、开放结局）

考察：

培养故事的续写能力、文章的深加工能力，抓住此三个结局，可培养思路的

延展性和多样性。

第五课绘本故事读写听/未来发明课（2、4级通用课型）

注意：

固定句式为主，是幻想课内容

考察：

固定的句式、培养孩子排比句的能力，增加文章的语感

小荷物语课（3、5级通用课型）

注意：

给事物具体生命，将其写活

考察：

通过抓住物与人的关系、从物品本身特质出发去写文章，培养孩子的观察能

力、学会拟人、状物的写作方法

第六课小荷文变诗/图变文（2、4级/3、5级）

注意：

文体的变化，文章形态变化

考察：

变成五言、七言诗/三字经、四字谣文章，要求孩子了解中国古代的汉语之

美，培养文章转化能力，韵脚与语感；练习缩写归纳能力，为写作提供一种传统且新意的方式。

第七课期中考试课

注意：

习题二选一，部分写作困难学生，老师需要辅导、帮助

第八课大幻想作文（2-5级通用课型）

注意：

本课型需使用两次课3小时，实则为“短期/微型《万字写书课》”，提供文

章梗概，要求分章节写；学会写书的方法，锻炼系列作文的写作能力

考察：

培养孩子像作家一样去写作，围绕梗概去写书；亦鼓励创新，大胆写作第十二课图写人/话写人/动物写人/植物写人（2/3/4/5级）

注意：

外貌写人/语言写/人动物与人的共性写人/植物与人的共性写人考察：

培养孩子学会观察、捕捉特征，培养描写能力

第十三棵词汇课（3、5级通用课型）

注意：

特点词性的词汇组合，比如名词

考察：

培养意识流的写作方法，不出现整句

【备注：

第九课、第十课、第十一课、第十三课（2、4级）、第十四课、第十五课同上略】

三．课堂七步法分析

1.热一热：

通过10-15分钟的傻大姐想象题，热课堂、思维、主题

2.引一引：

通过讨论计划，引出本课知识要点，使课堂变得活跃，容易引入本课主题

富；可以调节孩子的思维、劳逸结合

4.赛一赛：

是每课的主体部分，通过范文阅读训练，进行主要内容解剖。

当文章讲解完，可

以让孩子们进行口头作文练习

5.填一填：

口头训练，可动笔也可不动笔，尽量不动笔

6.练一练：

有范文参照，每课留有20-30分钟，当场写作当场交，下次课帮一帮环节点评；

此环节中如有写作困难学生，老师需点拨、帮助

7.帮一帮：

总结归纳本课重点；简单讲解本次课后作业；点评上次课作业；布置本课作业

四．练本分析

1.练本：

a面与b面

2.练本作用：

培训学校与家庭之间的互动；培训学校知识与公办学校知识的衔接、互动

3.训练分析：

（课后完成）

（1）魔法屋（“知识船”等）—知识技法，每级的内容和目标都不一样

（2）傻大哥趣味选择题目—检测孩子的掌握程度，自测得分

（3）随你看不看—模范佳作，符合儿童视角，文章题材特别、形式有趣、有荷味

（4）习作三选一三篇题目任选一，写作空间更大，更好写；是小荷与公办学校作文的衔接；此作文课题是将“每个年级段校园八大篇的技法和训练点”总结后，而设置的作文题；三篇文章题目不同，但训练点和目标相同。

（5）小荷“小先生”—要求家长参与，家校互动，向家长呈现教学成果的环节

（6）中国歇后语—实则为原世界文化对韵的另一个版本，增加阅读量，丰富词汇积累

4.小荷作业：

分为教本当堂作文和练本回家训练

（1）教本作文：

当堂写作，当堂上交，在稿本与作文本上习作，除3篇主题剪报作业，在练本b面完成。

（2）练本作业：

练本共10篇练习；每次布置2个练习，一学期布置5次；两个练习有2篇作文，可只写1篇，故练本习作每学期至少5篇；作文在练本或稿本上完成；隔一周上交一次练本作文（具体作业安排，仅作参考；具体操作，可根据各合作校具体情况而定）

（3）总结：

每学期课后练本习作在8—12篇

（以下无内容）

2013-7

【篇二：

中国小荷作文合作手册】

中国小荷作文合作手册言

“中国最神秘的作文品牌！

”

“国内最人文作文！

”

“中国最现代作文！

”

——当下，国内普遍流传着对小荷的三大评价，其中不乏赞誉，而小荷人的不懈追求是：

教“活”的作文，培养生动的人！

有人说：

英语培训，彩旗飘飘；数学辅导，人人会教；音乐舞蹈，学校不考；围棋拳道，打打闹闹。

唯有作文教育、作文辅导和作文提高，差慢费少，“老师费劲，学生差劲，都说没劲”！

荷人说：

大教育，要做“小”；小作文，能做“大”。

作文里面有文章，诗外功夫天地广！

随着知识经济的风起云涌，旧的市场阵地被不断淘汰，而新的市场又被不断地开辟出来，并日益成熟。

目前，中国培训教育市场一片繁荣，教育产业化、市场化、细分化的发展，使教育培训增长了发展空间，也为未来贡献了无数的可能性。

教育培训已成为全球最有价值的投资项目之一，为战略投资家所推崇。

正是在这样快速发展的社会基础上，已成功上市的品牌教育集团，开始进驻一线城市，甚至二三线城市。

市场竞争将日趋激烈，民办教育市场亦将重新洗牌。

今天，我们活得还好；明天，我们的“午餐”在哪里？

敢问路在何方？

更愿路在“荷”方。

录

◆第一章：

中国小荷简介

→创始人简介——河马国王和他的脸

→中国小荷作文介绍——教“活”的作文，培养生动的人

→小荷中国，创造唯一——有唯一，才有第一

1、唯一的“冯斌作文博物馆”/2、唯一的“中国百年语博馆”

3、唯一的《小荷作文手机报》/4、唯一的“苏州少年文学院”

5、唯一的“当场作文大赛”/6、唯一的“100小时限时阅读大赛

◆第二章：

核心竞争力

→中国小荷理念与目标——小荷学员的十二大『立变立现』

→附：

小荷1028工程“作文狗”新生代教材春季课品、课例

◆第三章：

合作与服务

→合作流程

→服务和支持

第一部分：

免费师训，八大保障

第二部分：

提供资料

第三部分：

增值服务（方案及费用另议）

→附：

中国小荷办学合作100问之精选篇

第一章：

中国小荷简介

◆中国小荷作文的创始人冯斌老师简介

江苏省作家协会会

苏州少年文学院副院

甪直冯斌作文博物馆馆

中国百年语文教科书博

馆常务副馆长、小荷作

创始人。

2010年5月起，

任苏州小荷文化创意发

有限公司董事长兼总经

号“河马国王”。

1999年，冯斌创办希员、长、长、物文担展理。

望出版社?

苏州傻大姐工作室，年出书达百余册；同时，策划十余项大型文化活动，其中“傻大姐图书菜场”名闻全国，包括中央电视台在内的50多家新闻媒体强力报道。

2001年，创办苏州少年文学院，举办当场作文大赛等活动，被誉为“苏州的作文节，孩子的练兵场”，迄今已历十届，参赛总人数达二十余万。

2004年3月20日，冯斌在千年古镇甪直创办全国独一家的“甪直冯斌作文博物馆”，2010年9月，在苏州高新区又创办“中国百年语文教科书博物馆”，由中国教育学会副会长朱永新先生题写馆名。

被誉为中国语文教育史的典范之作。

冯斌长期从事语文教学、作文教学工作和文学创作，号“河马国王”。

著有：

长篇小说《夏日最后一朵玫瑰》、《初一女生》、《十五岁的胡子》；中篇小说《男国女国交战记》；短篇小说集《男孩梦女孩梦》等约100余万字；教育读物《给少女的100条忠告》等；报告文学作品《100个中国孩子的家庭报告》（合著，获冰心文学奖）。

另著有《作文的准备》、《作文的提高》、《作文的成功》、《作文的经验》，以及《大幻想作文》、《作文狗》等共200

多种作文指导书，并受聘于二

十余所学校担任校外文学社辅导员。

2010年10月，冯斌任总主编，主持“小荷1028工程”，主撰“小荷作文狗教本大全”，共一百二十万字。

同月起，正式出版，并招商全国。

赠言：

给语言学习者，给语言教学者!

◎语言学习，应该是个人化的行为；

◎语言学习，应该是一个主动的过程；

◎语言的积累，应该是发展的；

◎语言，应该有不同背景之分；

◎语言提供了可以表达世界的符号；

◎语言学习，必须与不同领域的内容结合起来；

◎语言教育，应该是一种互相依存的整体；

◎语言学习，可以通过引进先进的技术得到加强；

◎语言教学的评估，应该提供相应的反馈。

◆中国小荷作文介绍

◆小荷作文教育

小荷作文以儿童作文为主要教学内容，兼及学生阅读指导。

小荷作文以业余学习为主，使儿童通过作文学习，树立全新的作文意识，“自由写作、娱乐写作、创想写作、审美写作”。

小荷作文集聚苏州最优秀的作文教学精英，努力打造一流的作文教学品牌。

小荷作文的种类随着社会的需要而增加，目前开设阶梯班、特色班、魔鬼训练营、实验班、精品班、作文快线、作文梦工厂、特训营、诗文童乐园等。

小荷作文植根于古城姑苏，成立于1998年。

历十四年理论研究与探索，集数万课次的教学实践和优化，小荷已成长为国内知名的母语写作教育品牌。

其颠覆性（有创新）、文学性（有内涵）、游戏性（有意思）、科学性（有实效）和推广性（可复制）等特性，已为众多教育机构和语文教育界名士所关注、借鉴和共享。

而其独立研发的1028作文狗新生代教材之“新颖性、精致性、开放性、持效性和可操作性”等五大特性，又为众多