六下模拟练习卷语文常州金坛doc.docx

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六下模拟练习卷语文常州金坛doc

成贤街小学2018学年度六年级语文能力调研卷2018.3

（时间：

100分钟满分：

100分书写:

3分）

班级姓名得分

一、阅读《跟着父亲读古诗》一文，完成广5题。

（18分）

跟着父条读古诗

1刚到读幼儿园的年龄，父亲便让我开始背古诗。

2我背的第一首诗是“白日依山尽”，然后是“床前明月光”和“慈母手中线”。

再然后，应该是“城阙辅三秦”，王勃的《送杜少府之任蜀州》。

在我当时的心目中，这首诗有的地方好理解，有的地方完全不明白：

杜少府，肯定是姓杜名少府了，但什么是城阙？

什么叫三秦？

宦游人是什么？

换油人？

古代的人，拿什么换油？

有首诗印象深刻：

“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

”当时我已经上学了，明明明老师告诉我们：

一不水，一朵花，一^果树，这个人却说花是一^个一个的，不过这样说,好像一朵朵花都成了一个个人,很好玩呢。

3记得有一年父亲出差，给我带了一套唐诗书法书签，很是简陋，但我爱不释手，天天拿着看，翻来覆去地看。

其中有一张是我没有背过的杜牧的《江南春》，记得是用一种“奇怪”的字体写的。

这首诗我很喜欢，读着读着，眼前好像出现了一个画面，像是看到了烟雨朦胧中的亭台楼阁。

我被一种奇异的感觉笼罩了，觉得自己整个人闪闪发光起来了。

多年以以后再（品味品位）这诗，我明白了其中的妙处：

把千里之外的景“拘”到读诗人的面前，让人觉得优美，（设身处地身临其境）,这个诗人手段了得！

原来并不需要每首诗都讲大道理，单纯写景也是可以的。

4十二岁那年，随母亲移居上海全家团聚之后，一下子海阔天空了。

我从父亲的书架上很方便地可以接触各种类别的书。

有一天我发现，有的诗和我过去背的不一样，有时是一个字，有时是两个字不一样。

我惊呆了，难道父亲错了？

这对我来说是不可想象的。

难道书上错了？

不可能！

父亲说了，编这些书的“都是真正做学问的人”！

不得了，出大事了！

心急火燎的我，等到父亲从复旦校园里回来，满头大汗地“扑”上去问他，他却根本不看我手里的书，就轻描淡写地说：

“都没错，这是两个版本。

”天哪，竟有这种事情！

竟然没有斩钉截铁的对与错！

怎么会这样呢？

父亲笑着说：

“你不用眼睛瞪得圆滚滚，这个很正常，我和他是不同学校不同老师教的，我们的老师当初读的是不同的版本：

还有一种可能，这首诗流传下来有两种版本，而我们的老师各人喜欢各人的，所以就不相同了。

”于是惊魂初定的我，又记住了一个重要的词：

版本。

5也就是在这些诗词选里，我第一次看到了在书上随手标记、评点的做法，父亲在这些书里，用各色的笔作了各种记号。

若是句子好，先划线然后在线的尾巴上加圈，整首好，则在标题处画。

好，一个圈；很好，两个圈；极好，三个圈。

觉得不好，是一个类似于拉长了的顿号那样的长点。

让父亲画三个圈的情况自然不多，所以每次遇到我都要整顿衣裳，清清嗓子，认认真真地读上几遍。

有时候我会忍不住地对父亲说，某一首诗真是好，我完全同意你的三个圈，父亲大多只是笑笑，并不和我展开讨论。

我于是不敢打扰他，只能在他读过的书里通过各自的评注和他“聊天”。

6有一天，我捧着一本古诗站到父亲面前，破釜沉舟地对他说：

“这首诗，我不同意你的观点。

”父亲听完我机关枪扫射般的一通话，想了一想说：

“所以说诗无达诂［诂g（5,达诂指确切的解释］，你的理解好像的确比我当年更有道理。

”没等我

发出欢呼，他又说：

“哪天我去看朱先生带你一起去吧。

”朱先生，是父亲特别尊敬的老师——朱东润先生啊！

我又觉得自己整个人闪闪发光起来了。

就在那一天，我觉得自己长大了。

1.联系上下文，完成关于查字典的练习。

（3分）

（1）“宦”字第九画是，用音序査字法应査大写字母。

⑵“拘”字在字典屮的解释有:

①约束；②捕捉;③固执。

“‘拘’到读诗人的面前”中“拘”的解释应是。

2.仔细读第③自然段，完成下列练习。

（5分）

（1）联系上下文，选择括号中恰当的词语填空。

（2）文中提到读《江南春》让作者眼前出现了画面，具体指的是诗句“

（3）“觉得自己整个人闪闪发光起来了”这句话在文中出现了两次，这种写法叫

O

3.“我”、父亲和古诗之间的事与情互相交织，请在括号里填上对应的情感，补全线索。

（2分）

幼时背诗对古诗（）

—►

十二岁疑诗对古诗（惊异）

—►

“聊天”评诗对父亲（崇

拜）

—►

父女论诗对自己（

）

4.读下列句子，按要求冋答问题。

（5分）

（1）“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

”联系上下文，在作者的眼里，“个个”一词运用了的修辞手法。

⑵“心急火燎的我……满头汗地‘扑’上去问他。

”此吋“我”有一连串的问题,请以“我”的口吻向父亲提出疑问。

（至少两个问题）请写出“扑”这个词的表达效果。

（3）“只能在他读过的书里通过各自的评注和他‘聊天’。

”这里加引号的“聊天”指什么？

5.关于古诗,从内容到理解都并不唯一,文屮有详细的叙述，分别在哪两个自然段中？

从中你明白了这种“不唯一”的原因有哪些？

（3分）

二、阅读《有趣的生物钟》一文，完成6〜10题。

（10分）

1为什么夜合欢迎朝阳绽放，昙花总在夜间吐蕊？

为什么大雁成群深秋南飞，

燕子总是迎春归来？

生物体的生命过程复杂而又奇妙，他们时时都在演奏着迷人的“节律交响曲”。

这种动植物的生命活动中表现出来的有规律周期性的生理现象，就叫“生物钟”。

2许多生物都存在“生物钟”现象。

南美洲有一种“鸟钟”，它每过30分钟左右就会“吼吼噎噎”叫上一阵，那里的居民就用它们来推算时间；在南非的密林有一种“活树钟”，它的叶子每隔大约2小时就翻动一次；非洲还有一种称为“虫钟”的报时虫，估计每过1小时就变换一种颜色，人们常把它捉回家当钟用。

3作为高等动物的人，也有这种现象。

比如一个正常人不必看钟，就知道吃饭和睡觉的时间是否快到了。

早晨，即使没有闹铃，人们也会在一定的时间醒来。

科学家证实，人们存在着一个33天的智力变化周期，即使是在一天之中，人的智力也是存在周期的。

早晨和晚上8点到10点最高，上午次之，下午又次之，最差是黄昏。

4一些积极好学的青少年，往往忽视“生物钟”的存在，把“头悬梁，锥刺股”当作成才的唯一途径，晚上“攻关”到一两点，由于“生物钟”作用，智力下降，效率显著降低。

第二天早上起不了床，整整一个上午昏昏沉沉，午后和黄昏想加紧学习，无奈已进入智力低潮，不但不能提高效率还会导致精神疲劳，影响晚上的学习。

在学校，往往可以发现一些刻苦的学生成绩平常，一些蹦蹦跳跳的学生反而成绩优秀。

人们往往认为前者笨而后者“天分高”，其实，这和“生物钟”规律很有关系。

学习成绩是和高效率的学习时间成正比例的，而高效率的得到，主要依靠良好的休息。

我们认为，所谓“悬梁刺股”，其实就是和“生物钟”规律作“顽强斗争”，短期内还有点功效，长期使用就要付出高昂的代价。

5认识“生物钟”，（）就会使我们学习进步，生活轻松，身心愉快。

6.第⑤自然段括号内所填内容如下，正确的排序应该是。

（填序号）（1分）

①合理安排学习和休息时间②承认它的存在③尊重它的规律

7.第②自然段是围绕“”这句话来写的，因此这段话的

结构方式是。

这段话运用的说明方法有等。

（3分）

8.第②自然段中“左右”“大约”“估计”都表示，这些词均不可以省

略,是因为

。

（2分）

9.文中与“顽强斗争”引号作用相同的词语还有“”等。

（1分）

10.短文中对“悬梁刺股”的做法持什么态度?

如何才能提高学习效率?

请你结合平时的学习，写出自己的做法。

（3分）

三、语文综合性学习一根据提供的材料，完成1广〜14题。

（11分）

今年5月14日是母亲节。

六

（1）班开展了“最美妈妈”主题庆祝活动。

【活动一:

知“美”】（2分）

1.你认为“最美妈妈”应该是什么样的?

请从下列人选中推选出一位作为形象代

言人。

A.嫦娥B.李清照C.海伦•凯勒D.《姥姥的剪纸》里的姥姥

［活动二：

寻“美，，］（2分）

12.“慈母的胳膊是慈爱构成的。

”“没有无私的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片

荒漠。

”这两句名言中藏着评选“最美妈妈”的两个关键词是和。

【活动三:

鉴“美”】（2分）

13.班级打算邀请部分家长参加活动,甜甜觉得妈妈长相普通不爱打扮，又不会说漂亮话，不想让她来参加。

因此，你打算怎样劝说甜甜改变主意？

14.英文单词“母亲”里，蕴含着对“最美妈妈”的赞叹。

请根据单词的意思，将小诗补全。

活动四：

赞“美”（5分），3

单词：

在屮文屮唤作“母亲”，

“M"（million）:

您给了我无尽的关爱，

“0”（old）:

您，

“T”（tears）:

您会因为我而流泪，

“H〃（heart）:

您，

“E〃（eyes）:

您，

“R”（right）:

您是公正的，永远不会欺骗我。

这些字母组合在一起

就是您!

四、看拼音，写词语，并在句未括号里作出判断，对的打“V”，错的打“X”。

（7

分）

15.“wanqQ或许能生存，但q0fli必将会huimid。

”这句话中q0fii是贬

义词。

（）

16.“季羡林的散文zhipfl而不失didnyd。

”这句话说明他散文风格zhipu而dianyGo

17.

五、选择题。

（请选出正确答案,填序号）（5分）

18.下列对“玄武区小学毕业考试”分析正确的一项是（）。

A.其中属于整体认读音节的字共有三个：

“玄”“业”“试”。

B.“区”属于半包围结构，大多半包围结构的字应写得半藏半露。

C.如果将它压缩后只留下一个关键词，应该留“毕业”。

D.在它后而加上句号，就能成为一个完整的句子。

19.我们说一个人是“事后诸葛亮”，也就是说他是（）。

A.马后炮B.过河卒C.棋逢对手D.旗开得胜

20.“开学真好!

，每一段孤寂的时光都重又沐浴着暖阳。

”

横线上应填（）。

A.清冷的每一个角落都重又升腾起欢笑B.每一个升腾起欢笑的角落都不再清冷C.每一个清冷的角落都重又升腾起欢笑D.每一个角落不再清冷而且升腾起欢笑

21.下列句子没有语病的一项是（）。

A.主持人董卿从小每天阅读的习惯。

B.董卿坚持每天睡前大概读书一小时左右。

C.《朗读者》的每一期都精挑细选精密的主题词。

D.《朗读者》这个节目告诉我们：

朗读不仅仅是学生时代的事。

22.在模拟对话中，话题与内容不匹配的一项是（）。

A.话题:

说坚持。

内容:

太极洞内滴水穿石的奇观。

B.话题:

谈礼貌。

内容：

《说岳全传》牛皋问路的故事。

C.话题:

论学问。

内容:

孔子曰：

“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”

D.话题:

议合作。

内容:

正反举例说明怎样冰能卓有成效地合作。

六、结合学习的课文或古诗填空。

（7分）

23.物的坚守耐人寻味:

长江从远古走来,；长江向未来

奔去，;三亚落日的笑颜将天和海都感染了，金红一色，

;命运给予青海高原一株柳的几乎是,，

它却在。

24.人的坚守催我奋进:

李清照坚持“，死亦为鬼雄”；

张志和坚持“青箬笠，绿蓑衣，”；郑板桥坚持

“,任尔东西南北风'

七、根据提供的情境，完成口语交际的练习。

（4分）"。

某晚报①于5月12日②报道：

某京剧演员③开启网上付费④节目〈〈京剧其实

很好玩》⑤。

25.这则消息中最核心的内容是和。

（填序号）（2分）

26.这个京剧演员名叫王佩瑜，以下是对她的模拟釆访，请你根据情境补全对话。

（2分）

记者：

从这个节目名称看出，你对京剧的担忧是什么？

王佩瑜:

记者：

除了京剧，相声、评书也可以网上付费订阅了，你认为小学生参与的必要性

在哪里?

王佩瑜：

八、习作表达。

（35分）

27.随着时光的流逝，很多改变见证丫我们的成