坑头幼儿园学年第一学期中三班备课第2周.docx

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坑头幼儿园学年第一学期中三班备课第2周

教学活动设计表

第2周2012年9月10日

活动名称

《我升中班了

（一）》

涉及领域

语言

执教老师

邹小梅

活动目标

1、萌发做中班哥哥姐姐的自豪感。

2、能围绕话题轮流交谈，意思表达清楚。

活动准备

启发幼儿想一想中班和小班有什么不同。

重点及难点

能围绕话题轮流交谈，意思表达清楚。

活动过程：

1、启发幼儿回忆参观小班时的情景，引出谈话话题。

（1）你们在小班看到了什么？

小班和我们中班一样吗？

2、两人一组，自由讨论中班与小班的不同。

（1）幼儿自由交谈前提醒幼儿，围绕话题进行交谈，别人说话的时候要仔细听，自己想说话时，要等别人说完后再说，不要打断别人的交谈。

（2）引导幼儿围绕这些话题进行交谈：

幼儿园有那几个不同的班级？

我们现在是什么班？

你是从什么班升入中班的？

有哪些事情自己学会做了？

3、引导幼儿以“我是中班小朋友”为题拓展谈话范围。

（1）引导幼儿结合自己的生活经验展开讨论。

4、鼓励幼儿将刚才谈话的结果（自己已经会做的事情）用绘画的形式记录下来。

5、教学小结。

活动反思：

在活动中幼儿能围绕话题轮流交谈，意思表达清楚。

基本达到教学目标。

教学活动设计表

第2周2012年9月10日

活动名称

《蚂蚁》

涉及领域

科学

执教老师

邹小梅

活动目标

1、观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特点和生活习性。

2、愿意和同伴分享自己的发现。

活动准备

1、教师带领幼儿捉蚂蚁并放进透明的小瓶里，放大镜每人一个。

2、幼儿准备喂蚂蚁的食物。

重点及难点

观察后学会记录。

活动过程：

一、教师出示装在透明的小瓶里的捉蚂蚁，提出活动主题。

（1）瓶子里装的是什么？

这些蚂蚁是在哪里捉到的？

（2）今天我们要用放大镜观察蚂蚁，请你把看到蚂蚁的样子、蚂蚁的活动情况记录下来。

二、幼儿观察蚂蚁。

（1）幼儿每人持放大镜观察，教师个别指导并提问。

三、幼儿根据观察记录交流自己的发现。

谁来给大家介绍一下，你看到的蚂蚁是什么样子的？

四、阅读幼儿用书和教学挂图，了解蚂蚁家族的分工及特点。

五、教学小结。

活动反思：

在活动中，幼儿能主动观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特点和生活习性。

愿意和同伴分享自己的发现。

教学活动设计表

第2周2012年9月10日

活动名称

《照镜子

（一）》

涉及领域

健康

执教老师

唐冠

活动目标

1、学习保持衣着整齐的方法。

2、知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也給他人带来愉快

活动准备

幼儿用书、故事《照镜子》

重点及难点

引导幼儿之间互相检查，互相帮助。

活动过程：

1、欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。

--教师：

外出前小朋友应该做什么？

引导幼儿懂得外出要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐？

2、讨论衣帽穿戴整齐的好处。

教师：

平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现的问题是什么？

可请幼儿上前模仿衣帽没有穿戴好的样子。

3、听儿歌做整理衣服的练习。

--教师念儿歌，幼儿做梳头的动作。

4、玩游戏“照镜子”。

--请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。

5、教师的小结。

活动反思：

通过这次的活动让幼儿学习保持衣着整齐的方法。

知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也給他人带来愉快。

教学活动设计表

第2周2012年9月11日

活动名称

《送动物回家

（一）》

涉及领域

数学

执教老师

唐冠

活动目标

1、认识数字4、5，理解数字的实际意义。

2.学习按数量分类（5以内），并给每类物品配相应的数字。

活动准备

挂图、动物卡、数字卡1---5

重点及难点

幼儿发现数量相同的卡片，并按量归类。

活动过程：

1、引导幼儿观察物体的数量。

--教师：

卡片上有哪些动物，谁来说说它们的名字？

出示动物卡，引导幼儿说出动物的名称。

--教师：

每种动物有几只？

我们一起来数一数。

引导幼儿感知动物的数量。

2、引导幼儿将数量相同的动物卡归类。

--教师：

这些卡片有什么不同？

谁能将数目相同的动物卡放在一起？

引导幼儿发现数量相同的卡片，并按量归类。

3、引导幼儿认读动物卡片，并说出卡片。

--教师以集体和个别形式带领幼儿说出卡片上动物的数量。

--教师：

（出示1—5的数字卡）：

今天动物卡片想找数字卡片做朋友，在这些数字里，有哪些是我们没有学过的？

4、幼儿个别操作。

5、教师小结。

活动反思：

通过这次的活动让幼儿认识数字4、5，理解数字的实际意义

教学活动设计表

第2周2012年9月11日

活动名称

《老鹰来了

（一）》

涉及领域

音乐

执教老师

唐冠

活动目标

1.学习听辩性质不同的音乐，随音乐用动作表现不同的音乐形象。

2.了解并遵守音乐游戏的规则，对音乐游戏感兴趣。

活动准备

音乐《老鹰来了》模仿鸟飞，小兔跳，鸡走等动作的经验

重点及难点

双脚做小碎步，双臂张开左右平伸为翅膀，随音乐左右倾斜

活动过程：

1、幼儿随教师的音乐伴奏合拍地模仿鸟儿动作进入活动场地，引导幼儿动作轻巧而活动地飞。

2、复习歌曲《大鼓》，要求接好前奏，用自然的、不同力度的声音演唱。

3、播放《鸟儿》的音乐，请幼儿倾听，让幼儿说一说听了这段音乐想做什么。

4、让幼儿说一说《鸟飞》音乐和表现老鹰的音乐有什么不同。

引导幼儿感受鸟飞的音乐活泼、轻快，老鹰的音乐低沉。

5、学习音乐游戏“老鹰来了”。

6、教师交代游戏的玩法和规则。

7、教师小结

活动反思：

通过这次的活动让幼儿学习听辩性质不同的音乐，随音乐用动作表现不同的音乐形象

教学活动设计表

第2周2012年9月11日

活动名称

《小值日生

（一）》

涉及领域

社会

执教老师

邹小梅

活动目标

1、愿意做值日生，体验为小朋友服务的快乐。

2、学习做值日生的方法，熟悉值日生工作常规。

活动准备

1、值日生用具，如擦桌布、碗、盘、勺等。

重点及难点

熟悉值日生工作常规。

活动过程：

1、讲述故事《谁来帮助他们》，引出讨论话题。

（1）小朋友生中班以后应该自己做值日什吗？

（2）引导幼儿认识自己生中班了，长大了，应该学习自己的事情自己做。

2、引导幼儿通过体验发现问题。

（1）全班幼儿尝试擦自己用的桌子，教师观察幼儿的行为。

（2）全班幼儿排队到前面拿勺和碗。

（3）请幼儿谈谈刚才做事的感受。

3、教师与幼儿一起讨论解决问题的方法。

4、大班小朋友示范做值日生。

5、引导幼儿讨论值日生工作的其他内容。

活动反思：

在活动中幼儿能理解做值日生的工作，知道应该做些什么事情。

如擦桌布、碗、盘、勺等。

教学活动设计表

第2周2012年9月12日

活动名称

《我升中班了

（二）》

涉及领域

语言

执教老师

邹小梅

活动目标

1、萌发做中班哥哥姐姐的自豪感。

2、能围绕话题轮流交谈，意思表达清楚。

活动准备

启发幼儿想一想中班和小班有什么不同。

重点及难点

能围绕话题轮流交谈，意思表达清楚。

活动过程：

1、启发幼儿回忆参观小班时的情景，引出谈话话题。

（1）你们在小班看到了什么？

小班和我们中班一样吗？

2、两人一组，自由讨论中班与小班的不同。

（1）幼儿自由交谈前提醒幼儿，围绕话题进行交谈，别人说话的时候要仔细听，自己想说话时，要等别人说完后再说，不要打断别人的交谈。

（2）引导幼儿围绕这些话题进行交谈：

幼儿园有那几个不同的班级？

我们现在是什么班？

你是从什么班升入中班的？

有哪些事情自己学会做了？

3、引导幼儿以“我是中班小朋友”为题拓展谈话范围。

（1）引导幼儿结合自己的生活经验展开讨论。

4、鼓励幼儿将刚才谈话的结果（自己已经会做的事情）用绘画的形式记录下来。

5、教学小结。

活动反思：

通过活动，幼儿能体验到做哥哥姐姐的、自豪感。

能说出自己和以前不一样的地方。

教学活动设计表

第2周2012年9月12日

活动名称

《我的老师

（一）》

涉及领域

美术

执教老师

邹小梅

活动目标

1、学习用直立正面人的方法画喜欢的老师。

2、萌发热爱老师的情感。

活动准备

1、激发幼儿热爱老师的情感。

2、绘画纸、彩笔、油画棒、每个幼儿一份。

重点及难点

能画出老师的样子。

活动过程：

1、幼儿观察老师。

（1）请班上的老师坐在一起当模特，幼儿选其中一位老师进行观察。

（2）引导幼儿从外貌上观察老师，如脸庞的形状、头发长短等。

2、引导幼儿说说自己最西黄的老师。

3、鼓励幼儿合理构图，大胆表现自己喜欢的老师。

4作品展示。

5、教学小结。

活动反思：

在活动中幼儿能画出老师的基本样子，由于小朋友刚从小班升入中班，绘画的基础还要加强。

教学活动设计表

第2周2012年9月12日

活动名称

《送动物回家

（二）》

涉及领域

数学

执教老师

唐冠

活动目标

1.认识数字4、5，理解数字的实际意义。

2.学习按数量分类（5以内），并给每类物品配相应的数字

活动准备

挂图、动物卡、数字卡1---5

重点及难点

幼儿发现数量相同的卡片，并按量归类

活动过程：

先复习上节课的内容。

1、引导幼儿观察物体的数量。

--教师：

卡片上有哪些动物，谁来说说它们的名字？

出示动物卡，引导幼儿说出动物的名称。

--教师：

每种动物有几只？

我们一起来数一数。

引导幼儿感知动物的数量。

2、引导幼儿将数量相同的动物卡归类。

--教师：

这些卡片有什么不同？

谁能将数目相同的动物卡放在一起？

引导幼儿发现数量相同的卡片，并按量归类。

3、引导幼儿认读动物卡片，并说出卡片。

--教师以集体和个别形式带领幼儿说出卡片上动物的数量。

--教师：

（出示1—5的数字卡）：

今天动物卡片想找数字卡片做朋友，在这些数字里，有哪些是我们没有学过的？

4、幼儿个别操作。

5、教师小结。

活动反思：

通过这次的活动中让幼儿认识数字4、5，理解数字的实际意义。

学习按数量分类（5以内），并给每类物品配相应的数字。

教学活动设计表

第2周2012年9月13日

活动名称

《认识里、外》

涉及领域

蒙氏

执教老师

唐冠

活动目标

1、引导幼儿辨别空间方位，认识里、外。

2.能准确运用表示空间的词汇。

活动准备

故事《玩具在哪里》幼儿操作册动物卡片动物房子卡片

重点及难点

辨别空间方位，认识里、外

活动过程：

一、导入活动。

1、教师出示故事挂图《玩具在哪里》，讲故事引导幼儿观察并回答问题。

2、教师通过演示“倒水游戏”，让游戏理解里、外。

二、集体活动：

1、教师通过演示汽车玩具，引导幼儿认识里、外。

2、教师通过“变魔法”的游戏，让幼儿进一步感知里面、外面。

三、操作活动：

三、每位幼儿一份学具：

小动物和它们家。

四、延伸活动：

户外活动时，教师与幼儿一起玩“我高兴，我生气”的游戏。

五、教师的小结。

活动反思：

通过这次的活动中让幼儿引导幼儿辨别空间方位，认识里、外。

能准确运用表示空间的词汇。

教学活动设计表

第2周2012年9月13日

活动名称

《照镜子

（二）》

涉及领域

健康

执教老师

唐冠

活动目标

1.学习保持衣着整齐的方法。

2、知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也給他人带来愉快

活动准备

幼儿用书、故事《照镜子》

重点及难点

学习保持衣着整齐的方法

活动过程：

1、欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。

--教师：

外出前小朋友应该做什么？

引导幼儿懂得外出要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐？

2、讨论衣帽穿戴整齐的好处。

教师：

平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现的问题是什么？

可请幼儿上前模仿衣帽没有穿戴好的样子。

3、听儿歌做整理衣服的练习。

--教师念儿歌，幼儿做梳头的动作。

4、玩游戏“照镜子”。

--请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。

5、教师的小结。

活动反思：

通过这次的活动让幼儿在学习保持衣着整齐的方法。

知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也給他人带来愉快

教学活动设计表

第2周2012年9月13日

活动名称

《我的老师

（二）》

涉及领域

美术

执教老师

邹小梅

活动目标

1、学习用直立正面人的方法画喜欢的老师。

2、萌发热爱老师的情感。

活动准备

1、激发幼儿热爱老师的情感。

2、绘画纸、彩笔、油画棒、每个幼儿一份。

重点及难点

能画出老师的样子。

活动过程：

1、幼儿观察老师。

（1）请班上的老师坐在一起当模特，幼儿选其中一位老师进行观察。

（2）引导幼儿从外貌上观察老师，如脸庞的形状、头发长短等。

2、引导幼儿说说自己最西黄的老师。

3、鼓励幼儿合理构图，大胆表现自己喜欢的老师。

4作品展示。

5、教学小结。

活动反思：

幼儿能积极参与作画，部分幼儿在绘画的基础上需要加强。

教学活动设计表

第2周2012年9月14日

活动名称

《老鹰来了

（二）》

涉及领域

音乐

执教老师

唐冠

活动目标

1.学习听辩性质不同的音乐，随音乐用动作表现不同的音乐形象。

2.了解并遵守音乐游戏的规则，对音乐游戏感兴趣

活动准备

音乐《老鹰来了》模仿鸟飞，小兔跳，鸡走等动作的经验

重点及难点

学习听辩性质不同的音乐，随音乐用动作表现不同的音乐形象

活动过程：

1、幼儿随教师的音乐伴奏合拍地模仿鸟儿动作进入活动场地，引导幼儿动作轻巧而活动地飞。

2、复习歌曲《大鼓》，要求接好前奏，用自然的、不同力度的声音演唱。

3、播放《鸟儿》的音乐，请幼儿倾听，让幼儿说一说听了这段音乐想做什么。

4、让幼儿说一说《鸟飞》音乐和表现老鹰的音乐有什么不同。

引导幼儿感受鸟飞的音乐活泼、轻快，老鹰的音乐低沉。

5、学习音乐游戏“老鹰来了”。

6、教师交代游戏的玩法和规则。

7、教师小结。

活动反思：

通过这次的活动让幼儿学习听辩性质不同的音乐，随音乐用动作表现不同的音乐形象。

了解并遵守音乐游戏的规则，对音乐游戏感兴趣

教学活动设计表

第2周2012年9月14日

活动名称

《猴子大象过桥》

涉及领域

体育

执教老师

唐冠

活动目标

在游戏中能保持身体平衡，动作协调

活动准备

平衡木。

轻柔舒缓和强劲有力的音乐。

两个平衡木，一个较宽，

重点及难点

在游戏中能保持身体平衡，动作协调

活动过程：

1.请幼儿观察两个平衡木，看看它们一样吗？

哪条宽？

哪条窄？

·讨论：

怎样才能走过平衡木。

（两臂平伸，两脚前后交替向前迈进。

）

2.幼儿自由体验和练习。

3.听音乐练习。

当播放轻柔的音乐时，幼儿想象自己是猴子，走过较窄的平衡木。

当播放强劲的音乐时，幼儿想象自己是大象，走过较宽的平衡木。

4.当幼儿走过较窄的平衡木时，老师说出“窄”字。

当幼儿走过较宽的平衡木时，老师说出“宽”字。

·老师可协助幼儿走过较窄的平衡木。

5.小结。

请幼儿说说自己值得骄傲自豪的地方，以及怎样才能又快又稳地走过平衡木。

活动反思：

通过这次的活动让幼儿在游戏中能保持身体平衡，动作协调。

教学活动设计表

第2周2012年9月14日

活动名称

《小值日生

（二）》

涉及领域

社会

执教老师

邹小梅

活动目标

1、愿意做值日生，体验为小朋友服务的快乐。

2、学习做值日生的方法，熟悉值日生工作常规。

活动准备

1、值日生用具，如擦桌布、碗、盘、勺等。

重点及难点

熟悉值日生工作常规。

活动过程：

1、讲述故事《谁来帮助他们》，引出讨论话题。

（1）小朋友生中班以后应该自己做值日什吗？

（2）引导幼儿认识自己生中班了，长大了，应该学习自己的事情自己做。

2、引导幼儿通过体验发现问题。

（1）全班幼儿尝试擦自己用的桌子，教师观察幼儿的行为。

（2）全班幼儿排队到前面拿勺和碗。

（3）请幼儿谈谈刚才做事的感受。

3、教师与幼儿一起讨论解决问题的方法。

4、大班小朋友示范做值日生。

5、引导幼儿讨论值日生工作的其他内容。

活动反思：

通过活动，幼儿学习做值日生的方法，知道值日生工作常规，基本达到预设目标。