教师资格认定考试初级中学体育与健康真题上半年.docx
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教师资格认定考试初级中学体育与健康真题上半年
教师资格认定考试初级中学体育与健康真题2014年上半年
（总分：
150.00，做题时间：
90分钟）
一、{{B}}单项选择题{{/B}}（总题数：
35，分数：
70.00）
1.维持人体直立的下肢肌主要包括______。
∙A.臀大肌、内收肌群、小腿三头肌
∙B.缝匠肌、内收肌群、阔筋膜张肌
∙C.臀大肌、股四头肌、小腿三头肌
∙D.耻骨肌、股四头肌、阔筋膜张肌
（分数：
2.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
[解析]维持人体直立的下肢肌主要有臀大肌、股四头肌、小腿后肌群，故选C。
2.稳定人体重心的主要结构是______。
∙A.髋关节
∙B.脊柱
∙C.胸廓
∙D.盆骨
（分数：
2.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
3.下列选项中，属于上消化道的是______。
∙A.口腔至咽部
∙B.口腔至十二指肠
∙C.口腔至胃
∙D.口腔至空肠
（分数：
2.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
[解析]上消化道由口腔、咽、食管、胃、十二指肠组成。
4.牵张反射的感受器是______。
∙A.肌梭
∙B.腱梭
∙C.半规管
∙D.前庭器
（分数：
2.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
[解析]在脊髓完整的情况下，一块骨骼肌如受到外力牵拉使其伸长时，能反射性地引起受牵扯的同一肌肉收缩，这种反射被称为牵张反射。
牵张反射的感受器为肌梭，效应器为梭外肌。
5.运动时最主要的产热器官是______。
∙A.心脏
∙B.肺
∙C.肝脏
∙D.骨骼肌
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
[解析]安静时，机体的主要产热器官是内脏。
按单位重量计算，肝是产热量最大的器官。
劳动或运动时，骨骼肌是最主要的产热器官。
6.前庭器官的主要机能是______。
∙A.调节呼吸
∙B.维持身体平衡
∙C.产生兴奋
∙D.保持觉醒
（分数：
2.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
[解析]前庭小脑的主要功能是控制躯体平衡和眼球运动。
由于前庭小脑主要接受前庭器官传入的有关位置改变和直线或旋转加速度运动情况的平衡感觉信息，而传出冲动主要影响躯干和四肢近端肌肉的活动，因而具有控制躯体平衡的作用。
7.人体运动时最主要的能源物质是______。
∙A.葡萄糖
∙B.磷酸肌酸
∙C.蛋白质
∙D.脂肪
（分数：
2.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
[解析]葡萄糖占人体活动中70%的能量，参与构成机体的细胞组织以及物质代谢，能促进脂肪代谢。
8.剧烈运动时血浆的pH值______。
∙A.保持不变
∙B.趋于中性
∙C.趋于碱性
∙D.趋于酸性
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
[解析]在进行剧烈运动时，机体内主要依靠无氧代谢功能，还会产生大量较强的酸性物质——乳酸。
这些酸性物质使血液pH下降。
9.大强度运动时肾脏的血液供应表现为______。
∙A.血流量增加
∙B.血流量不变
∙C.血流量减少
∙D.血流量先增加后减少
（分数：
2.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
10.评定有氧耐力训练效果的有效指标是______。
∙A.肺通气量
∙B.最高心率
∙C.肌红蛋白含量
∙D.乳酸阀
（分数：
2.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
[解析]心肺功能是有氧耐力训练的重要条件。
强有力的心肺功能是运动中供氧充足的保证。
评定心肺功能的一项综合指标是最大吸氧量，这也是评定有氧工作能力可靠的生理指标。
最大吸氧量是指人体在进行有大量肌肉参加的长时间激烈运动中，心肺功能和肌肉利用氧的能力达到本人极限水平时，单位时间内所能摄取的氧量。
11.维持躯体姿势最基本的反射是______。
∙A.肌紧张
∙B.腱反射
∙C.屈肌反射
∙D.反正反射
（分数：
2.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
[解析]牵张反射的主要生理意义在于维持站立姿势，牵张反射有两种类型：
腱反射和肌紧张。
腱反射是指快速牵拉肌腱时发生的牵张反射，主要是快肌纤维收缩，为单突触反射，如投掷铅球。
肌紧张是指缓慢持续牵拉肌腱时发生的牵张反射，表现为受牵拉的肌肉能发生紧张性收缩，阻止被拉长，主要是慢肌纤维收缩，为多突触反射，如站立维持站姿。
12.肺泡与血液之间气体交换的动力来源于______。
∙A.肺通气量
∙B.大气压
∙C.通气/血流比值
∙D.气体分压差
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
[解析]呼吸肌的收缩和舒张会产生呼吸运动，并引起肺泡外弹性纤维的回缩或扩张，实现肺泡内气体与外界气体的交换。
肺泡内气体与血液间的气体交换的动力是分压差。
某种气体总是从某种气体分压高的地方向分压低的地方扩散。
由于肺泡内氧气的浓度高（氧分压高），流经肺泡外毛细血管中的静脉血氧气的浓度低（氧分压低），所以氧气从肺泡内扩散到静脉血中。
静脉血中二氧化碳的分压高于肺泡内二氧化碳分压，所以二氧化碳从静脉血中向肺泡内扩散。
故此题的正确答案为D项。
13.下列物质在胃内排空的顺序依次为______。
∙A.水、蛋白质、脂肪和糖类
∙B.水、糖类、蛋白质和脂肪
∙C.蛋白质、脂肪、水和糖类
∙D.蛋白质、脂肪、糖类和水
（分数：
2.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
[解析]食物由胃排入十二指肠的过程称为胃的排空。
一般在进食后约5分钟，便有食糜排入十二指肠。
排空速度与食物的物理性状和化学成分有关。
一般来说，稀的流体食物比稠的或固体的食物排空快；在三种主要营养物中，糖类排空最快，蛋白质其次，脂肪最慢。
14.运动性蛋白尿出现率和恢复情况主要与下列哪一因素有关?
______
∙A.运动训练的频率
∙B.运动员的生活方式
∙C.运动训练的强度
∙D.运动员的膳食营养
（分数：
2.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
[解析]在长时间高强度的跑动类运动中，足底血管中的红细胞受机械作用而损伤造成溶血，可能导致血红蛋白从肾脏滤出，形成蛋白尿。
15.当股四头肌拉伤时，应立即停止运动，同时采取______。
∙A.冷敷、加压包扎、抬高患肢
∙B.热敷、针刺治疗、抬高患肢
∙C.冷敷、局部按摩、针刺治疗
∙D.热敷、加压包扎、抬高患肢
（分数：
2.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
[解析]一旦发生肌肉拉伤，要停止运动，立即实施间歇性局部施压（包扎或按压都可）、冷敷和抬高患肢，用以止住毛细血管出血。
如拉伤严重，要服用血凝剂止血。
24小时后再改为轻微运动、热敷、按摩、服用活血化瘀药剂。
16.学生在运动中出现小腿痉挛时，恰当的处理方式是______。
∙A.用力使踝关节伸
∙B.用力使踝关节屈
∙C.用绷带加压包扎
∙D.喷射医用气雾剂
（分数：
2.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
[解析]抽筋在运动生理学上叫“肌肉痉挛”，是指肌肉不由自主地强直收缩。
体育锻炼中，最容易发生痉挛的肌肉是小腿腓肠肌。
肌肉痉挛发生时，一般通过慢慢加力、持续牵拉的方法，就可使痉挛的肌肉得到放松并消除疼痛。
17.运动损伤并发生休克的主要原因是______。
∙A.过度疲劳饥饿
∙B.过度疲劳和大量出血
∙C.剧烈疼痛和酷暑
∙D.剧烈疼痛和大量出血
（分数：
2.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
[解析]运动损伤的原因有：
①对运动伤害的预防在思想上不够重视；②缺乏合理的准备活动；③错误动作，技术动作错误；④运动负荷（特别是局部负荷）过大；⑤身体功能和心理状态不佳，运动的组织安排不当，动作粗野或违反规则。
18.单人进行心肺复苏时，每按压胸部15次，吹气的次数应当为______。
∙A.2次
∙B.4次
∙C.6次
∙D.8次
（分数：
2.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
[解析]单人心肺复苏方法：
当只有一个急救者给病人进行心肺复苏术时，应是每做15次胸心脏按压，交替行2次人工呼吸。
19.健康观的三个维度包括______。
∙A.身体、心理和团体
∙B.身体、心理和社会适应
∙C.体格、体型和姿势
∙D.人格、魅力和容貌
（分数：
2.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
[解析]体育与健康课程以身体、心理和社会适应三维健康观和体育学科自身特点为依据来划分学习领域，有利于更好地落实体育与健康课程的基本理念，真正体现体育与健康课程的性质和价值，使学生在掌握体育运动的知识、技能和方法的同时，养成良好的体育锻炼习惯和终身健身的意识，实现在身体、心理和社会适应的整体健康目标，确保“健康第一”指导思想落到实处。
1948年世界卫生组织（WHO）在其宪章中将健康的概念描述为“健康不仅仅是没有疾病和衰弱的状态，而是一种在身体的、心理的和社会适应的良好状态”。
这表明，健康的概念已从单纯的生物学角度逐渐转向包括生理、心理和社会三个层面的健康观。
20.学校体育的本质功能是______。
∙A.促进学生身体发展
∙B.培养学生体育兴趣
∙C.促进竞技体育发展
∙D.活跃校园文化生活
（分数：
2.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
[解析]学校体育目标是有效地增进学生的健康，使学生能较熟练地掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；形成运动的兴趣、爱好和坚持锻炼的习惯；培养和形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作的精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，树立健康的生活方式；形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高少数学生的运动技术水平。
21.学生运动兴趣的形式与发展，一般要经历哪三个阶段?
______
∙A.有趣—乐趣—志趣
∙B.想法—动机—实施
∙C.倾向—探究—激发
∙D.需要—动机—探索
（分数：
2.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
[解析]运动兴趣是指人们积极地认识、探究或参与体验运动的一种心理倾向，是获得与体验与健康知识和技能、促进身心健康的重要动力。
其形成与发展通常要经历倾向、探究、激发三个阶段。
22.运动动机的功能表现为______。
∙A.社会、生物、内部和外部
∙B.发动、选择、强化和维持
∙C.培养、激发、直接和间接
∙D.探究、创新、转化和完成
（分数：
2.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
[解析]运动动机的功能分为：
发动、选择、强化和维持。
23.体育教学中，教师确定教学目标、教学内容、教学方法并组织实施等方面，体现了教师的哪一特性?
______
∙A.管理性
∙B.权威性
∙C.主宰性
∙D.主导性
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
24.下列选项中，最能体现出学生体育学习过程中主体性的是______。
∙A.学生学习过程中的选择性、自主性和创造性
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