三英上曾家堡编辑.docx
《三英上曾家堡编辑.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三英上曾家堡编辑.docx（76页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三英上曾家堡编辑
清源镇学区
2016至2017学年度第一学期
三年级英语教学设计
教者：
清源镇学区集体备课组
清源镇学区
小学英语集体备课组成员名单
组长：
王长军
成员：
李晓玲罗建华周丽霞陈菊萍李玉娜
李晓樱李媛张琴周生同杜霞
备课要求：
1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。
2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。
2016-2017学年度第一学期三年级英语教学计划
一、教学现状分析
英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。
基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。
小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。
以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣，对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性。
小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。
二、教材分析
这一册教材共分为11个模块，内含一个期末分析模块。
每个模块分两个单元。
一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。
三、教学目标
1．知识与技能：
（1）能听、说、认读130个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题），并能简单地运用。
（2）能听懂、会说12组会话。
（3）能听、做、演8个游戏。
（4）能听、做25个“TPR”活动。
（5）能唱8首歌曲。
2．过程与方法：
多设计“TPR”活动，让学生在活动中学用语言。
3．情感、态度与价值观：
了解简单的中西方文化知识，培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。
四、教材重难点：
1．重点：
能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流，能听、说、认读一些常用单词，并能简单地运用。
2．难点：
让学生把学到的知识准确、流利地运用到日常交际中去。
五、教学方法及措施
1．激发学生学习英语的兴趣。
可利用学生已知的外语，如：
Hi、OK、Bye-bye、TV、VCD、CCTV等，告诉学生我们虽然没有学过英语，但已经会说不少的英语了，给学生一份惊喜，一个成功，让学生们感到学习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。
2．会话教学：
要融会话于教学情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。
3．词汇教学：
要充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，注意单词发音的示范性教学。
4．阶段复习：
要多采用一些学生乐做的游戏，如：
指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。
三年级英语教学进度计划
周次
起止时间
教学内容
课时数
备注
1
8.25-8.26
Module1Greetings
1
注册报到
2
8.29-9.02
Module1Greetings
Module2Introductions
2
3
9.04-9.09
Module2Introductions
1
4
9.11-9.16
Module3Classroom
1
中秋节
5
9.18-9.23
Module3Classroom
Module4Colours
2
6
9.26-9.30
Module4Colours
1
7
10.03-10.07
Module5Numbers1-12
2
国庆节
8
10.10-10.14
Module6Birthday
2
9
10.17-10.21
MiddleReview
2
10
10.24-10.28
Mid-termexamination
1
中期考试
11
10.31-11.4
Module7School
2
12
11.7-11.11
Module8Friends
2
13
11.14-11.18
Module9
2
14
11.21-11.25
Module10Body
2
15
11.28-12.02
ReviewModule
2
16
12.05-12.09
ReviewModule
2
17
12.12-12.16
Review
2
18
12.19-12.23
Review
2
19
12.26-12.30
Review
2
20
1.02-1.06
Finalexamination
元旦
小学三年级上册英语教案清源镇学区小学中心教研组英语集体备课组
第一单元
教学
内容
本模块共分为两个单元。
第一单元内容：
Unit1I’mSam；第二单元内容：
Unit2Howareyou?
教学
目的
一、知识与技能
1、听懂老师的基本课堂用语并给出正确的反应
2、掌握单词：
hello（hi），Iam（I’m），goodbye（bye-bye），及句型Howareyou？
I’mfine，thankyou.Goodmorning
二、过程与方法
图文对照认识人物，情景演示，能听懂老师的基本课堂用语并给出正确的反应。
三、情感、态度、价值观
激发学生学习英语的兴趣，学生们通过相互交流相互打招呼，逐渐形成用英语的习惯。
课时
安排
Unit1I’mSam.1课时
Unit2Howareyou?
1课时
教学
重点
用英语和别人打招呼，介绍自己，说再见，认识本课出现的四个人物Sam,Amy,Lingling,Daming
教学
难点
1.能听懂老师的基本课堂用语，并能做出正确的反应和回答。
2.用英语介绍自己。
教学
教具
准备
录音机,磁带,卡片等
小学三年级上册英语教案清源镇学区中心教研组英语集体备课组
课题：
Unit1I’mSam
第1课时（总第1课时）
二次
修改
教学内容
教学目标
一、知识与技能：
掌握单词，能用英语和别人打招呼、道别，学会用英语介绍自己。
二、过程与方法：
通过身体与语言的活动，对老师的基本课堂用语做出正确的反应和回答。
三、情感、态度与价值观：
1.激发学生学习英语的兴趣；
2.学生们通过相互打招呼，逐渐形成一定的语感。
重点难点
单词：
I,am,I'm（Iam），Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye
句型：
I’m…
教具准备
录音机、句型卡片、人物图片、
一、导入
1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：
Hello或Hi。
2．用英语告诉学生本人名字。
二、新课呈现
活动1：
学习单词：
I,am,I'm（Iam），Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye
1．师范读，领读。
2．听录音，跟读。
3.指导书写单词。
活动2：
听音指图
1．打开并举起书，让学生看到练习，介绍Sam，Daming，Amy和LingLing。
2．听录音。
活动3：
听音说话
1．读出前两幅图的对话，要求学生跟读。
2.学习句型
A:
Hello，I’m…B:
Hello,…
3．用Sam和Amy为例对话。
4．师生问好，并介绍自己。
5．向学生说明Hi和Hello是一样的。
Goodbye和Bye-bye是一样的。
活动4：
向同学问候及道别
1.教师向学生问候―Hello，class．学生答。
2．用Goodbye做同样的练习。
（互相挥手）
三、巩固练习
1.学生互相介绍自己；2.小组合作练习；3.听录音，完成第4页活动三练习。
四、小结
1.用英语介绍自己。
2.学生自由发言。
五、作业
1．抄写单词。
2．用英语跟自己的家人、朋友打招呼。
教学
反思
小学三年级上册英语教案清源镇学区中心教研组英语集体备课组
课题：
Unit2Howareyou?
第2课时（总第2课时）
二次
修改
教学内容
Unit2Howareyou?
教学目标
一、知识与技能：
1.正确拼读单词。
2.能听懂并说出句型Howareyou？
及其回答I’mfine，thankyou。
二、过程与方法：
通过儿歌、游戏、歌曲、小组活动等，使学生掌握新句型，能用英语见面问好。
三、情感、态度与价值观：
培养学生大胆、活泼、自信、乐观的性格。
重点难点
单词：
good,morning,how,are,you,fine,thank
句型：
Howareyou？
I’mfine，thankyou.Goodmorning.
教具准备
录音机、磁带、玩具熊、写有句型的卡片
一、情境引入
1.师生相互问候。
hello,（hi）boysandgirls向学生问好。
2.有一天大清早Amy遇到了Daming，大家想一想他们是怎样问好的？
二、新授
活动1：
学习单词。
good,morning,how,are,you,fine,thank
1.师范读，领读。
2．听录音，跟读。
3.指导书写单词.
活动2：
学习新句型。
师将新句型编成儿歌：
见面问声Howareyou?
你好吗？
我很好，谢谢你。
I’mfine，thankyou.Goodmorning.早上好.
活动3：
游戏－猜一猜。
每小组选1人将双眼蒙起来，其它任一名同学说Howareyou?
被蒙的同学猜是谁的声音，并回答。
活动4：
学习歌曲Hello,Hello.
1.听录音，学生跟唱。
2.师领唱。
活动5：
听音，指图
1．学生观察第5页活动2两幅图，图中有谁？
2．放录音，要求学生在听录音时指出相应的图，跟读。
活动6：
指图说话
1.学生指图读句子。
2.在黑板上写出下列句型：
Howareyou?
I’mfine，thankyou.
3．师生交换角色问答。
三、巩固练习
句型练习：
A:
Hello,I’m…B：
…
A:
Howareyou？
B：
…
A:
Goodbye.B：
…
四、小结。
说说今天有什么收获？
学生自由谈感想
五、布置作业。
正确朗读课文。
教学
反思
第二单元
教学
内容
本模块共分为两个单元。
第一单元内容：
Unit1I’mMsSmart；。
第二单元内容：
Unit2What’syourname?
教学
目的
一、知识与技能
能听、说、读、写表示师生问候、询问名字及自我介绍的句子：
Howareyou?
I’mfine,thankyou.Andhowareyou?
I’mfine,too.What’syourname?
I’mSam./I’mMsSmart.
二、过程与方法
1.在词语与相应事物之间建立联想，设计不同的时间场景来灵活使用课堂问候语，分清
升级会员 