小学一二三四五六年级体育教学计划.docx

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小学一二三四五六年级体育教学计划

2013~2014学年度第一学期

教学计划

班级：

科目：

教师：

一年级第一学期体育教学计划

一、学生分析

一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

二、教材分析

小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：

体育基础知识韵律体操及舞蹈、田径类的跳跃和投掷、体操、队列练习、走跑练习、步法练习。

内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标及重难点

1.掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。

并不断巩固和提高。

2.进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

重点是田径的各种跳动和投掷动作。

教学难点：

各种体操动作。

四、教学措施与教改思路

小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。

小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。

有其自身的发展特点。

有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。

用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。

教学进度

周次

教学内容

备注

周次

教学内容

备注

一

看图学习体育知识室内游戏：

拍拍手

队列练习游戏：

快快集合

十二

跑：

30米快速跑游戏：

抛抛接接

跳跃：

助跑几步屈腿跳起游戏：

钻环赛跑

二

广播操：

第9套1-3游戏：

顶上、胯下传球广播操：

第9套（4-5）游戏：

快快集合

十三

游戏：

快快跳起来技巧：

前滚翻接力

跳跃：

助跑、踏跳游戏：

一对好伙伴

三

广播操：

第9套（6.7）游戏：

一切行动听指挥

广播操：

第9套（1-7）游戏：

挑战应战

十四

蹲撑前滚翻抱腿起技巧：

前滚翻接力

跳跃：

立定跳远（考核）游戏：

拍球比多

四

队列练习复习体操7

300-500跑走交替游戏：

开火车

十五

30米快速跑游戏：

猜人入坐

游戏：

播种与收割韵律活动

五

体育常识：

做游戏的好处室内活动：

劳动模仿操

两臂放在不同部位的走游戏：

障碍赛跑

十六

自我表现游戏：

播种与收割

健康常识：

预防沙眼室内活动：

传口令

六

投球进筐游戏：

障碍赛跑

广播操：

初升的太阳（1-8）游戏：

接力赛跑

十七

技巧：

滚翻成坐撑接力游戏

跑：

追逐跑投掷轻物

七

跑：

30米跑游戏：

抢凳子跳短绳游戏：

迎面接力跑

十八

天天坚持锻炼身体

八

跳跃：

各种方式双脚跳体育常识：

体育课前的准备室内活动：

劳动模仿操

十九

自评、互评成绩

九

原地高抬腿跑游戏：

拍拍手

游戏：

动物园玩毽子、绳子

十

跳跃：

双脚连续跳上跳下游戏：

拍球比多

投掷：

原地侧向投游戏：

搬运接力

十一

期中检测

2013~2014学年度第一学期

教学计划

班级：

科目：

教师：

一年级第二学期体育教学计划

指导思想

1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。

2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。

3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。

学生基本情况分析

一年级共有25人。

一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。

同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

教学目标

1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。

3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。

提高学科教学质量措施

低年级教学活动时，教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。

一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。

因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。

教师要加强：

1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量；

2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习。

3、断学习和改进练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。

4、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平。

进度表

周次

教学内容

课时安排

备注

周次

教学内容

课时安排

备注

1

队列练习走和跑

2

12

玩短绳S型绕柱跑迎面接力

2

2

迎面接力跳跃

2

13

小鸭子夺旗游戏：

拍球比多

2

3

绕物接力跑看谁先起跑

2

14

前滚翻快速跑

2

4

投掷轻物前后、左右滚动

2

15

自然快跑单脚跳接力

2

5

立定跳远沿着线走跑

2

16

打球游戏律动组合：

邀请小司机

2

6

踏石过河投掷羽毛球

2

17

测试

2

7

跳跃游戏排球比多

2

18

测试

2

8

蹦跳步迎面接力

2

19

测试

2

9

前滚翻持轻物掷远

2

10

篮球活动踏跳步

2

11

30米绕物跑前滚翻

2

2013~2014学年度第一学期

教学计划

班级：

科目：

教师：

第一学期小学二年级体育教学计划

一、学生分析：

二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。

个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。

出现了竞争意识。

针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

二、教学目标及重难点

（一）教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

（二）教学重点

1、结合教学常规，进行队列队形教学。

2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。

（三）教学难点

二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不容易接受。

三、教材分析

二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。

教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。

具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。

在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。

其中包括：

基本活动：

排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。

游戏：

奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。

这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。

四、课时安排

每周2课时，每期共40课时。

五、教学措施及注意事项

教学措施：

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。

让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。

多采用情景法和主题法进行教学，让学生乐于其中。

注意事项：

1、学生年龄较小，在教学中应多采用游戏教学。

2、学生年龄小，好胜心比较强，可以利用这个机会进行一些教学比赛，增强学生锻炼的效果。

3、因材施教，增强学生的自信心。

6、教学进度

周次

内容

备注

周次

内容

备注

1

1、引导课，体育常识：

做早操的好处

2、队列队形、游戏；块块集合

12

1、复习劳动模仿操

2、2、队列：

齐步走-立定

2

1、基本体操

2、基本体操、游戏：

块块集合

13

1、技巧：

立卧撑

2、技巧：

立卧撑、游戏：

猎人猎枪老虎

3

1、基本体操、游戏：

一切行动听指挥

2、基本体操、游戏：

挑战应战

14

1、队列：

走圆形、游戏：

换物接力

2、基本体操、游戏：

“8”字接力

4

1、队列：

排纵队和横队、复习基本体

2、2、队列：

原地转法、游戏：

障碍赛跑

15

1、徒手操

2、徒手操、游戏：

改换目标

5

国庆节放假

16

1、跳小绳、游戏：

迎面接力跑

2、走跑交替、复习跳小绳

6

1、技巧：

前后滚动、游戏：

端水平衡

2、技巧：

复习前后滚动、游戏：

绕木棒接力

17