幼儿园大班语言绘本《鸭子骑车记》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案.docx
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幼儿园大班语言绘本《鸭子骑车记》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班语言绘本《鸭子骑车记》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
活动目标：
1、仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。
2、感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、突发奇想的鸭子：
（ 激发幼儿对故事的兴趣）
1、今天，我们要一起去一个美丽的地方。
瞧，这是一片快乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主人公即将登场了。
2、（走出一只鸭子）打招呼！
3、你们猜猜鸭子想干什么？
（一笔带过）
4、原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？
为什么？
（1—2人回答）
5、究竟鸭子骑车的想法能否实现呢，让我们带着这个疑问跟着这个疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。
二、鸭子骑车上路：
（ 理解故事内容并能多元表达）
鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。
于是他出发了。
（一）感知鸭子骑自行车的决心。
1、鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。
“你好，母牛！
”母牛了应了一声，小声的嘀咕道“一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了”。
然而鸭子微微一笑，小声地说：
“我行、我行、我一定行！
”（做动作）
2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗？
她用了一个什么词语？
（愚蠢）
是啊，母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鸭子有没有因此而放弃呢？
它是怎么说的？
（集体说）
（二）自主观察画面
鸭子坚持自己的想法，继续向前骑着。
1、接下来鸭子又会遇到哪些动物？
2、他们之间可能会发生什么事呢？
（三）遇见朋友
1、集体回忆：
来！
一起说说鸭子遇到了谁？
（集体说）
2、它们之间可能在说些什么呢？
（一幅幅放大）
3、分析画面
●担心的母鸡
（1）母鸡在和鸭子些什么？
你们是怎样知道的？
（原来云朵里的图案给了你们提示！
）
（2）的确大家所料，母鸡又担心又害怕。
（播放录音）那鸭子会不会母鸡的担心害怕而放弃骑车的想法呢？
它会怎么说呢？
（集体说）
看来接受别人的建议，并坚持自己的想法，鸭子骑车课真不容易。
喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。
●不屑一顾的马（师生互动：
老师做马，小朋友做鸭子）
鸭子乐器越好，经过了马的身边。
（1）看看马是什么表情？
让我们一起来学学看。
（一起学）
这个表情是什么意思？
（学完放云朵）看懂了吗？
看懂了谁来演鸭子？
（2）幼儿扮演扮演马，教师与孩子们演鸭子？
*是呀，鸭子并没有因为马的瞧不起而放弃骑自行车，它越骑越快，越骑越快！
喜欢鸭子的小朋友替他加加油！
●羡慕老鼠（幼儿情景表演）
鸭子快速地骑过了老师的身边。
（1）有没有看到小老鼠的动作，是怎么样的？
（一起学）（学完放云朵）
（2）谁愿意上来演演鸭子和小老师。
（一组）
（3）想不想都来演一演？
（一半小朋友演鸭子，一般小朋友演老鼠）。
看来鸭子不仅鼓励了自己，还能鼓励同伴了，喜欢他的拍拍手。
3、小结：
虽然这些小动物对鸭子骑车各有各的想法，有的担心，有的嘲笑，有的不屑、有的羡慕，可是鸭子它坚持着自己的梦想，他一直鼓励自己说“我行，我行，我一定行”最终学会了骑车。
4、看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的？
看懂了，和你的同伴说一说。
（先一只脚跨上自行车，然后开始慢慢骑车，等熟练了就可以用单脚站在自行车座位上，最后可以撇开车把骑车了）
（1）现在这里就有一辆自行车，谁来试一试？
（个别体验）
2、鸭子骑车可真有趣，我们都来骑骑看吧！
（集体体验）
鸭子们鼓励一下自己“我行，我行，我一定行！
”
三、惊喜的秘密（ 进一步体验坚持不懈就会获得成功）
突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。
他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。
他们把车停在门前，就进屋去了。
（播放至他们看着自行车在想什么呢？
）
（一）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？
（二）你们看到了谁在骑车？
动物们骑车太可爱！
（三）动物们一开始不是都是不赞同鸭子骑自行车的吗？
现在怎么也都骑上自行车了呢？
小结：
鸭子成功骑上自行车告诉我们，只要你敢于尝试，你行、你行、你一定行！
那么，我们的鸭子是不是学会了骑自行车以后就停止他疯狂的想法了呢？
瞧，瞧！
此时此刻的鸭子他又会有什么疯狂的想法了？
让我们一起再把故事欣赏一遍。
（完整欣赏）
四、延伸（ 情感迁移）
小朋友有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的不懈努力，最终成功了呢？
那有没有努力了，但还是没有成功的呢？
不要紧，遇到困难了记得对自己说“我行、我行、我一定行”！
对了，相信你们经过努力，一定会成功。
到时候记得与我们一起来分享哦！
设计意图：
丰富凝重的色彩，看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了《鸭子骑车记》这本快乐奇异，让每个孩子兴奋不已的书。
本次活动的就是根据绘本阅读《鸭子骑车记》的故事设计的，主要是想通过本次活动让孩子们充分享受绘带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察图书画面，发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣。
同时也能明白只要我们队自己充满自信，朝着梦想坚持不懈的努力，就一定能享受成功的喜悦。
新纲要明确指出：
幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达交流的过程和结果，本次活动，尝试引导幼儿用多种方法把自己所想的主意表现出来，以此来表达自己的情感体验，同时同伴之间合作的能力也得到了提高。
活动目标：
1.观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2.积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。
活动准备：
1．多媒体课件 2.《鸭子骑车记》故事图书。
活动过程：
一、引出人物，激发兴趣1.出示图片：
看，画面上有什么？
（一辆自行车、房子、奶牛）。
这里可能是一个什么地方呢？
（农场、牧场）。
农场里还会有很多的动物。
2.出示鸭子：
看，农场里的谁来了？
（鸭子）一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？
（幼儿猜测后播放录音）3.提问：
原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？
为什么？
小结：
看来，骑自行车对鸭子来说还是有些困难的，究竟鸭子骑车的想法能实现吗，让我们接着往下看，仔细听！
二、集体观察画面，理解故事开始部分●嘲笑的母牛师：
鸭子爬上了自行车，刚开始他骑得很慢，而且摇摇摆摆，跌跌撞撞。
可是他一点儿也不害怕，反而角色挺好玩的呢！
鸭子骑车经过母牛身边。
冲母牛招了招手说：
"你好，母牛，我正打算学骑车呢！
"母牛应了一声，笑着说：
"哈哈，一只鸭子想骑车？
！
嗬哟，这可是我听过最愚蠢的想法了"……鸭子微微一笑说：
"我行，我行，我一定行！
"1.提问：
母牛赞同鸭子的想法吗？
她用了一个什么词语？
（愚蠢）什么意思？
2.小结：
是啊，母牛嘲笑鸭子骑车是个愚蠢的想法。
3．鸭子听到母牛这么嘲笑他，他因此而放弃骑车了吗？
你听到鸭子是怎么鼓励自己的？
--鸭子对自己说什么？
（我行，我行，我一定行）小结：
是啊，鸭子相信自己，鼓励自己说：
"我行，我行，我一定行！
"。
三、自主阅读图书，体验小动物们对鸭子骑车的不同想法。
1.提问：
在接下来的路上鸭子又会遇到哪些动物？
这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？
它们会对鸭子说什么呢？
（老师为你们准备了这样一本图书，在看之前老师有个要求，和你旁边的好朋友两个人合作看一本书，做到不争也不抢，从第一页开始一页一页的仔细阅读。
）2.幼儿自主观察画面，自由交流，教师巡回观察指导。
四、集体分析故事情节，进一步理解故事。
1．提问：
来！
一起说说鸭子遇到了谁？
（集体说，出示画面）它们之间可能在说些什么呢？
2．分析画面●瞧不起的马师讲述：
慢慢地，鸭子骑得熟练了，它已经能稳稳地单脚站在自行车座上骑了，它一边按铃一边朝一匹马骑过去，"马大哥，瞧我，我已经会骑车了"。
马轻轻地应了一声。
1.马看到鸭子骑车，他会对鸭子说什么呢？
看看马是什么表情？
这个表情是什么意思？
（瞧不起、看扁的意思。
）一起学习一下这个新的词语（瞧不起）。
2.马为什么会瞧不起鸭子呢？
（鸭子骑车还没有他跑的快。
）3．马瞧不起鸭子说：
你还是没我快，鸭子！
4．鸭子听到马瞧不起他，他会放弃骑车吗？
（不会）5．鸭子会怎么鼓励自己？
（我行，我行，我一定行）小结：
鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它越骑越快，越骑越快！
我们为鸭子竖起大拇指。
●担心的母鸡师讲述：
瞧，鸭子越骑越快越骑越快，还一边摁铃，接着它遇到了母鸡。
1.出示遇到母鸡的图片。
提问：
猜猜，母鸡对鸭子说了什么？
你们是怎样知道的？
母鸡看到鸭子骑车那么快，她心里是什么感觉？
（是啊，母鸡的既担心又害怕）2．母鸡她为什么这么担心这么害怕？
（害怕鸭子骑车会撞到自己）3．一起来学一学母鸡担心、害怕鸭子说的话（你骑车小心点，鸭子！
）3.鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？
它会怎么鼓励自己？
4.小结：
鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真不容易。
我们一起为鸭子加加油，鼓励鼓励鸭子（鸭子，你行，你行，你一定行！
）●羡慕的老鼠师讲述：
瞧，鸭子骑车越来越快越来越快，骑车的技术也越来越（棒了！
）。
1.你从哪里看出来鸭子骑车的技术越来越好，越来越棒了？
（他的翅膀离开了车吧，两腿离开踏板翘了起来！
）2．你们也来学一学鸭子这么棒的汽车技术，这可是骑车运动的最高境界了，看来你们个个都是骑车的高手啊！
3．再看看小老鼠看到鸭子这么棒的汽车技术，小老鼠的心里感觉怎么样？
能不能用一个词来说说？
（丰富词汇：
羡慕）是啊，可羡慕了，它也想试试。
4.提问：
小老鼠也想试一试，他会说什么呢？
（我也想像鸭子那样学骑车！
）5.提问：
鸭子现在会说什么？
它怎样鼓励老鼠的？
（想想这时候的鸭子已经是个高手，它鼓励小老鼠说：
"你行、你行、你一定行!
）5.模仿：
来，我们一起体验一下，学学小老鼠和鸭子？
（提醒幼儿表现出羡慕的样子和鸭子鼓励的动作）。
小结：
看来鸭子不但对自己充满信心，还鼓励了同伴，我们一起为鸭子鼓鼓掌。
6.总结：
现在我们知道了，动物们对鸭子骑车这件事是怎么想的？
（出示画面进行小结）母牛嘲笑鸭子，说鸭子骑车的想法是个愚蠢的想法，鸭子没有放弃骑车；马瞧不起鸭子，说鸭子骑车没有他跑的快，鸭子没有放弃骑车；母鸡担心害怕鸭子会撞到他，鸭子还是没有放弃骑车。
终于坚持自己的梦想，他的汽车技术也越来越棒，连小老鼠都感到很羡慕，鸭子骑车终于成功了！
7.鸭子是怎么成功学会骑车的呢？
（鸭子不放弃、一直鼓励自己、他很勇敢、坚持自己的梦想、有勇气等。
）8.鸭子骑车的故事可真有趣呀！
我们一起给故事取个好听的名字吧！
（鸭子汽车记）9．接下来就让我们一起仔细观看画面，完整的听老师讲一讲鸭子骑车记的故事。
四、完整欣赏，经验拓展教师完整讲述故事：
在一片快乐的农场里，有一只鸭子，它突然冒出一个疯狂的想法。
······1．教师小结：
故事讲完了，鸭子学骑车从一开始不会，到最后终于学会骑自行车了，还越骑越棒，成为了骑自行车的高手。
他是通过自己的不断努力，一直坚持自己的想法，从来没有放弃，还一直不断地鼓励自己，最终学会了骑自行车。
2．孩子们，你们都学会了哪些本领？
在学的时候遇到了什么困难？
你是怎么成功的的？
（先与你旁边的好朋友说一说，待会儿来告诉大家！
）3．幼儿相互讨论，教师倾听指导。
4．幼儿个别回答，教师对幼儿的回答进行适当的肯定鼓励。
五、结束活动。
1．教师小结：
我们都要像故事中的鸭子一样有了自己的梦想，就一定要勇敢的面对，坚持梦想并且相信自己，通过自己的努力，不断地鼓励自己说：
我行，我行，我一定行。
就一定能够成功！
2．孩子们，请你轻轻的拿起图书，我们回教室把图书中还没看到的内容一起看一看讲一讲吧。
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