在开展在职教师有偿家教(有偿补课)专项整治工作大.doc

在开展在职教师有偿家教(有偿补课)专项整治工作大.doc

《在开展在职教师有偿家教(有偿补课)专项整治工作大.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在开展在职教师有偿家教(有偿补课)专项整治工作大.doc（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

在开展在职教师有偿家教（有偿补课）专项整治工作大会的讲话

　　在开展在职教师有偿家教（有偿补课）专项整治工作大会的讲话

　　同志们：

　　在职教师有偿家教（有偿补课）一直是社会各界反映强烈的热点焦点问题，其负面影响极大损害了教师形象和群众利益。

今天，我们在这里召开全县进一步开展在职教师有偿家教（有偿补课）专项整治工作大会，目的就是要深入推进专项整治行动，进一步加强教师职业道德教育，规范教师从教行为，树立教师队伍的良好形象，为建设幸福XX打造纯净的教育土壤。

　　刚才，县教体局XX局长宣读了工作方案，县城学校校长作了表态发言，我完全赞同。

XX副县长就如何扎实开展专项整治行动提出了具体要求，希望大家抓好落实。

下面，我围绕“三个三”，即提高三个认识、营造三种氛围、凝聚三方力量，再强调几点意见：

　　一、提高三个认识

　　这里，我主要讲以下三个方面的认识，一是何为有偿家教？

二是有偿家教有何危害？

三是有偿家教缘何屡禁不止？

　　第一、何为有偿家教？

社会各界观点不尽相同。

如果说，对有偿家教（有偿补课）都不能作一个科学、明确的界定，那么何谈禁止，何谈整治？

我们认为，有偿家教（有偿补课）主要包括四种行为，即义务教育阶段在职教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；

　　为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；把学生放在学校、教师家里或租房给学生进行教学活动（超过3人以上）；利用职务之便接收中小学生住宿和监护（3人以上俗称“托管”）或请人帮助托管，不管是否从中获利也视为违规行为。

　　第二、有偿家教有何危害？

尽管有偿家教只是少数教师的行为，但是这种现象的存在和危害，却不得不引起我们的重视和深思。

有偿家教的危害主要体现在：

一是影响了教育整体形象。

有偿家教以谋取私利为目的，事实上就是一种商业行为。

而这种商业行为对象的特殊性，不仅损害了教师的光辉形象，也严重扭曲了奉献和服务的核心。

二是玷污了教师职业道德。

教师是孩子成长的守护天使，关心教育孩子，是老师不可推卸的义务和责任。

对学生的辅导可以一直延续到课外，这也是教师份内工作。

如果一旦这种辅导变成收费行为，纯洁师生关系就变成了金钱关系，教学行为变成了商业行为，充满了铜臭气息，这对孩子心灵是一种伤害，也违背了教师师德师风的基本要求。

三是违背了教育公平原则。

每个孩子在学校接受同等教育，在公平教育环境中成长，这是政府保证社会公平的一份责任。

作为实施公平教育的主体——人民教师，为了给更多学生提供有偿家教，“课内少教,课外多教”,“上课少讲,辅导多讲”,势必造成教育上的差异和不平等。

四是不利于提高教学质量和学生成长。

有偿家教从组织到实施，会占用教师大量的时间和精力。

人的精力有限，课堂和课外兼顾是不现实的，有偿家教势必影响正常教育教学工作。

对学生来说，会使学生产生依赖情绪，降低在课堂学习过程中对自己的要求。

短时期看，家教对学生的成绩提高有一定作用，但一旦离开了这种家教，成绩则会大幅度下滑。

五是不利于教师之间团结。

有的教师因为学生不到自己家里而到其他同科老师家中补课而生气；有的学科很吃香，有的学科却无人问津，老师感觉有力无处使；有的班主任向任课教师推荐学生接受家教，由此产生的种种弊端，加大了师生之间、学科间教师的矛盾。

　　第三、有偿家教缘何屡禁不止？

近年来，我县多次表明坚决态度，采取有效行动，严厉打击有偿家教行为，但却屡禁不止，呈现“野火烧不尽、春风吹又生”之势，原因何在？

我认为主要有四个方面：

一是优质教育资源短缺。

师资队伍的结构性短缺，特别是名师总量不足，远远不能满足群众期望接受高质量教育的需求，因此聘请在职教师尤其是名师课外补课的现象应运而生。

二是升学的压力与竞争。

应试教育在短期内难以消弭，学生进入重点学校的比例有限，为取得中考、高考胜利，聘请教师补课成为必然。

三是市场需求的产物。

现在家庭大部分只有一个子女，家长都希望自己的孩子能够学到更多的东西，成材立业；或因家长文化程度不高，教育不了自己的孩子，或因工作繁忙，无暇管教自己的子女，于是迫切需要给孩子找一个较为满意的家庭教师。

四是经济利益驱动。

一些教师热衷于家教,关键是在“有偿”二字上,而且收获颇丰。

教师利用日常业余时间、双休日、寒暑假进行有偿家教,一年下来,少则几千元、上万元到手,多则数万元入账。

教师赚得口袋满满,比在学校里领取的工资,似乎更轻松更划算。

在这股潜滋暗长的“拜金”潮流之下,一些意志不坚的教师就按捺不住心中对金钱的渴望,不愿甘守清贫,竞相加入有偿家教行业，这也是有偿家教屡禁不止的主要原因。

　　二、营造三种氛围

　　开展有偿家教（有偿补课）专项整治行动，必须细化、深化活动内容，扎实开展宣传教育、学习研讨、典型示范三大活动，努力为行动开展营造浓厚的舆论和社会氛围。

　　一是抓好宣传教育活动，营造家喻户晓的浓厚氛围。

开展有偿家教（有偿补课）专项整治，是打造教育净土、建设幸福XX的具体举措，是一场深刻的观念变革。

加强宣传教育，努力把氛围造浓，把声势做大，是搞好此次活动的重要前提。

要充分运用报纸、电视、网站、微信、简报、手机短信、标语横幅等载体，大力宣传开展专项整治的重要意义、目标要求、具体内容，大力宣传专项整治活动取得的新成效、涌现的新经验。

要广泛开展印发致学生家长一封信、设立举报电话（信箱）、签订责任状和承诺书等活动，广而告之，使专项整治家喻户晓，广泛接受社会监督。

　　二是抓好学习研讨活动，营造凝聚共识的浓厚氛围。

要围绕弘扬红烛精神、践行社会主义核心价值观等方面内容，组织广大教师开展师德师风大讨论，着力解决束缚师德师风建设的思想观念问题。

要深入开展调查研究，找准有偿家教屡禁不止的根源，在研究完善体制机制上多下功夫，努力把专项整治行动的各项要求，转化为具有可操作性的规章制度和具体措施，转化为管全局、管长远、管根本的长效机制。

要采取集中学习、座谈会讨论、专题讲座、主题演讲等多种形式，认真组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《关于切实规范中小学办学行为的若干规定》等文件精神，保证学习时间，撰写心得体会，实现细学、深学、精学、研学，防止流于形式、走过场。

　　三是开展典型示范活动，营造争当先进的浓烈氛围。

“拔亮一盏灯，照红一大片”，榜样的力量是无穷的。

去年，我们在全县范围内开展“最美教师评选”活动，并进行隆重表彰，目的就是要大力挖掘身边师德高尚、廉洁从教的人和事，发挥好先进典型的导向示范作用，推动师德师风建设向深层次发展。

对先进典型，我们要运用各种宣传工具，大张旗鼓地宣传他们爱岗敬业、履职尽责、无私奉献的先进事迹，声势浩大地宣传他们情系教育、爱洒学生、为人师表的高尚情操，在全县教育系统兴起学先进、赶先进、争先进的热潮，激发广大教师争当最美教师的激情和热情。

　　三、凝聚三方力量

　　有偿家教专项整治是一项系统工程，涉及到党委政府、教育主管部门、学校、学生及家长等各个层面，需要各方齐心协力，心往一处想，劲朝一处使，形成齐抓共管的工作合力，才能真正取得成效。

　　一是凝聚党委和政府力量。

县委政府高度关注有偿家教问题，在20xx年开展的群众路线教育实践活动中，将有偿家教集中治理作为“9+1”集中治理行动之一；去年又开展了师德师风主题教育，旗帜鲜明地打击有偿家教行为。

今年，县委县政府再次出台文件，成立由县四套班子领导任正副组长的领导小组，再次表明了县委政府打击有偿家教的态度和决心。

我们必须将其作为一项重要的政治任务，抓紧抓实，不达目的不收兵。

　　2、凝聚部门和学校力量。

从主管部门层面来说，县教体局是有偿家教专项整治行动的主管部门，要进一步加强组织领导，明确分工，责任到人；要进一步加强师德师风建设，将师德师风表现作为教师年度考核、职务评定、派出进修、评优奖励、提拔任用的重要依据；要进一步加大惩治力度，认真受理社会各界对中小学在职教师有偿家教的举报。

对违反相关规定的教师，发现一个，处理一个，绝不姑息。

从学校层面来说，全县中小学校是治理教师有偿家教的主阵地、主战场，要严格执行规范办学行为的有关规定，切实加强对教师教育教学行为的日常管理，维护学校正常教学秩序；要把制止有偿家教列入学校日常工作安排，常态化管理；要深入开展专访活动，重点掌握教师业余时间有偿家教动态，及时制止违规行为。

从校长层面来说，各校校长对教师具有教育管理责任，是整治有偿家教的第一责任人，对本校教师负有义不容辞的监督责任，做到“看好自己的门，管好自己的人，做好自己的事”。

对在职教师有偿家教（有偿补课）行为管理不力,在社会上造成不良影响的,县委宣传部和县教体局将对相关责任人按方案中的相关规定进行严肃处理。

从教师层面来说，要按照习近平总书记提出的“做好老师，要有理想信念、有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”这一要求，践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，坚决远离有损教师形象、违反师德师风的行为，以自己的模范行为影响和带动学生。

　　3.凝聚学生和家长力量。

学生及其家长对有偿家教的认知不一、理解不同，造成了有偿家教的大量市场需求。

为此，广大家长要充分认识有偿家教的危害性，既要坚决抵制各种形式的有偿家教，做到不主动参与、不自愿参与，更要积极举报教师提供有偿家教的违规行为，为净化教育环境出一份力，发一份光。

在校学生一方面要注重学习方法，提高课堂效率，同时要开展多元化学习，通过网络、同学相互辅导等个性化的学习方式，提高自己的学习成绩。

　　社会对教育赋予重任，对教师寄予厚望。

我们希望，开展有偿家教（有偿补课）专项整治行动，可以有效规范XX校园教育教学秩序、净化XX教育土壤；我们更期待，爱岗敬业、爱生乐教成为广大教师的自觉意识和行动。

同志们，让我们共同努力，持续、深入、广泛地开展有偿家教（有偿补课）专项整治行动，大力营造以德施教、依法执教、文明从教的健康氛围，以高尚的师德、卓越的追求、真情的付出，为打造一流教育强县、建设幸福XX作出新的努力！

　　谢谢大家！

鼓励教教师勤学习、勤记录、勤积累累，引导老师撰写教育论文，，教育笔记及心得，进行素质质教育个案研究。

采取多种形形式激励教师学习现代教育理理念，树立起全新的教育观、、质量观和管理观为了适应时代要求和工作需要，本人一向把加强学习作为重要任务。

首先，始终坚持党的路线、方针和政策，深刻领会党的十九大的思想精髓，认真学习习近平新时代中国社会主义思想，全面提高自身的思想觉悟和政治素养，工作中能够讲大局、讲原则。

其次，认真学习相关的法律法规，自觉做到学法、知法、懂法、守法。

用心参加医患沟通技能培训7/8