小学班主任工作考核方案.docx
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小学班主任工作考核方案
小学班主任工作考核方案
坑东明德小学班主任工作考核方案
班主任是班级的组织者、教育者。
是学校班级工作整体管理的核心,必须抓好班主任的工作管理。
为提高班主任的业务素质和工作效率,发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化,特制定此制度:
一、考核原则
考核采取与学校考核相结合的原则,由校委、教务处及值周组对全体班主任的平时工作进行考核,督查办法主要以月查、学期结束的统查相结合,学期末对班主任工作的量化分共设定合格、良、优三个等级。
二、考核对象
全校的班主任。
班主任的竞聘程序:
先由有意愿担任班主任的教师向学校提出申请,然后由学校校委会根据申请教师的德、能、勤、绩和责任心等方面进行综合考察,进行任命。
三、考核办法:
1、班主任考核分为<班主任常规工作考核>和<班级工作成绩考核>两部分每项各100分。
2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法;班级工作成绩考核以<校务日记>。
3、班主任考核分数＝（班主任常规工作考核分﹢班级工作成绩考核分）÷2
四、班主任常规工作考核内容（100分）:
附:
详见<坑东明德小学班主任工作职责>和<坑东明德小学班主任工作考评细则>
五、班级工作成绩考核内容（100分）:
附:
详见<校务日志>评分细则
六、学期班主任考评
1、班主任考评分以校为单位,由班主任常规得分和工作成绩得分（此项根据校务日志中的优、良、合格折合分值为100、90、85）综合考评,从高分到低分设优秀、良好、合格三个等级。
根据班级数每学期发给相应的月文明班级奖。
3、抓好班主任的工作考评,提高班主任的工作绩效。
全面及时地掌握班主任工作情况,建立健全班主任工作评价体系,是学校科学管理班主任工作的重要手段,是促进班主任自我反思、不断改进工作和提高工作绩效的有力保证。
学校德育处具体负责对班主任工作的管理和考评,并依据<坑东明德小学班主任工作职责>、<坑东明德小学班主任工作考评细则>,建立健全班主任工作评价机制,制定学校班主任职责考评细则,定期与不定期地对班主任工作进行绩效考评,每月考评一次,学期末汇总一次。
考评结果记入班主任工作档案,并作为评选优秀班主任、评定班主任职级和发放班主任津贴的重要依据。
七、班主任津贴制度:
1、资金来源:
教育局下拔到我校的班主任费。
班主任津贴发放按以下办法进行:
1、班主任津贴结构及比例分配:
由班级财产维护津贴10%、文明班级津贴和综合考核津贴合占90%。
（其中班主任占班主任津贴总额的85%,协助人员占班主任津贴总额的15%）
2、各班主任月考核津贴=班级财产维护津贴+文明班级津贴+综合考核津贴
文明班级津贴:
20元/月
综合考核津贴:
月综合考核为考优秀班级=本班学生数Ｘ2.8元;
月综合考核为良好班级=本班学生数Ｘ2.5元;
月综合考核为合格班级=本班学生数Ｘ2.3元;
学期班主任（包括协助人员）的津贴为本班各月考核津贴之和。
五、班主任的激励和评选措施:
1、在评优评先上,同等条件下,应优先考虑优秀班主任。
2、在教师职称申报推荐、评审时,在同等条件下,应优先考虑优秀班主任和长期从事班主任工作的教师。
3、优秀班主任可优先享有进修深造、休养等方面的待遇。
4、积极推荐优秀班主任加入党组织,优秀班主任应列入学校后备干部的培养范围。
5、根据班主任的工作考核成绩,学校每年组织一次”优秀班主任”的评比,中心小年度内两学期班主任考评平均分位列前7名者（各完小前2名者）,且业绩考核前列者,有资格推荐乡或乡以上级”优秀班主任”。
附1:
<坑东明德小学班主任工作职责>
班级是学校教育教学工作的基层组织,班主任是班集体的组织者、管理者和教育者,是校长的得力助手,是学校全面贯彻教育方针,全面实施素质教育的骨干力量。
为了切实加强对班主任队伍的管理,提高班主任工作能力和管理水平,促进班主任工作更具规范性、科学性、实效性,特制定本职责。
1、全面了解学生和掌握学生情况,对每一位学生的家庭情况、健康水平、兴趣爱好、心理特征都做到心中有数。
2、班主任既要负责对本班学生的管理,又要负责督促协调科任教师全面关心学生的学习,指导学生完成学习任务,共同完成教育教学任务。
3、制定班级工作计划,明确班级管理目标,建立班级常规,抓好班级文化建设,把班级建设成学生美好的精神家园。
4、认真做好班干部的选拔工作,注重培养班级骨干和班干部,充分调动班干部的工作积极性,努力创设学生自主学习、自主管理、自我发展、共同成长的教育环境。
5、热爱学生,尊重学生,严格要求学生。
认真做好学生教育工作,引导学生明辨是非、善恶、美丑,树立社会主义荣辱观引导学生明确学习目的,端正生活态度;经常督促和指导学生自觉遵守中小学生守则、日常行为规范,引导学生养成良好的行为习惯。
尊重学生的人格和自尊心,耐心帮助、热情关注每一位学生,做学生的知心朋友。
切实抓好学困生、后进生的思想转化、心理咨询、心理辅导工作。
严禁挖苦、讽刺、训斥、体罚、变相体罚学生,对有过失的学生要理解、宽容,态度要和蔼,做到表扬尽量当众,批评尽量个别,与学生建立平等、和谐的师生关系。
6、切实抓好班级日常管理。
认真组织学生做好清洁区的打扫和保洁工作,教育学生养成良好的卫生习惯。
按学校要求布置好班容,做到有班训、团（队）角、图书角、学习安全公约、班级制度,设置一些促进学生整体素质提高的园地,营造良好的班级文化氛围。
组织好课间操、路队、班队会、学校集会、大扫除等,且都必须按时到场。
7、组织开展社会实践、课外活动、卫生保健等各种教育活动,做好学生的思想工作。
在活动中面向全体学生,培养学生的创新精神、团队精神,增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
8、加强安全教育,增强学生的自护意识和能力。
教育学生注意安全,如不到危险地方玩耍、不玩危险玩具、不做危险游戏、不玩火、不私自游泳、防触电、不高空抛物等。
外出活动制定详细的安全预案。
未经学校允许,不得将学生带出校外活动。
9、每月至少召开一次以上主题班（团、队）会和办好一期主题黑板报,要求目的明确、针对性强、主题突出、准备充分、形式多样。
围绕每月主题开展形式多样的中（团）队活动,增强少先队（共青团）组织的凝聚力和战斗力。
10、按质按量上好品评课、团（队）会课、班会课、心理健康教育课,抓好每天的晨会,民主小结,指导学生看电视、听广播、文明上网等,建立良好的班级工作运行机制,维护班级良好的教育和生活秩序,努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围,形成有特色的充满活力的班级和团（队）文化。
11、教育学生爱护学校财产,爱护花草树木,不践踏,不采摘,放学前关好门、窗、灯,切断电源。
如发现学生有损坏公物现象,及时调查缘由,教育学生主动赔偿。
12、对学生进行必要的生活常识培训,如怎样讲究个人卫生、关窗等。
13、及时发现安全隐患,妥善处理突发事件。
如果学生受伤或突发性疾病,班主任必须先把学生护送医院治疗,并及时与学生家长取得联系。
重大事件及时向学校德育处或分管领导汇报。
14、坚持”点名制”和”清堂制”。
在学生到校后,到班上清点人数,如发现学生未到,应及时与家长取得联系,并问清情况。
放学之前,清点学生人数,并督促学生按时回家。
放学时坚持做到清堂,按时放学,组织学生站好路队,并有秩序地将学生护送到指定的地点,不得推迟放学或将学生留校。
检查教室里、校园内是否有学生逗留。
15、着眼学校教育的整体,协调班级教育教学工作,经常与科任教师取得联系,全方位了解学生,不断增强教育的针对性和实效性。
16、负责学校与家庭的沟通,组织好家校联系工作,定期召开家长会,协调科任教师进行有实效的家访,每学期至少要对学生进行一次家访,经过实地走访、电话交流、网络交流等,及时向家长反映学生在校的表现,了解学生在家里的有关情况。
要做好后进生、留守生、特殊家庭学生的家访工作,并做到家访前有计划、有准备,家访时有微笑、有沟通,家访后有反馈记录、有效果。
17、组织好每学期一次的家长开放周和家长会,积极邀请家长参加学校组织的各类家校联系活动。
接待家长要热情,举止要得体,措辞要得当,不得挖苦、讽刺和训斥家长。
18、准时参加班主任工作例会和业务培训,不得无故缺席、请假,不得迟到或早退。
学习期间遵守纪律,关闭通讯工具,认真做好学习笔记。
19、加强文化业务的学习,积极开展课题研究和撰写教育论文、教育反思、教育个案等,努力提高班级工作的管理能力和水平。
20、组织好学生评先评优工作,指导和填写班务（中队）日志、团（队）活动记录本、好人好事登记簿、学生素质教育报告单等。
21、能及时完成学校布置的各项临时任务。
22、班主任有事或因公外出,要做好交接手续。
附件2:
<坑东明德小学班主任工作评估细则>
项目
评估内容
分值
评估办法
得分
敬
业
爱
生
10分
1、拥护中国共产党的领导,爱岗敬业,为人师表,遵纪守法,作风正派,团结协作。
3
听取汇报,召开师生座谈会,查看资料、笔记。
2、面向全体学生,热爱、尊重、关心和严格要求学生,建立了平等和谐的师生关系,积极做好后进生的思想转化工作,无体罚和变相体罚学生的行为。
3
3、自觉利用业余时间学习文化业务知识,每学期写学习笔记5000字以上（村小班主任为3000字）,按时参加学校组织的班主任文化业务学习活动。
4
日
常
管
理
45分
4、按质按量上好品评课、班队（团）等德育课,每周一节。
每周一次班队活动
6
召开学生、家长座谈会,查看班级工作评价表、校务日志和班级工作记录本,实地看班容班貌,查看学生操行评语、品评手册和班队（团）课备课本。
5、认真组织好”两操路队、学校集会、社会实践”等活动,活动中进行了安全教育或制定了安全预案。
4
6、制定了班级工作计划,建立了班级常规等制度。
每学期做到有工作计划和总结。
5
7、按学校要求布置班容,做到有班训、团（队）角、图书角、班级管理制度,设置了学习和教育园地而且内容每月更新,每月办一期黑板报,有良好的班级文化氛围。
每月每班向红领巾广播站、<灵山少年报>各投稿4篇。
每月一次主题中队会
15
8、经常对学生进行日常生活知识的教育,学生精神面貌好,能自觉爱护学校花草树木、门窗桌凳等学校财产。
3
9、能及时发现和处理安全隐患,妥善处理突发事件,坚持”点名制”和”清堂制”,放学后无学生有意留校。
3
10、组织好家校联系工作,做到经常家访和电话联系,并有反馈记录,每学期至少召开家长会一次以上和对学生进行一次家访,接待家长做到热情有耐心。
4
11、认真做好学生的评先评估工作（星级评比）,认真填写班务（中队）日志、团（队）活动记录本、学生素质报告单等。
5
管
理
能
力
15分
12、定期召开科任教师联系会议,能协调科任教师齐心协力共同做好班级的教育教学工作。
每月一次
4
召开教师、学生干部座谈会,查看班干会记录。
13、坚持教育创新,能运用远程教育等现代化教学手段有针对性地对学生进行教育。
4
14、认真做好班干部的选拔和培养工作,每两周召开一次班干部工作会,所培养的班干部自主管理能力强。
3
15、对学生的家庭情况、健康水平、兴趣爱好、心理特征等能全面了解和掌握,做到心中有数。
4
工
作
业
绩
30分
16、主持或参与了德育课题研究,能积极上好德育研讨课和撰写德育论文,在县以上教育专刊上发表（或获县以上优秀论文奖）。
（权重:
校级、乡级:
0.6;县级:
0.8;市级及以上级别:
1。
）
6
查看班主任工作档案和获奖（结项）证书、学校教学质量评估成绩统计表。
17、培养和指导了青年教师做好班级管理工作。
3
18、学生的集体荣誉感和凝聚力强。
在学
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