现代京剧《甘洒热血写春秋》的说课稿.doc

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现代京剧《甘洒热血写春秋》的说课稿

各位评委、老师：

大家下午好！

我是XX的音乐教师XX。

我说课的课题是现代京剧《甘洒热血写春秋》

一、教学背景分析

1.教材的地位和作用

本节课选自人民音乐出版社高中音乐教材第四本单元第九节现代京剧。

我国的国粹——京剧，不仅深受炎黄子孙的喜爱，同时，她那独特的表现形式和魅力，征服了全世界各国酷爱艺术的人们。

从教材的主要内容看：

是让学生深刻的了解和学唱经典现代京剧的唱段。

通过学习了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化，提高艺术修养。

2.学生分析

学生都很喜欢流行音乐，提起京剧来说他们只知道是我国的国粹，对于京剧的历史和知识还是感到很陌生，其原因是接触太少，但是同学们对京剧的一招一式很感兴趣，求知欲很强。

二、教学展开分析

（一）教学目标

【知识与技能】让同学们感受、表现京剧中的唱、念、做，并区分传统京剧与现代京剧的不同。

【过程与方法】复习京剧脸谱的有关知识；了解和学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》；体会京剧的唱腔。

【情感、态度与价值观】培养学生热爱祖国文化的情感，懂得继承和弘扬民族文化的意义。

（二）教学重点：

感受、对比传统京剧和现代京剧的不同之处。

教学难点：

用已有知识进一步感受、模仿和表现京剧中唱、念、做的表演形式。

（三）教学方法：

对比法、情景体验法、合作探究法

（四）教学手段：

多媒体课件

（五）教学过程：

1.创设情景

播放流行歌曲《北京一夜》，从学生们非常喜欢流行音乐这一点，引起兴趣。

找到流行音乐与京剧的切入点，自然过渡到主题。

2.探究与讨论

第一环节：

传统京剧与现代京剧的不同。

首先，回顾教材中第八节京剧的基础知识，然后请各小组展示绘制的脸谱作业，同学们齐声共唱《唱脸谱》，从而营造学习京剧课堂教学氛围，让学生感受京剧的魅力。

其次，通过课件的图片展示让同学们对比传统京剧与现代京剧的不同，让同学们了解现代京剧的特点。

第二环节：

欣赏现代京剧《智取威虎山》的选段《甘洒热血写春秋》。

通过教师的引导和讲解让同学们了解这个唱段的剧情，对剧中人物进行了分析，从而了解京剧生行的表演特点。

第三环节：

在同学们了解剧情的情况下，理解并朗读歌词体会京剧中的念白，掌握京剧唱腔的技巧。

第四环节：

学唱旋律首先让同学们跟着范唱在心里默唱。

然后分句学唱，对于本唱段难点：

“秋”字的拖腔，我采用京剧中打板的方法让同学们自己掌握“秋”字的时值，体会京剧中的一字多音。

从而达到分散难点突破重点的目的。

然后同学分组分句演唱，加强学生的合作与交流，增强团队意识，培养集体主义精神，营造师生互动，生生互动的课堂氛围。

第五环节：

学生模仿老师学习京剧四大功夫唱、念、做、打中的“做”，并结合演唱使本唱段更加形象，起到画龙点睛的作用。

第六环节：

成果展示。

通过学生们的表演直接体会京剧的乐趣。

3、评价测试：

同学们课后查阅，除了《甘洒热血写春秋》这个唱段之外。

《智取威虎山》里，还有哪些精彩的唱段。

培养学生自主探究能力。

三、教学效果预测：

学生在愉快轻松的气氛中完成本节课教学目标，同时我能顺利完成教学的每一个环节。

这就是我对本节课的理解，如有不足之处，请各位评委、老师指正。