四年级品德与社会上册教案.docx

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四年级品德与社会上册教案

《品德与社会》四年级上册教学设计

教材分析：

　　　３－６年级开设“品德与社会”课程，根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际，认识了解社会与品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范、法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育、国情国策、历史与文化教育、地理与环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、他人、社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

教材体系：

本套教材每册内容又割断元构成，每个单元是一个综合性的学习主题，每个单元中的具体学习主体从不同侧面组织学习内容，各有侧重又相互联系。

本册教材安排了４个主题单元：

第一个主题单元：

“有购物想到的”，教材安排了“多样的购物天地”、买东西的学问”、“购物时要节省”、“做文明的小顾客”４个课题。

第二个主题单元：

“通信连万家”教材安排了“从烽火台到互联网”、“现代通信改变着人们的生活”、“同心沟通你我她”、“文明通信”４个主题。

第三个主题单元：

“灾害无情人有情”，教材安排了“生活中也有灾难”、“当灾害来临时”、“人间自有真情在”、“灾难后的思考”４个主题。

第四个主题单元：

“学习中成长”教材安排了“我学会了”、“我会学了”、“珍惜时间”、“学无止境”４个课题。

第一单元由购物想到的

单元总体思路：

1、购物是一种文化。

2、从社会的角度：

购物是社会现象，从一个侧面反映社会进步与发展，购物场所的多样化与物品的丰富体现社会的物质文明。

社会要求学生去了解。

3、从购物的角度：

购物过程体现人们的生活需要，体现着人与人的关系，购物过程的知识化和复杂化需要学生尽快地树立购物意识和角色。

4、从学生的角度：

学生早已或多或少地走进购物场所，但购物的粗浅行为和意识，使他们渴望着了解更多的购物知识。

本单元的四个主题：

★多样的购物天地（了解购物的场所和环境，了解社会）

★买东西的学问（购物过程的知识与技能，适应社会）

★购物时要节省（引导学生合理消费，贡献社会）

★做文明的小顾客（引导学生文明消费，服务社会）

四个主题，从四个侧面为学生提供了了解、认识购物领域中的重点内容，体验购物的过程。

理解购物过程中的人与人的关系、人与物质的关系、人们的文明程度。

使学生初步认识到：

购物，既是个人行为，也是社会行为。

个人行为是为了满足个人的物质需要；社会行为是指在这样一个以人为中心的环境中，如何文明购物、合理消费、依法维权、和谐相处。

既享受这样的和谐环境，又为这样的和谐环境做出自己的贡献。

单元总体建议：

1、正确理解和把握单元题目的内涵。

2、理解主题与主题的关系，处理好主题与主题之间的衔接。

主题一是前提，了解环境，主题二是了解购物过程的相关知识，掌握购物技能，主题三学会消费，主题四是落脚点，做文明顾客。

3、课堂模拟活动与社会真实调查活动相结合。

4、教学过程中要强化单元意识（围绕单元教学目标安排教学、要考虑内容衔接、单元总体课时的要求、购物场所与饮食场所的区别）

5、要与学生的生活实际紧密结合，利用学生已有的购物经验，这是很好的教学资源。

单元教学目标：

知识目标：

1、知道购物在人们生活中的重要作用，

2、初步了解一些购物场所，掌握一些简单的购物常识，知道勤俭节约是美德，初步树立正确的购物行为规范，知道在购物过程中如何保护自己的合法权益。

知道文明顾客、聪明消费者的行为标准。

3、知道购物的过程体现着人与人的关系。

能力目标：

1、初步参与社会生活的能力

2、观察社会现象的能力

3、初步具有消费者自我保护的能力

4、大胆实践、与他人合作的能力

情感、态度、价值观：

1、通过对购物活动的初步了解，学生能感受到购物在社会生活中的作用，明白它是社会生活中不可缺少的组成部分。

2、体会人与人相互服务的关系，自觉爱护商品、遵守购物规则。

自觉尊重、理解、感谢为我们服务的人们，自觉地做文明顾客。

3、初步树立勤俭节约意识、合理消费意识、消费者自我保护意识。

4、享受购物的快乐，热爱生活。

主题一：

多样的购物天地课型：

综合课

设课角度：

主题一：

“多样的购物天地”。

包括“各种形式的购物场所”、“多种多样的服务”、“异国购物场所的风情”三个部分。

购物首先要认识购物场所。

这一主题的目的是让学生认识多种购物场所，包括外国的一些购物场所，了解它们的特点，开阔学生的眼界。

从中认识到多种多样的购物场所与人们生活的关系，与人们交往的关系，与社会发展的关系。

教学目标：

1、通过对各种购物场所的观察、了解，使学生初步感受购物活动与人们日常生活的关系，初步认识购物场所的发展、变化与社会发展的辨证关系。

激发学生热爱社会、热爱生活的情感。

2、培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣和能力；丰富学生对购物场所地位和作用的认识。

培养学生讨论、交流的能力。

3、了解不同的购物场所及各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；了解部分国家的购物场所。

教学重点：

通过对各种购物场所的观察、了解，使学生初步感受购物活动与人们日常生活的关系，初步认识购物场所的发展、变化与社会发展的辨证关系。

激发学生热爱社会、热爱生活的情感。

教学难点：

培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣和能力；丰富学生对购物场所地位和作用的认识。

培养学生讨论、交流的能力。

教学准备：

教师准备：

1、建议教师准备一些不同商店的照片，包括国外的一些购物场所的照片。

也可以准备一段不同购物场所的录象片。

2、教师设计一份网上购物订单。

学生准备：

1、学生课前可以做一些调查，调查的内容有：

我家附近的购物场所；购物场所有什么不同；购物场所内部都有哪些服务等等。

2、学生也可以收集一些各种商店的照片、图片。

教学方式：

体验式

教学课时：

2

教学过程：

第一课时

活动一：

各种形式的购物场所

活动过程：

1、同学们，在你们家的附近有商店吗？

它们属于哪类商店？

它们的商品有什么特色？

有哪些便民措施？

服务态度如何？

2、请同学来讲一讲自己亲身经历的小故事。

同学甲：

我在买东西的时候经历了一件难忘的事……

同学乙:

记得有一次,我和妈妈去逛商场……

同学丙:

我还知道我们村边经常有集市,一天一小集,五天一大集……

3、说得可真好！

在日常生活中各种购物场所在与附近居民长期的买卖过程中,建立了诚信与亲情。

他们都真诚地为当地人们服务。

请你来给大家讲一讲你的购物经历。

4、一起来听听XX同学的购物经历吧：

星期天，表姐弟来我家做客。

妈妈说：

“今天我们来举行一次小朋友自已到商场购物的活动吧。

”我从没一个人单独去买过东西，所以我立即举手赞成。

妈妈给我们每人十元钱，让我们分头去买咸蛋、胡萝卜和牛肉。

我们拿了购物袋出门了。

我负责买胡萝卜。

往菜市场走去时，没有大人在我旁边陪着。

我忽然觉得自已长大了，要自已选择和决定了。

走到摊子前，我准备拿一个大点的胡萝卜。

没想到卖菜的阿姨却说：

“小弟弟，别碰我的东西。

”我连忙回答：

“我要买这条胡萝卜。

”阿姨有些不相信地看着我：

“五块五。

”我把那张握地有点发热的十元纸币递出去，心想：

“想不到吧，我是真的买呀。

”我用购物袋放好胡萝卜，接过找回的零钱。

往商场的出口处走出。

等我到家不久，表姐弟他们也各自完成任务回来了。

看到我们的胜利品，妈妈直夸我们。

我听了心里美滋滋的。

5、现在请同学们根据你们的调查结果说一说你所在的社区最繁华的地方在哪？

6、那个地方有什么特色啊？

谁来给大家讲讲？

7、请同学来讲他们所了解的有关购物的小故事。

8、讨论：

根据你的调查讨论：

大型购物商场、24小时便利店、小商品批发市场、农贸市场等各有什么特点，它们为我们的生活提供了哪些方便？

9、通过调查，你发现它们有什么不同？

10、探究：

举例说说你自己或你家人在购买某些物品时是怎样选择不同的购物场所的。

活动二：

多种多样的服务

活动过程：

1、请你观察购物场所里工作人员为我们提供了哪些方面的服务。

2、你和家人在购物时享受过哪些方面的服务？

给你们带来怎样的感受？

3、请一名同学来讲讲自己的购物经历。

4、听了刚才这位同学的经历你有什么感受？

你平时买东西都到哪些地方去？

服务员阿姨都是怎么做的呢？

5、学生日记：

一位售货员阿姨

我总是喜欢跟在妈妈的后面，逛商场。

每次总会听到一些亲切而又自然的声音：

“您好，您需要什么帮助吗？

”那便是售货员阿姨说的。

我见过许许多多的售货员阿姨。

她们各自都有不同的特点，但是更让我记忆犹新的，还是那位卖床上用品的售货员阿姨。

我的妈妈可是他们那的老顾客，只要那位阿姨看见我妈妈走过来的时候，便会热情地迎接。

那位售货员阿姨总会向我妈妈推荐新的产品，妈妈总会称心如意的把它买下。

那位阿姨的脸上也会露出高兴的面孔。

她的脸圆圆的，乌黑的卷发，她已经干这门工作几年了。

每次看见那位阿姨用她那熟练的动作，包装这那些大大小小的床上用品时，心里不时一颤，似乎看见那位售货员阿姨往日工作的情景。

那位售货员阿姨，每天总穿一件普普通通的黑色工作服，脖子上带着一个小小的蝴蝶结，非常朴素。

那位熟悉的售货员阿姨，她虽然外貌不出众，但是她在我心中是最亲切、最和蔼的售货员阿姨！

6、生：

那次我和爸爸妈妈去商场买东西，结果不小心走丢了，多亏商场的保安叔叔帮助了我……

7、新型买卖方式的出现:

教师出示一张网上购物订单,让学生来看一看。

你们尝试过这种购物方式吗？

想不想来试一试？

8、给学生讲一讲网上购物的基本条件：

作为网上购物的基本条件，首先要拥有一些计算机方面的基础知识，以便于更好地掌握商家在网上发布的各种商品信息，能真正选择出自己想要的商品；在网络购物中，消费者能看到样品和商品实物之间往往会有一定的差距，因此在网上消费时必须索要发票，这样一旦发生争议就有凭证；消费者购物时要选择一家信誉好、实力强的商家，对于只留联系手机号码的网站不可轻信，这样售后服务才会更有保障，最好是选择有明确退货承诺的商家，这样一旦商品有问题，解决起来容易一些；不要轻易下订单，尤其对于大宗商品更是如此，因为下了订单合同就成立了；网上购物的支付方式主要是以信用卡为主，消费者在每次购物后最好修改密码，在付款方式上最好选择货到付款。

9、结合实际，让学生亲自体验一把网上购物。

10、新型买卖方式的出现，说明随着人们生活节奏的加快，人们需要越来越省时省力的购物方式。

你们觉得网上购物的优缺点有哪些？

需要注意哪些问题呢？

（分小组讨论）

板书设计：

课后反思：

第二课时

活动三：

异国购物场所的风情

活动过程：

1、同学们，今天让我们一起走出国门，来体验一把异国购物场所的风情。

2、课前教师和学生在网上搜集其他国家购物场所以及购物特点方面的资料。

3、以小组为单位，分别介绍。

日本购物：

我们组从网上找到了一些有关日本购物的材料：

（以课件的形式展示）

一、强力推荐购物的日本产品

1、刨刀：

含税价格约105日元/把（折合人民币7元左右），用来送给妈妈婆婆阿姨之类的特别实用，用途：

刨水果皮、土豆、黄瓜，特点：

皮薄、快速。

推荐指数五颗星

2、嘉娜宝美肌精面膜：

每盒含税约600日元/盒（内含6片），（折合人民币约42块一盒）有各种类型的：

美白、深层美白、保湿、大豆精华等。

效果奇好，日本的化妆品大多在药局有售。

推荐指数五颗星

3、指甲钳：

日本钢质量很好，因此指甲钳非常好用，一般在388－630日元/把左右。

推荐指数四颗星

4、精美的点心：

日本的点心手信样式非常好看，各种糯米团子（日本称“果子”）非常可爱，有的做成便当形状、有的做成鸡蛋形状、有的