部编版九年级上册《第2课+我爱这土地》同步练习卷及答案考点详解.docx
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部编版九年级上册《第2课+我爱这土地》同步练习卷及答案考点详解
部编版九年级上册《第2课我爱这土地》2018年同步练习卷
一、积累运用
1．（3分）根据拼音写汉字或给加点字注音。
sī 哑
hóu 咙
汹涌
悲fèn
黎明
腐烂
2．（3分）下列句中没有语病的一项是（ ）
A．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。
B．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。
C．截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。
D．在2018年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众非常深感意外。
3．（3分）文学常识填空。
《我爱这土地》选自《 》，作者 ，原名 。
代表作《 》，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
4．（3分）2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，你所在学校准备开展主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动，请你积极参加，完成以下任务。
（1）为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。
（60字左右）
（2）为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个微信公众号，请你仿照栏目一再设计两个介绍艾青的栏目。
栏目一：
风雨历程
栏目二：
栏目三：
（3）1984年，诗坛泰斗﹣﹣艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：
艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青！
但结果未能如愿。
假如艾青荣获2018年度诺贝尔文学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。
（80字左右）
二、课内精读
5．阅读《我爱这土地》，回答问题。
（1）这首诗中，鸟儿所歌唱的四个对象是什么？
分别有什么象征意义？
（2）品析下面诗句所包含的意义。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
（3）《我爱这土地》一诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？
这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？
（4）从全诗看，作者在诗中流露了一种怎样的感情？
三、拓展阅读
6．
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花姹紫嫣红
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤、黑头发是那样的美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
【注】这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民正从文化大革命的噩梦中醒来，挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。
（1）请从诗中各找一处运用了下列修辞手法的诗句。
①比喻：
②拟人：
（2）“黄金般的相思”的含义是什么？
“挂霜的葡萄”象征着什么？
（3）诗歌的第二小节主要写了什么？
诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进的？
（4）这是一首抒情诗，抒发了诗人怎样的思想感情？
（5）比较本诗与《我爱这土地》在内容上的异同点。
四、写作创新
7．《我爱这土地》这首诗运用象征手法，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子深情。
请运用象征手法写一段话，表达心中的情感。
（200字左右）
【写法分析】这首诗的意象内涵丰富（运用象征手法）。
诗中的每一个事物都被赋予了丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”，也是“我”（作者自己），接着，诗中接连出现了所歌唱的对象：
土地、河流、风、黎明等，它们都被赋予了不同的象征意义。
象征手法的使用应注意以下几点：
①注意抓住象征体和象征本体之间的相似点；②注意围绕相似点，展开丰富的联想和想象；③注意运用多种修辞手法。
部编版九年级上册《第2课我爱这土地》2018年同步练习卷
参考答案与试题解析
一、积累运用
1．（3分）根据拼音写汉字或给加点字注音。
sī 嘶 哑
hóu 喉 咙
汹涌 yǒng
悲fèn 愤
黎明 lí
腐烂 fǔ
【分析】此题考查的知识点是根据拼音写字词，根据字词写出读音。
【解答】答案：
嘶喉yǒng愤lífǔ
【点评】解答此题要准确拼出读音，并准确写出汉字。
2．（3分）下列句中没有语病的一项是（ ）
A．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。
B．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。
C．截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。
D．在2018年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众非常深感意外。
【分析】本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
【解答】A．正确；
B．搭配不当，“加快了”不能与“规模”搭配，可以改为“交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度”；
C．前后不一致，去掉“左右”，可以改为“截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦”；
D．前后不一致，去掉“非常”，可以改为“在2018年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众深感意外。
”；
故选：
A。
【点评】做本题时先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
3．（3分）文学常识填空。
《我爱这土地》选自《 艾青诗选 》，作者 艾青 ，原名 蒋正涵 。
代表作《 大堰河﹣﹣我的保姆 》，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】答案：
艾青诗选艾青蒋正涵大堰河﹣﹣我的保姆
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
4．（3分）2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，你所在学校准备开展主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动，请你积极参加，完成以下任务。
（1）为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。
（60字左右）
（2）为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个微信公众号，请你仿照栏目一再设计两个介绍艾青的栏目。
栏目一：
风雨历程
栏目二：
诗海漫步
栏目三：
仰望星空
（3）1984年，诗坛泰斗﹣﹣艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：
艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青！
但结果未能如愿。
假如艾青荣获2018年度诺贝尔文学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。
（80字左右）
【分析】第一题考查学生写名著推荐语的能力。
第二题考查了活动方案的设置。
第三题本题考查学生拟写颁奖词的能力。
【解答】
（1）推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。
要向读者介绍一篇小说，首先应该告诉大家诗歌的主要内容。
然后应该介绍这首诗值得推荐的地方。
可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。
要注意包含《我爱这土地》的主要内容概括、人物的核心精神等要素即可。
（2）针对中学生的主题活动一般有以下几个：
朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中一种即可。
（3）根据题目要求可知，在拟写颁奖词时，一要概述人物主要事迹；二要反映人物性格；三要语言通顺；四要恰当运用修辞方法，语言生动。
答案：
（1）示例：
为何他的眼里常含泪水？
为何他喉咙嘶哑，仍要尽情歌唱？
为何他执着地爱恋着这片土地？
《我爱这土地》为你诠释什么是真正的爱国，什么是至死不渝，什么是赤子之心。
（2）诗海漫步仰望星空
（3）示例：
20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。
【点评】综合性学习题主要有如下表现形式：
1．实践类设计一种活动情景，让学生自主转换角色，参与其中，然后根据自己的生活感悟和社会经验，来解决某个具体的问题。
2．设计类虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后学生策划、设计，从而考察学生组织活动的语言表达能力。
3．评析类这类题目命题者会提供多则语言材料或图片，要求提炼出其中隐含的观点并有自己的评价。
4．探究类这是一种综合考察学生的题目，它打破学科界限，融合各种知识，考察学生的探究精神和创新能力。
5．建议类这类题型要求学生为社会活动、地方经济建设或学校建设提供点子，培养学生的社会责任感及参与社会实践活动的能力，是一种有意义的题型。
二、课内精读
5．阅读《我爱这土地》，回答问题。
（1）这首诗中，鸟儿所歌唱的四个对象是什么？
分别有什么象征意义？
（2）品析下面诗句所包含的意义。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
（3）《我爱这土地》一诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？
这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？
（4）从全诗看，作者在诗中流露了一种怎样的感情？
【分析】在诗的开头，诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象，而且这“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻被诗人的忧患意识所感染。
这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。
诗歌就在这样的基调下，进一步展开了对鸟儿歌唱对象的描述，它们是：
土地、河流、风、黎明。
从四个歌唱对象前面的修饰词语看来，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合，这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。
【解答】
（1）本题考查诗歌意象的理解分析能力。
解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物即可，一般用原诗词中的词语回答即可。
描述了鸟儿歌唱的四个对象：
土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”。
从四个歌唱对象前面的修饰词语看来，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合，这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。
（2）本题考查理解诗中重点句子的含义。
解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，理解“为什么我的眼里常含泪水？
/因为我对这土地爱得深沉…”设问，说出写出的内容和表达的感情即可。
这是全诗的主旨，直抒胸臆，表达炽热、真挚的爱国情怀。
（3）本题考查诗歌人物形象的把握及对诗歌中重点语句含义的赏理解，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。
分析诗中鸟的形象，首先要找出有关“鸟”的诗句，再结合诗句具体分析，“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”中“嘶哑的喉咙”，让我们看到这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声，是用整个生命发出的。
诗人把自己想象成一只喉咙嘶哑的鸟，形象生动地表达了诗人对土地的眷恋与热爱。
“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，
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