作文范文之最深刻的笑声作文600字.docx
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作文范文之最深刻的笑声作文600字
最深刻的笑声作文600字
【篇一：
老师的笑声（600字）作文】
精选作文:
老师的笑声（600字）作文
我们班主任是今年新接的我们班，我们的班主任很喜欢笑，一张嘴整天笑呵呵的。
我们班主任以前是长头发，后来就剪短了，不过剪短了以后老师更显可爱了。
她的眼睛时而柔和得像小溪流水，时而严厉得好似利剑，我们能从她的眼睛里看到晴雨表。
她的身材虽然不苗条，但是可以给人很温暖的感觉，看上去还很q，她整天笑个不停，好像什么烦恼都没有。
还记得在那次考试时，我们三个班在教学楼前宽阔的场地上一起考，三个语文老师在一起交流，我们正在紧张地埋头做题。
突然一阵清爽的笑声突兀地传来，吓得我手中的笔都掉了，只听旁边同学小声嘀咕：
哎呀妈呀，吓死我啦！
不用说，肯定是我们班主任！
再转头看过去，只见班主任正用手捂着嘴，眼眯成了一条缝儿，谁知道她又听到了什么，可以让她笑成这个样子。
还有一次，我们正在餐厅吃饭，我们几个同学一边说话一边喝粥，又是一阵突如其来的笑声，在嘈杂的声音里居然那么清晰！
我差点儿呛着，不用想也知道是我们班主任在笑。
循着声音望去，只见她仰着头大笑，她对面是另一位老师，她肯定又听到了什么好笑的事儿，要不然不会有这么惊天地泣鬼神的笑声。
慢慢地，班主任老师的笑声感染了我们很多人，只要听到远远地那爽朗的笑，就觉得特别温暖，就知道我们期待的语文课要上了。
她清脆的笑声发自内心，让我们的心情格外轻松。
如果有一天这样的笑声突然消失了，我们肯定不会适应的！
六年级:
张若楠
篇一：
关于老师的作文：
老师的微笑
关于老师的作文：
老师的微笑
篇二：
关于老师的作文：
班主任笑了
关于老师的作文：
班主任笑了
记得在小学里，班主任很严厉，甚至非常严厉，我动不动就被她拉到办公室批评一顿。
但是这个学期，刚上初中的我，却常常看见班主任黄老师的笑脸。
初中，的确不能和小学比。
小学里，老师把我们当成孩子，但在初中里，老师却把我们当成朋友，甚至还可以让我们把她当成姐姐。
刚入学时，我的成绩
并不是很好，常常到不了中上游。
中等学生在小学中最容易被忽视的，可我偏偏在这个不三不四的位置上。
进入初中后，我就最怕像小学时那样被老师忽视，便努力向拔尖生靠拢，结果还是差一点，只是保留住不变的中等。
但是，老师看见了我的努力，常常鼓励我，我不会再被忽视了。
期中考试后，班主任黄老师一直在关注我，也在努力让我发挥潜能。
终于，我从中下跳进了中上，老师篇三：
笑声作文
游戏中的欢笑
阴雨连绵了几天，天放晴了。
星期天，阳光格外明媚，我的心情也格外明朗，又可以和伙伴玩有趣的游戏了。
飞快地，奔向好朋友家，进门，看见一个小小的花园摆在我的面前。
一样的屋子，一样的花儿，今天多么赏心悦目。
废话不多说，好朋友集合左邻右舍，带到院子中。
今天玩什么？
我们在下面想了一会儿，决定玩“摸人”。
圈定地域，拿出备用红领巾，石头剪刀布，决出失败者。
理所当然，输的人蒙住眼睛，开始“摸人”。
游戏很快就开始了，数十秒后，我们各自躲了起来：
有的蹲着，有的躲在花坛后，有的像个木头人一动不动。
马上，盲人开始出发了。
她小心翼翼地挪动双脚，脚尖探路，大概怕被东西绊倒，深一脚浅一脚，真是不容易。
嘿！
她一动不动了，侧着脑袋，双眉紧锁，嘴巴憋得紧紧的，很是一本正经的样子。
我可从没见过她这样严肃，心理“咯咯”地乐坏了，又怕发出声音被发现，只能憋着，肩膀颤抖，实在不行只能受捂着嘴巴。
再看其他几个，有的憋得蹲在了地面。
也许“盲人”听到了声音，顺着方向向一个同学摸去，眼看就要摸到了。
“啪嗒”那个同学身子一甩机智地蹲了下来。
盲人一摸，摸到了他的头。
由于头发与另一个人的头发一样短，误以为是另一个人，想都没想就说：
“我确定是****？
”在一旁的人一看错了，忙想纠正，我一把把她的嘴捂住了“不对！
不对！
”盲人就抱住那人的头用手摸着，一会儿摸摸脸，一会儿拍拍头，一会儿抓着耳朵揉着，把那个同学搞得浑身痒痒的，笑得差点滚在地上。
大家终于忍不住了，开怀大笑起来，那个盲人也为自己的行为笑开了，扯下红领巾，一看：
“猜错了!
哈哈哈——”。
原来大家事先互相乔装了一下，这哪里还猜得出？
小院里的笑声持续，一阵风吹来，花坛中的花儿摇晃着，也被感染了，哈哈地笑着！
1
课堂上的笑我们班的课堂因为有了王老师而笑声不停，在笑声中我们懂得了很多。
语文老师姓黄，中等身材，胖胖的，再加上他那鹰钩鼻，活像笑星李金斗，而且，王老师说话也像李金斗那样幽默，他上课从不对人发火，让同学们在笑声中懂得知识。
照常是一堂语文课，王老师教我们写信的格式，他说：
“写信完了之后，要加上一些祝颂语，但一定要适当才行，
比如有的同学给我写信，说祝我天天发财，这就不行了，我是一名教师，天天教课，怎么会天天发财呢?
“大家听了，会意地笑了笑。
接着，王老师又说道:
：
“祝颂语不但要适当，而且要注意一封信只要一个颂语就可以了，如果写了两个祝颂语就不好了。
“说着，只见他一只手敬礼，并且弯下腰鞠起躬来了，逗得大家哈哈大笑，王老师不动声色地说:
：
“如果写了三个祝颂语的话?
?
”话还没说完，就看他一只手敬礼，另一只手作揖，还鞠着躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰后合。
也许你会说我们的课上得不伦不类，没有规矩，可是每当笑声过后，知识便深深地在我们的头脑中扎了根。
王老师教训人也很特别，他并不是对犯错误的同学吹胡子瞪眼，而是在幽默的气氛中来教育人的，话里有话，犯错的人难为情得再也不会再犯。
笑声中原来可以蕴含这么多，在笑声中懂得了知识，在笑声中懂得了道理，我们爱这课堂，爱这课堂上的笑!
2
篇四：
小学作文：
教室里的笑声
教室里的笑声
“喂，小健，你是不是抄我作业了？
”小宇气势汹汹地找到健，责问道。
“抄了一题啊，不会怎样吧。
”小健正在看书，头也不抬地回答。
“以后没有我的同意，我不允许你碰我的东西！
”小宇的脸色依然很难看。
“别这么小气嘛，不就一道题而已，至于吗？
”“反正我不许你碰我东西，否则我跟你绝交！
”“绝交就绝交！
谁稀罕和小气鬼做朋友！
”?
..
这是怎么啦？
原来挺要好的一对朋友，怎么突然间翻脸啦？
原因是这样的，老师布置了一道题，小健绞尽脑汁也想不出解决方法，可不做又不行，老师要骂的，小健打算先抄抄同学的答案应付过去。
于是他来到学校，发现好朋友小宇的作业本赫然放在桌角，他想：
我和小宇是好朋友，抄他一题他应该不会在意的。
小健却不知道小宇的答案也是错的，他就这样稀里糊涂地交上了作业。
然而改作业时老师发现小健错误的答案与小宇的一模一样，便怀疑是小宇抄小健的作业，于是把小宇叫来批评了一顿。
小宇被莫名其妙地骂了一顿，这明明是自己想破脑壳才想出的答案，却被指认为是抄袭，心里自然不好受。
他猜测只有和他亲近的人才会如此大胆地抄自己的作业，而这个人很可能是小健他带着疑惑去质问小健，事实证明了他的猜测?
?
果然是小健！
小宇气不打一处来，于是便有了这场闹剧。
小健回到家，想起刚才发生的口角，心里觉得有些难受，毕竟是自己先抄小宇作业的，还是在小宇没有允许的情况下，怎么能这么厚脸皮呢？
小宇虽然有些小气，不过这小气也是有理由的，再怎么说还是自己的不对，应该向小宇道歉?
..小宇则是觉得刚才说的话有些过分，好朋友怎么说绝交就绝交呢？
抄一道作业也没什么大不了的，自己不该太小家子气了，该向小健道歉?
..
【篇二：
操场上的笑声（600字）作文】
精选作文:
操场上的笑声（600字）作文哈哈操场上传来一阵阵欢笑声，原来是我们班在玩老鹰捉小鸡的游戏。
我们先用剪刀石头布的方法推选出老鹰小徐，母鸡小江，其余的人当小鸡。
游戏开始了，老鹰往左跑，向右奔，凶神恶煞的，要把小鸡捉住。
母鸡机警地张开双臂，拦住了老鹰的攻击。
老鹰只好空手而归，小鸡们得意洋洋，他们紧紧攥住前面同学的衣服，不让老鹰有机可乘。
老鹰气急败坏，眼珠骨碌一转，想出了一个声东击西的办法，打他们一个措手不及。
只见老鹰往左边挪了几步，母鸡也跟着挪了几步，老鹰突然向右跑，母鸡没反应过来，就被老鹰捉走了三只小鸡。
只剩下五只小鸡了，母鸡似乎发现了老鹰的阴谋。
当老鹰再次攻击时，母鸡只需在原地转圈，一直与老鹰面对面，老鹰就捉不到小鸡了。
很快老鹰又开始进攻，看样子他又想出了一条妙计。
老鹰左晃右晃，像个醉汉。
母鸡也左晃右晃，老鹰突然停下，向小鸡扑去，结果小鸡又被一只一只捉走了，只剩下一只很幸运没被捉住。
老鹰满载而归，母鸡损失惨重。
丁零零我们的游戏在一片欢声笑语中结束了。
五年级:
万智彬
篇一：
六年级阅读写作练习-操场上的笑声
阅读练习：
操场上的笑声江苏省海安县朱庄小学何进
“哈哈哈，快来看啦！
”下午的活动课时，操场上传来了一阵阵朗朗的笑声。
是我校的老龄教师正在举行教工体运会选拔赛呢！
你看，操场的跑道上，托球竞走就要开始了。
年近花甲的朱老师右手托着球板，左手拿起乒乓球，放在球板上。
那乒乓球顽皮地掉了下来。
他连忙弯腰去捡，嘴里还说：
“看你往哪儿逃，你是逃不出我如来佛的手掌心的。
”我们大家都哈哈大笑起来。
潘老师头发花白，一本正经地站在起跑线上，有位同学边笑边打趣地说：
“瞧，还真像经验丰富的国家运动员呢！
”大家又高兴地笑了。
裁判员喊了一声：
“预——备。
”“砰”的一声枪响了，老教师们眼睛俯视着球，飞卷起的头发随风飘动着，像一个个快乐的小天使一般向终点跑去。
我们哄堂大笑，有的同学脸都笑红了。
嗬，那位银发老教师的球从球板上滚下来，我们这些小观众十分着急，恨不得去帮他捡，他却来了一个漂亮的银燕沾水把球抬了起来。
“好。
”大家拍手为他鼓掌加油。
他右手忽高忽低，身子一会儿倾斜，一会儿左右摇摆，真像电视中的铁拐李。
大家捧腹大笑，小飞笑得直咳嗽，李小华揉着笑疼的肚子直哼哼。
“哈哈哈?
?
”从操场的另一角又传来了笑声，原来这里正在进行10米载物走呢！
这项比赛更是精彩，老教师们四人一组，每人把毽子放在鞋面上，跷起脚尖一扭一拐地向前走去。
看着他们那引人发笑的动作，操场上不时传出爽朗的笑声。
满脸皱纹的王老师刚走几步，毽子就掉在地上了，她一个敏捷的动作捡起毽子放在鞋面上再走。
有位同学说：
“你们看王老师多机灵啊！
”大家高兴地拍着手，笑着、赞叹着。
操场另一边，定点投篮、慢车赛也在笑声、掌声、欢呼声中进行着，师生的笑声在操场上空回荡。
1、根据上下文理解下列词语的意思。
打趣：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一本正经：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿捧腹大笑：
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2、文章重点写了哪些活动？
请简要概括活动内容。
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3、文章使用了多种修辞手法，请用“~~~~~”划出一个比喻句，用“－－－－”划出一个拟人句。
4、描写方法的综合运用是本文的写作特点，请找出相关的例句抄下来。
1）＿＿＿＿描写，例句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2）＿＿＿＿描写，例句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3）＿＿＿＿描写，例句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4）＿＿＿＿描写，例句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、文章题目的“题眼”是＿＿＿＿。
请将文章中点题的句子抄下来。
1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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