幼儿园不乱扔垃圾教案反思.docx
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幼儿园不乱扔垃圾教案反思
《幼儿园不乱扔垃圾教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,幼儿园不乱扔垃圾教案反思!
活动目标:
1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
3.增强合作精神,提高竞争意识。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备:
木偶(小兔,小猴)糖若干
活动过程:
(一)导入部分:
1.宝宝:
你想到那里去玩?
妈妈带你去(幼儿自由讲)
2.律动:
跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?
可讲教室环境)公园到了,我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1.小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?
幼儿自由讲各种动物
2.木偶表演
.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)
.小兔“公园真好玩,唉呦!
谁扔的香蕉皮呀?
摔交
提问:
小兔怎么了?
怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
是谁扔的香蕉皮?
那,香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演 现在小猴怎样了?
(不乱扔垃圾了)
3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
(三)结束部分
不早了,我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
活动反思:
孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护,如果有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。
其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔,尤其是小班的孩子,而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住,孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的,老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。
现在,班里有意识的孩子不但自己能做得很好,还能提醒别的小朋友扔垃圾,如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这一点也看到了,孩子的确有能力,我们要相信孩子!
活动目标:
1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备:
木偶(小兔,小猴)糖若干
活动过程:
(一)导入部分:
1.宝宝:
你想到那里去玩?
妈妈带你去(幼儿自由讲)
2.律动:
跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?
可讲教室环境)
公园到了,我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1.小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?
幼儿自由讲各种动物
2.木偶表演
.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)
.小兔“公园真好玩,唉呦!
谁扔的香蕉皮呀?
摔交
提问:
小兔怎么了?
怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
是谁扔的香蕉皮?
那,香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了?
(不乱扔垃圾了)
3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
(三)结束部分
不早了,我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
活动反思:
班里有意识的孩子不但自己能做得很好,还能提醒别的小朋友扔垃圾,如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这一点也看到了,孩子的确有能力,我们要相信孩子。
活动目标:
1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
木偶(小兔,小猴)糖若干
活动过程:
(一)导入部分
1.宝宝:
你想到那里去玩?
妈妈带你去(幼儿自由讲)
2.律动:
跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?
可讲教室环境)公园到了,我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1.小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?
幼儿自由讲各种动物。
2.木偶表演
:
小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)
:
小兔“公园真好玩,唉呦!
谁扔的香蕉皮呀?
摔交
提问:
:
小兔怎么了?
:
怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话。
:
是谁扔的香蕉皮?
:
那,香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了?
(不乱扔垃圾了)
3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
(三)结束部分
不早了,我们开汽车回家了.音游《汽车开来了》。
活动反思:
首先,我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点,这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢,也愿意积极地参与进来的。
孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护,如果有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。
从中让幼儿知道不要乱扔垃圾,保持环境的清洁,感受清洁环境的美。
通过活动懂得不乱扔垃圾。
我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程,在老师、家长的提醒下他们会做的很好,我们要相信小朋友,他们会做的很好的。
活动目标:
1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内,养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、有初步爱护环境的意识。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备:
1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。
2、玩具香蕉、糖果纸。
3、有关环境的图片。
活动过程:
1、演说"逛公园"。
(今天天气真好,有一只小猴子到公园里玩,玩了一会它累了,于是从背包里拿出一只香蕉吃,吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。
这时又有一只小兔子在逛公园,它感到饿了,吃点东西,就从口袋中拿出了一颗糖来吃,它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。
)问:
①小猴和小兔在吃完东西以后,分别把垃圾扔在了什么地方?
②他们谁做的对?
2、看图片。
看图片前问:
如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样?
(会脏,会不好看,会臭,会不卫生,会影响身体健康,)下面老师带你们看一些图片,看一看乱扔垃圾会怎么样。
(跟刚刚你们说的一样,结合图片再说细节,好看的地方变得不漂亮了,吸引蚊虫。
)看图片后问:
你们平时出去玩的时候是怎么做的?
如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做?
3、讨论:
如果身边没有垃圾筒,垃圾还可以放在那里?
(垃圾袋,小纸盒,塑料小桶,小盒子)
4、总结:
以后我们不论在哪里,去哪玩,都不能乱扔垃圾,要把垃圾扔进垃圾桶里,在干净的环境里可以让我们心情愉快,我们要保护好我们的环境,爱护好我们的地球,做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。
现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找,有没有被乱扔的垃圾,我们去把它捡起来,扔进垃圾桶。
反思:
班里有意识的孩子不但自己能做得很好,还能提醒别的小朋友扔垃圾,如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这一点也看到了,孩子的确有能力,我们要相信孩子!
活动目标:
1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
1、手偶(小兔,小猴)糖若干
2、舞蹈厅
活动过程:
一、导入部分:
1、老师:
“小朋友想到哪里去玩?
刘老师带你们去。
”宝宝们自由说说。
2、律动——去游玩。
老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。
3、老师:
“公园到了,我们到草地上坐会”。
二、情景表演:
1、老师:
“小朋友们猜猜,今天有什么小动物到公园里玩?
”让宝宝们自由讲讲各种动物。
2、木偶表演
、小猴:
“今天天气真好,到公园去玩玩。
这个香蕉真好吃”(吃完香蕉后随手一扔)
、小兔:
“公园真好玩,唉呦!
谁扔的香蕉皮呀?
”挨摔了一跤。
提问:
“小兔怎么了?
怎么摔跤的?
(快帮小兔揉揉)。
”启发小朋友们对小兔讲讲安慰的话。
“是谁扔的香蕉皮?
香蕉皮应该扔到哪里?
”
老师带小朋友学说:
“不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里”。
木偶表演:
不乱扔垃圾了。
(老师再次利用手偶表演不乱扔垃圾的场景)
3、分糖活动:
分给宝宝们每人一颗糖,观察是否有将糖纸扔到地上。
(根据孩子情况随机教育)
活动反思:
孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护,如果有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。
其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔,尤其是托班的孩子,而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住,孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的,老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。
现在,班里有意识的孩子不但自己能做得很好,还能提醒别的小朋友扔垃圾,如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这一点也看到了,孩子的确有能力,我们要相信孩子!
幼儿园不乱扔垃圾教案反思这篇文章共12198字。
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