年级上学期之学习目标.docx
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年级上学期之学习目标
﹙一﹚
一
年級上學期之學習目標
1.能認讀及書寫本課注音符號「ㄧ、ㄨ、ㄚ」。
2.能認讀及書寫本課注音符號「ㄌ、ㄛ、ㄜ、ㄝ、ㄧㄝ、ㄨㄛ」。
3.能運用聲符「ㄌ」與「ㄧ、ㄨ、ㄜ、ㄧㄝ、ㄨㄛ」等符號拼讀。
4.能認讀及書寫本課注音符號「ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄞ、ㄠ、一ㄠ、ㄨㄞ」。
5.能認讀及書寫本課注音符號「ㄉ、ㄕ、ㄗ、ㄢ、ㄨㄢ」。
6.能運用ㄉ、ㄕ、ㄗ與ㄢ、ㄨㄢ、ㄨ、ㄚ、ㄠ練習拼音。
7.能認讀及書寫本課注音符號「ㄊ、ㄏ、ㄐ、ㄡ、ㄟ、ㄧㄡ、ㄨㄟ」。
8.能認讀及書寫本課注音符號「ㄑ、ㄒ、ㄣ、ㄩ、ㄧㄣ、ㄩㄣ」。
能運用韻符「ㄩ」與「ㄑ、ㄒ」。
9.能正確認讀並書寫本課新教的符號「ㄍ、ㄓ、ㄤ、ㄧㄢ、ㄧㄤ、ㄨㄤ、ㄩㄝ」。
10.能正確認讀並會寫「ㄈ、ㄎ、ㄖ、ㄙ、ㄥ、ㄨㄥ」等符號。
11.能認讀並會書寫「ㄋ、ㄔ、ㄘ、ㄧㄥ」等符號。
12.能認讀及書寫本課注音符號「ㄦ、ㄨㄣ、ㄩㄢ、ㄩㄥ」。
13.能運用「ㄨㄣ、ㄩㄢ、ㄩㄥ」與其他聲符拼讀。
14.能了解「擬人法」及「狀聲詞」的意義。
15.能運用「狀聲詞」描繪聲音並造句
16.能學會排比的句型應用。
17.能使用注音符號來表現聲音。
18.練習描述動作的語詞。
如：
「畫上」、「貼上」、「寫上」、「送給」。
19.能知道過新年的習俗及其意義。
20.明白農曆年與新曆年在時間上的不同。
（二）
一
年級上學期九年一貫
國語
課程各單元內涵分析
週次
實施期間
統整主題
主題
單元名稱
節數
分段能力指標
學習目標
教學策略與重點
二
09/05
-
09/11
我的家
第一課娃娃
5
A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號。
A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。
A-1-1-1-3能熟習拼音的方法
B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣
B-1-1-5-1能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴
B-1-2-1-1能注意聽
C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情
C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題
C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思
F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子
1.能認讀本課語句、語詞及單字符號。
2.能認讀及書寫本課注音符號「ㄧ、ㄨ、ㄚ」。
3.能運用ㄧ、ㄨ兩符號與ㄚ拼讀。
4.能聽寫且能分辨本課符號及四聲調號。
5.能從課文中體會娃娃牙牙學語，就如同我們學習注音符號一般，是一個新的開始。
1.學習ㄧ、ㄨ、ㄚ等韻符的發音及口形。
2.學習正確握筆及書寫的姿勢。
3.練習ㄧㄚ和ㄨㄚ的拼音及聲調變化。
4.ㄧ、ㄨ為介音，可單獨發音，亦可與其他韻符拼音。
三
09/12
-
09/18
我的家
第二課餓了
5
A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號
A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號
A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品
A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字
B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣
B-1-1-5-1能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴
B-1-2-1-2能聽得正確
B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考
C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情
C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題
C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思
F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。
1.能認讀本課語句、語詞及單字符號。
2.能認讀及書寫本課注音符號「ㄌ、ㄛ、ㄜ、ㄝ、ㄧㄝ、ㄨㄛ」。
3.能運用聲符「ㄌ」與「ㄧ、ㄨ、ㄜ、ㄧㄝ、ㄨㄛ」等符號拼讀。
4.能聽寫且能分辨本課符號及四聲調號。
5.能從課文敘述中聯想到「餓了」的感覺，及如何解決或忍耐。
1.學習「ㄌ、ㄛ、ㄜ、ㄝ、ㄧㄝ、ㄨㄛ」等符號的發音及口形
2.學習正確握筆及書寫的姿勢
3.練習將「ㄌ」與學過的「ㄧ、ㄨ」等符號拼音
4.練習將「ㄌ」與「ㄧㄝ」結合韻符三拼
5.能分辨「ㄧㄝˊ」與「ㄧㄝ」的念法不同
6.能分辨「ㄛ」與「ㄜ」字型及字音的不同。
四
09/19
-
09/25
我的家
第三課買貓咪
5
A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號
A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號
A-1-1-1-3能熟習拼音的方法
A-1-2-1-1利用注音符號，提升說話及閱讀能力
A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品
B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣
B-1-1-5-1能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴
B-1-2-1-1能注意聽
C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情
C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話
F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子
F-1-2-1-2能仿寫簡單句型
1.能認讀本課語句、語詞及單字符號。
2.能認讀及書寫本課注音符號「ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄞ、ㄠ、一ㄠ、ㄨㄞ」。
3.能運用韻符ㄠ與ㄅ、ㄆ、ㄇ等符號拼讀。
4.能分辨一聲及四聲調號，加強二、三聲練習。
5.能從課文中，體會祖孫之情，進而了解家人的愛。
1.學習「ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄞ、ㄠ、ㄧㄠ、ㄨㄞ」等符號的發音及口形。
2.練習將「ㄇ」與學過的「ㄧ、ㄨ、ㄚ、ㄛ」等符號拼音。
3.練習將「ㄅ、ㄆ」結合韻符ㄧㄠ作三拼練習。
4.能分辨「ㄅ、ㄆ」發音不同。
「ㄅ、ㄆ」同為「雙唇、塞爆音」，但「ㄅ」不送氣，「ㄆ」送氣。
五
09/26
-
10/02
大自然
第四課搖籃
5
A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號
A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號
A-1-1-1-3能熟習拼音的方法
A-1-2-1-1利用注音符號，提升說話及閱讀能力
A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品
B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣
B-1-1-5-1能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴
B-1-2-1-1能注意聽
C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情
C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思
F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子
F-1-2-1-2能仿寫簡單句型
1.能認讀及書寫本課注音符號「ㄉ、ㄕ、ㄗ、ㄢ、ㄨㄢ」。
2.能運用ㄉ、ㄕ、ㄗ與ㄢ、ㄨㄢ、ㄨ、ㄚ、ㄠ練習拼音。
3.能聽寫本課符號。
4.能從課文中體會母愛的溫暖。
1.學習舌尖音ㄉ，舌尖後音ㄕ，舌尖前音ㄗ和韻符ㄢ、ㄨㄢ，並且以聲和韻作拼音練習。
2.加強舌尖後音「ㄕ」和舌尖前音「ㄗ」的練習。
3.韻符ㄢ的發音要注意收ㄋ的鼻音，口形的變化、舌位的高低亦要注意。
六
10/03
-
10/09
大自然
第五課鵝姐姐
5
A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號
A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號
A-1-1-1-3能熟習拼音的方法
A-1-2-1-1利用注音符號，提升說話及閱讀能力
B-1-1-5-1能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴
B-1-2-1-1能注意聽
B-1-2-1-2能聽得正確
B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考
C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情
C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話
C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題
C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思
F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子
F-1-2-1-2能仿寫簡單句型
1.能認讀本課語句、語詞及單字符號。
2.能認讀及書寫本課注音符號「ㄊ、ㄏ、ㄐ、ㄡ、ㄟ、ㄧㄡ、ㄨㄟ」。
3.能運用韻符ㄡ與ㄊ、ㄏ等符號拼讀。
4.能分辨四聲調號。
5.能從課文中，了解大自然中動物的美，進而學習鵝走路抬頭挺胸的正確姿勢。
1.學習「ㄊ、ㄏ、ㄐ、ㄡ、ㄟ、ㄧㄡ、ㄨㄟ」等符號的發音及口形。
2.練習將「ㄟ、ㄡˊ、ㄧㄡˇ、ㄨㄟˇ、ㄨㄟˋ」與學過的「ㄊ、ㄏ、ㄐ」等符號拼音
3.能清楚的念出四聲的不同。
4.能分辨「ㄉ、ㄊ、ㄝ、ㄟ、ㄛ、ㄡ」在發音上的不同。
「ㄟ」是「ㄝ、ㄧ」兩韻結合而成的「ㄡ」是「ㄛ、ㄨ」兩韻合成的。
七
10/10
-
10/16
大自然
第六課打雷了
5
A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號
A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號
A-1-1-1-3能熟習拼音的方法
A-1-2-1-1利用注音符號，提升說話及閱讀能力
A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品
B-1-1-5-1能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴
B-1-2-1-1能注意聽
B-1-2-1-2能聽得正確
B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考
C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情
C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話
C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題
C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思
F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子
F-1-2-1-2能仿寫簡單句型
1.能認讀本課語句、語詞及單字符號。
2.能認讀及書寫本課注音符號「ㄑ、ㄒ、ㄓ、ㄣ、ㄩ、ㄧㄣ、ㄩㄣ」。
。
3.能運用韻符「ㄩ」與「ㄑ、ㄒ」等符號拼讀；能運用結合韻「ㄧㄣ」、「ㄩㄣ」與「ㄑ、ㄒ」等符號拼讀
4.能分辨二聲及三聲調號
5.能從課文中了解大自然現象。
1.學習「ㄑ、ㄒ、ㄣ、ㄓ、ㄩ、ㄧㄣ、ㄩㄣ」等符號的發音及口形。
2.練習將「ㄣ」與學過的「ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ、ㄉ、ㄔ、ㄕ、ㄗ」等符號拼讀。
3.練習「ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄌ」與「ㄧㄣ」結合韻符作三拼練習。
4.能分辨「ㄑ、ㄒ」、「ㄧ、ㄩ」、「ㄧㄣ、ㄩㄣ」在發音上的不同5.能分辨「ㄅ、ㄣ」在字型上的不同。
八
10/17
-
10/23
大自然
第七課月亮
5
A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號
A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號
A-1-1-1-3能熟習拼音的方法
A-1-2-1-1利用注音符號，提升說話及閱讀能力
A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品
B-1-1-5-1能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴
B-1-2-1-1能注意聽
B-1-2-1-2能聽得正確
B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考
C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情
C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話
C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題
C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思
F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子
F-1-2-1-2能仿寫簡單句型
1.能認識本課語句、語詞及單字符號。
2.能正確認讀並書寫本課新教的符號「ㄍ、ㄤ、ㄧㄢ、ㄧㄤ、ㄨㄤ、ㄩㄝ」。
3.能運用本課符號及以前學過的符號做拼音練習。
4.能聽寫本課符號。
5.能正確認念四個聲調。
6.能欣賞大自然美麗的風光。
1.韻符ㄤ是「ㄚ」韻後面附一個鼻聲「π」而成的韻，和ㄢ不同。
2.結合韻ㄧㄤ、ㄨㄤ、ㄩㄝ要當成一個符號來教，指導學生直接拼成ㄧㄤ、ㄨㄤ、ㄩㄝ。
3.比對ㄝ、ㄧㄝ、ㄩㄝ及ㄤ、ㄧㄤ、ㄨㄤ發音之不同。
九
10/24
-
10/30
遊戲
第八課放風箏
5
A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號
A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號
A-1-1-1-3能熟習拼音的方法
A-1-2-1-1利用注音符號，提升說話及閱讀能力
B-1-2-1-1能注意聽
B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考
C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情
C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話
C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題
C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思
F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子
F-1-2-1-2能仿寫簡單句型
1.能認讀本課的語句、語詞及單字符號。
2.能正確認讀並會寫「ㄈ、ㄎ、ㄖ、ㄙ、ㄥ、ㄨㄥ」等符號。
3.能運用本課符號及以前學過的符號做拼音練習。
4.能聽寫本課符號及拼音。
5.面對困難能尋求解決的方法。
1.辨別ㄇ、ㄈ、ㄩ的不同注意發音口形及符號缺口。
2.比對ㄥ、ㄣ的字型與發音之不同。
3.結合韻ㄨㄥ當成一個符號來教指導學生直接拼讀。
4.運用ㄎ、ㄖ、ㄙ和ㄨㄥ練習三拼。
十
10/31
-
11/06
遊戲
第九課老鷹抓小雞
5
A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號
A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號
A-1-1-1-3能熟習拼音的方法
A-1-2-1-1利用注音符號，提升說話及閱讀能力
A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品
B-1-1-5-1能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴
B-1-2-1-1能注意聽
B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考
C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情
C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話
C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題
C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思
F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子
F-1-2-1-2能仿寫簡單句型
1.能認讀本課的語句、語詞和單字。
2.能認讀並會書寫「ㄋ、ㄔ、ㄘ、ㄧㄥ」等符號。
3.能運用本課符號及以前學過的符號做拼音練習。
4.能聽寫本課符號及語詞。
5.能以平常心面對比賽的輸贏。
1.分辨ㄔ、ㄘ的不同，注意翹舌與不翹舌的分別。
2.結合韻ㄧㄥ當成一個符號來教指導學生。
3.直接拼讀。
4.比對ㄧㄣ與ㄧㄥ之不同。
5.運用ㄋ、ㄔ、ㄘ與ㄣˊ、ㄥˊ、ㄧㄣˊ、ㄧㄥˊ練習拼音。
十一
11/07
-
11/13
遊戲
第十課兒童樂園
4
A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號
A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號
A-1-1-1-3能熟習拼音的方法
A-1-2-1利用注音符號，提升說話及閱讀能力
A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品
B-1-1-5-1能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴
B-1-2-1-1能注意聽
B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考
C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情
C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話
C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題
C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思
F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子
F-1-2-1-2能仿寫簡單句型
1.能認讀本課語句、語詞及單字符。
2.能認讀及書寫本課注音符號「ㄦ、ㄨㄣ、ㄩㄢ、ㄩㄥ」。
3.能運用「ㄨㄣ、ㄩㄢ、ㄩㄥ」與其他聲符拼讀。
4.能聽寫且分辨本課符號及四聲調號。
5.能從課文敘述中，感受到一家人出外遊玩的和樂氣氛。
1.學習ㄦ、ㄨㄣ、ㄩㄢ、ㄩㄥ等符號的發音及口形。
2.練習將ㄨㄣ與學過的ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ、ㄍ、ㄎ、ㄏ、ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ、ㄗ、ㄘ、ㄙ等符號拼音。
3.練習ㄩㄢ、ㄩㄥ與ㄐ、ㄑ、ㄒ等聲符三拼。
4.能分辨ㄦ與ㄜ的發音位置及口形不同。
5.學習正確握筆及書寫的姿勢。
十二
11/14
-
11/20
長大
第一課花開了
5
A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品
A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字
B-1-1-2-1能自然安靜的欣賞
B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表
B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考
C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情
C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰
C-1-1-2-4能依照文意，概略讀出聲音的節奏
C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思
D-1-3-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順
D-1-3-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字
E-1-1-1-1熟習常用生字語詞的形音義
E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意
F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子
F-1-2-1-2能仿寫簡單句型
F-1-3-3-1能認識並欣賞童詩
1.能描述花開的景象。
2.能運用第二人稱的敘述方式。
3.能學會本課句型的運用。
4.能模仿或表演動植物的成長過程。
5.能從花開的美景，體會自己成長的喜悅。
6.能感覺自己的學習能力也與日俱增。
1.從課文情境圖中能說出「小白花」、「小紅花」、「花開了」等語詞。
2.揣摩傾聽小花歡喜的成長心語，並口述出來。
3.口述自己長大的感覺。
4.用「小」、「白」、「天」造詞。
十三
11/21
-
11/27
長大
第二課上學
5
A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品
A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字
B-1-1-2-1能自然安靜的欣賞
B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表
B-1-2-1-1能注意聽
B-1-2-1-2能聽得正確
B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考
C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情
C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰
C-1-1-2-4能依照文意，概略讀出聲音的節奏
C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思
D-1-3-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順
D-1-3-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字
D-1-6-10-1能激發寫字的興趣
E-1-1-1-1熟習常用生字語詞的形音義
E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意
F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子
F-1-2-1-2能仿寫簡單句型
F-1-3-3-1能認識並欣賞童詩
1.能具體描述上學途中的景物。
2.能了解「擬人法」及「狀聲詞」的意義。
3.能運用「擬人法」造句。
4.能運用「狀聲詞」描繪聲音並造句
5.能培養每天開開心心上學的好心情。
6.能隨時留意周遭的生活景物。
1.能從傾聽中分辨出各種事物的聲音。
2.能說出上學途中看到的景物及聽到的聲音。
3.能從課本情境圖中說出「太陽」、「小鳥」、「開開心心」、「上學校」等語詞。
4.練習用擬人法、狀聲詞造句。
十四
11/28
-
12/04
長大
第三課長大
5
A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品
A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字
B-1-1-2-1能自然安靜的欣賞
B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表
B-1-2-1-1能注意聽
B-1-2-1-2能聽得正確
B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考
C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話
C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題
C-1-1-2-4能依照文意，概略讀出聲音的節奏
C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思。
D-1-3-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順
D-1-3-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字
E-1-1-1-1熟習常用生字語詞的形音義
E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意
F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子
F-1-2-1-2能仿寫簡單句型
F-1-3-3-1能認識並欣賞童詩
1.能了解大自然生物生長與環境的相依關係。
2.能學會排比的句型應用。
3.能體會師長照顧學生的用心與努力。
1.能從情境圖中說出：
小魚、小花和小樹，小河、春風、陽光、老師及我們。
2.練習「名詞+中〈或下〉」─小河中、春風中、陽光下。
3.練習句子「小魚在小河中長大」。
4.練習句子「老師陪著我們長大」。
十五
12/05
-
12/11
校園裡
第四課畫畫
5
A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品
A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字
B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣
B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的
C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情
C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰
C-1-1-2-4能依照文意，概略讀出聲音的節奏
C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思
D-1-3-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順
D-1-3-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字
D-1-6-10-1能激發寫字的興趣
E-1-1-1-1熟習常用生字語詞的形音義
E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意
E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意
F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子
F-1-2-1-2能仿寫簡單句型
1.能認識校園裡的人物、景物。
2.能說出校園裡的景色。
3.能將校園裡的景物，用圖畫表現出來。
4.能體會校園裡快樂的氣氛。
5.能培養愛護校園的情意。
1.練習短語「一張畫」、「可愛的我」。
2.練習句子「我畫了一張畫」、「畫裡有老師、有小朋友，還有可愛的我」。
十六
12/12
-
12/18
校園裡
第五課悄悄話
5
A-1-2-1-1利用注音符號，提升說話及閱讀能力
A-1-2-4-2能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法
A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品
B-1-2-10-1能思考說話者所表達的目的
B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考
C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰
C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話
C-1-1-2-4能依照文意，概略讀出聲音的節奏
D-1-3-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順
D-1-3-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字
D-1-6-10-1能激發寫字的興趣
E-1-1-1-1熟習常用生字語詞的形音義
E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意
F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子
F-1-2-1-2能仿寫簡單句型
1.能認識校園的各種聲音。
2.能欣賞校園裡各種聲音之美。
3.能使用注音符號來表現聲音。
4.能安靜聆聽各種聲音，及清楚表達想說的話。
5.能運用語言文字表達情意。
6.能學習尊重、溝通的能力。
1.從課文情境圖中說出「ㄒㄧㄒㄧㄙㄚㄙㄚ」等摹聲語詞，並能傾聽和模擬大自然的各種聲音。
2.從情境圖中，念出「葉子、小鳥、樹、小雨、草」等語詞。
3.引道學生應用語言文字表達心裡所要說的話。
4.練習用注音符號來表示聲音。
5.練習直述句「葉子跟風說悄悄話」。
6.練習「我也想跟老師說心裡的話」的句型。
十七
12/19
-
12/25
校園裡
第六課遊戲
5
A-1-2-1-1利用注音符號，提升說話及閱讀能力
A-1-2-4-2能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法
A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品
A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字
B-1
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