年级上学期之学习目标.docx

1、年级上学期之学习目标一一年級上學期之學習目標1. 能認讀及書寫本課注音符號、。2. 能認讀及書寫本課注音符號、。3. 能運用聲符與、等符號拼讀。4. 能認讀及書寫本課注音符號、一、。5. 能認讀及書寫本課注音符號、。6. 能運用、與、練習拼音。7. 能認讀及書寫本課注音符號、。8. 能認讀及書寫本課注音符號、。能運用韻符與、。9. 能正確認讀並書寫本課新教的符號、。10. 能正確認讀並會寫、等符號。11. 能認讀並會書寫、等符號。12. 能認讀及書寫本課注音符號、。13. 能運用、與其他聲符拼讀。14. 能了解擬人法及狀聲詞的意義。15. 能運用狀聲詞描繪聲音並造句16. 能學會排比的句型應用

2、。17. 能使用注音符號來表現聲音。18. 練習描述動作的語詞。如：畫上、貼上、寫上、送給。19. 能知道過新年的習俗及其意義。20. 明白農曆年與新曆年在時間上的不同。(二)一年級上學期九年一貫國語課程各單元內涵分析週次實施期間統整主題主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點二09/05-09/11我的家第一課娃娃5A-1-1-1-1 能熟習並認念注音符號。A-1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號。A-1-1-1-3 能熟習拼音的方法B-1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣B-1-1-5-1 能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴B-1-2-1-1 能注意聽C-1-1-1-1

3、 能清楚明白的口述一件事情C-1-1-2-2 能用完整的語句回答問題C-1-1-3-2 能清楚說出自己的意思F-1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子1. 能認讀本課語句、語詞及單字符號。2. 能認讀及書寫本課注音符號、。3. 能運用、兩符號與拼讀。4. 能聽寫且能分辨本課符號及四聲調號。5. 能從課文中體會娃娃牙牙學語，就如同我們學習注音符號一般，是一個新的開始。1. 學習、等韻符的發音及口形。2. 學習正確握筆及書寫的姿勢。3. 練習和的拼音及聲調變化。4. 、為介音，可單獨發音，亦可與其他韻符拼音。三09/12-09/18我的家第二課餓了5A-1-1-1-1 能熟習並認念注音符

4、號A-1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認識文字B-1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣B-1-1-5-1 能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴B-1-2-1-2 能聽得正確B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考C-1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情C-1-1-2-2 能用完整的語句回答問題C-1-1-3-2 能清楚說出自己的意思F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。1. 能認讀本課語句、語詞及單字符號。2. 能認讀及書寫本課注音符號、。3. 能運用聲符與、等符號拼讀。4.

5、能聽寫且能分辨本課符號及四聲調號。5. 能從課文敘述中聯想到餓了的感覺，及如何解決或忍耐。1. 學習、等符號的發音及口形2. 學習正確握筆及書寫的姿勢3. 練習將與學過的、等符號拼音4. 練習將與結合韻符三拼5. 能分辨與的念法不同6.能分辨與字型及字音的不同。四09/19-09/25我的家第三課買貓咪5A-1-1-1-1 能熟習並認念注音符號A-1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號A-1-1-1-3 能熟習拼音的方法A-1-2-1-1 利用注音符號，提升說話及閱讀能力A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品B-1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣B-1-1-5-1 能神情自

6、然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴B-1-2-1-1 能注意聽C-1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情C-1-1-2-1 能正確的使用標準國語說話F-1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子F-1-2-1-2 能仿寫簡單句型1. 能認讀本課語句、語詞及單字符號。2. 能認讀及書寫本課注音符號、一、。3. 能運用韻符與、等符號拼讀。4. 能分辨一聲及四聲調號，加強二、三聲練習。5. 能從課文中，體會祖孫之情，進而了解家人的愛。1. 學習、等符號的發音及口形。2. 練習將與學過的、等符號拼音。3. 練習將、結合韻符作三拼練習。4. 能分辨、發音不同。、同為雙唇、塞爆音，但不送氣，送氣。五

7、09/26-10/02大自然第四課搖籃5A-1-1-1-1 能熟習並認念注音符號A-1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號A-1-1-1-3 能熟習拼音的方法A-1-2-1-1 利用注音符號，提升說話及閱讀能力A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品B-1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣B-1-1-5-1 能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴B-1-2-1-1 能注意聽C-1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情C-1-1-3-2 能清楚說出自己的意思F-1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子F-1-2-1-2 能仿寫簡單句型1. 能認讀及書寫本課注音符號、。2

8、. 能運用、與、練習拼音。3. 能聽寫本課符號。4. 能從課文中體會母愛的溫暖。1. 學習舌尖音，舌尖後音，舌尖前音和韻符、，並且以聲和韻作拼音練習。2. 加強舌尖後音和舌尖前音的練習。3. 韻符的發音要注意收的鼻音，口形的變化、舌位的高低亦要注意。六10/03-10/09大自然第五課鵝姐姐5A-1-1-1-1 能熟習並認念注音符號A-1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號A-1-1-1-3 能熟習拼音的方法A-1-2-1-1 利用注音符號，提升說話及閱讀能力B-1-1-5-1 能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴B-1-2-1-1 能注意聽B-1-2-1-2 能聽得正確B-1-2-10

9、-2能邊聆聽，邊思考C-1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情C-1-1-2-1 能正確的使用標準國語說話C-1-1-2-2 能用完整的語句回答問題C-1-1-3-2 能清楚說出自己的意思F-1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子F-1-2-1-2 能仿寫簡單句型1. 能認讀本課語句、語詞及單字符號。2. 能認讀及書寫本課注音符號、。3. 能運用韻符與、等符號拼讀。4. 能分辨四聲調號。5. 能從課文中，了解大自然中動物的美，進而學習鵝走路抬頭挺胸的正確姿勢。1. 學習、等符號的發音及口形。2. 練習將、與學過的、等符號拼音3. 能清楚的念出四聲的不同。4. 能分辨、在發音上的不同

10、。是、兩韻結合而成的是、兩韻合成的。七10/10-10/16大自然第六課打雷了5A-1-1-1-1 能熟習並認念注音符號A-1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號A-1-1-1-3 能熟習拼音的方法A-1-2-1-1 利用注音符號，提升說話及閱讀能力A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品B-1-1-5-1 能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴B-1-2-1-1 能注意聽B-1-2-1-2 能聽得正確B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考C-1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情C-1-1-2-1 能正確的使用標準國語說話C-1-1-2-2 能用完整的語句回答問題C-1-1

11、-3-2 能清楚說出自己的意思F-1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子F-1-2-1-2 能仿寫簡單句型1. 能認讀本課語句、語詞及單字符號。2. 能認讀及書寫本課注音符號、。3. 能運用韻符與、等符號拼讀；能運用結合韻、與、等符號拼讀4. 能分辨二聲及三聲調號5. 能從課文中了解大自然現象。1. 學習、等符號的發音及口形。2. 練習將與學過的、等符號拼讀。3. 練習、與結合韻符作三拼練習。4. 能分辨、在發音上的不同5. 能分辨、在字型上的不同。八10/17-10/23大自然第七課月亮5A-1-1-1-1 能熟習並認念注音符號A-1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號A-1-1

12、-1-3 能熟習拼音的方法A-1-2-1-1 利用注音符號，提升說話及閱讀能力A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品B-1-1-5-1 能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴B-1-2-1-1 能注意聽B-1-2-1-2 能聽得正確B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考C-1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情C-1-1-2-1 能正確的使用標準國語說話C-1-1-2-2 能用完整的語句回答問題C-1-1-3-2 能清楚說出自己的意思F-1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子F-1-2-1-2 能仿寫簡單句型1. 能認識本課語句、語詞及單字符號。2. 能正確認讀並書

13、寫本課新教的符號、。3. 能運用本課符號及以前學過的符號做拼音練習。4. 能聽寫本課符號。5. 能正確認念四個聲調。6. 能欣賞大自然美麗的風光。1. 韻符是韻後面附一個鼻聲而成的韻，和不同。2. 結合韻、要當成一個符號來教，指導學生直接拼成、。3. 比對、及、發音之不同。九10/24-10/30遊戲第八課放風箏5A-1-1-1-1 能熟習並認念注音符號A-1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號A-1-1-1-3 能熟習拼音的方法A-1-2-1-1 利用注音符號，提升說話及閱讀能力B-1-2-1-1 能注意聽B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考C-1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情C-

14、1-1-2-1 能正確的使用標準國語說話C-1-1-2-2 能用完整的語句回答問題C-1-1-3-2 能清楚說出自己的意思F-1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子F-1-2-1-2 能仿寫簡單句型1. 能認讀本課的語句、語詞及單字符號。2. 能正確認讀並會寫、等符號。3. 能運用本課符號及以前學過的符號做拼音練習。4. 能聽寫本課符號及拼音。5. 面對困難能尋求解決的方法。1. 辨別、的不同注意發音口形及符號缺口。2. 比對、的字型與發音之不同。3. 結合韻當成一個符號來教指導學生直接拼讀。4. 運用、和練習三拼。十10/31-11/06遊戲第九課老鷹抓小雞5A-1-1-1-1 能

15、熟習並認念注音符號A-1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號A-1-1-1-3 能熟習拼音的方法A-1-2-1-1 利用注音符號，提升說話及閱讀能力A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品B-1-1-5-1 能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴B-1-2-1-1 能注意聽B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考C-1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情C-1-1-2-1 能正確的使用標準國語說話C-1-1-2-2 能用完整的語句回答問題C-1-1-3-2 能清楚說出自己的意思F-1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子F-1-2-1-2 能仿寫簡單句型1. 能認讀本課

16、的語句、語詞和單字。2. 能認讀並會書寫、等符號。3. 能運用本課符號及以前學過的符號做拼音練習。4. 能聽寫本課符號及語詞。5. 能以平常心面對比賽的輸贏。1. 分辨、的不同，注意翹舌與不翹舌的分別。2. 結合韻當成一個符號來教指導學生。3. 直接拼讀。4. 比對與之不同。5. 運用、與、 、 練習拼音。十一11/07-11/13遊戲第十課兒童樂園4A-1-1-1-1 能熟習並認念注音符號A-1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號A-1-1-1-3 能熟習拼音的方法A-1-2-1 利用注音符號，提升說話及閱讀能力A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品B-1-1-5-1 能神

17、情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴B-1-2-1-1 能注意聽B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考C-1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情C-1-1-2-1 能正確的使用標準國語說話C-1-1-2-2 能用完整的語句回答問題C-1-1-3-2 能清楚說出自己的意思F-1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子F-1-2-1-2 能仿寫簡單句型1. 能認讀本課語句、語詞及單字符。2. 能認讀及書寫本課注音符號、。3. 能運用、與其他聲符拼讀。4. 能聽寫且分辨本課符號及四聲調號。5. 能從課文敘述中，感受到一家人出外遊玩的和樂氣氛。1. 學習、等符號的發音及口形。2. 練習將與學過的

18、、等符號拼音。3. 練習、與、等聲符三拼。4. 能分辨與的發音位置及口形不同。5. 學習正確握筆及書寫的姿勢。十二11/14-11/20長大第一課花開了5A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認識文字B-1-1-2-1 能自然安靜的欣賞B-1-1-2-2 喜歡聆聽別人發表B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考C-1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情C-1-1-1-3 能發音正確，口齒清晰C-1-1-2-4 能依照文意，概略讀出聲音的節奏C-1-1-3-2 能清楚說出自己的意思D-1-3-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順D-1-3-

19、1-3 能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字E-1-1-1-1 熟習常用生字語詞的形音義E-1-2-1-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子F-1-2-1-2能仿寫簡單句型F-1-3-3-1能認識並欣賞童詩1. 能描述花開的景象。2. 能運用第二人稱的敘述方式。3. 能學會本課句型的運用。4. 能模仿或表演動植物的成長過程。5. 能從花開的美景，體會自己成長的喜悅。6. 能感覺自己的學習能力也與日俱增。1.從課文情境圖中能說出小白花、小紅花、花開了等語詞。2.揣摩傾聽小花歡喜的成長心語，並口述出來。3.口述自己長大的感覺。4.用小、白、天造詞。十

20、三11/21-11/27長大第二課上學5A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認識文字B-1-1-2-1 能自然安靜的欣賞B-1-1-2-2 喜歡聆聽別人發表B-1-2-1-1 能注意聽B-1-2-1-2 能聽得正確B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考C-1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情C-1-1-1-3 能發音正確，口齒清晰C-1-1-2-4 能依照文意，概略讀出聲音的節奏C-1-1-3-2 能清楚說出自己的意思D-1-3-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順D-1-3-1-3 能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字D-1-6-

21、10-1能激發寫字的興趣E-1-1-1-1 熟習常用生字語詞的形音義E-1-2-1-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子F-1-2-1-2能仿寫簡單句型F-1-3-3-1能認識並欣賞童詩1. 能具體描述上學途中的景物。2. 能了解擬人法及狀聲詞的意義。3. 能運用擬人法造句。4. 能運用狀聲詞描繪聲音並造句5. 能培養每天開開心心上學的好心情。6. 能隨時留意周遭的生活景物。1.能從傾聽中分辨出各種事物的聲音。2.能說出上學途中看到的景物及聽到的聲音。3.能從課本情境圖中說出太陽、小鳥、開開心心、上學校等語詞。4.練習用擬人法、狀聲詞造句。十四1

22、1/28-12/04長大第三課長大5A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認識文字B-1-1-2-1 能自然安靜的欣賞B-1-1-2-2 喜歡聆聽別人發表B-1-2-1-1 能注意聽B-1-2-1-2 能聽得正確B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考C-1-1-2-1 能正確的使用標準國語說話C-1-1-2-2 能用完整的語句回答問題C-1-1-2-4 能依照文意，概略讀出聲音的節奏C-1-1-3-2 能清楚說出自己的意思。D-1-3-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順D-1-3-1-3 能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字E-1-1-

23、1-1 熟習常用生字語詞的形音義E-1-2-1-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子F-1-2-1-2能仿寫簡單句型F-1-3-3-1能認識並欣賞童詩1. 能了解大自然生物生長與環境的相依關係。2. 能學會排比的句型應用。3. 能體會師長照顧學生的用心與努力。1.能從情境圖中說出：小魚、小花和小樹，小河、春風、陽光、老師及我們。2.練習名詞+中或下小河中、春風中、陽光下。3.練習句子小魚在小河中長大。4.練習句子老師陪著我們長大。十五12/05-12/11校園裡第四課畫畫5A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品A-1-4-3-1

24、能利用注音符號輔助認識文字B-1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣B-1-2-4-3 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的C-1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情C-1-1-1-3 能發音正確，口齒清晰C-1-1-2-4 能依照文意，概略讀出聲音的節奏C-1-1-3-2 能清楚說出自己的意思D-1-3-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順D-1-3-1-3 能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字D-1-6-10-1能激發寫字的興趣E-1-1-1-1 熟習常用生字語詞的形音義E-1-2-1-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意F-1-2

25、-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子F-1-2-1-2能仿寫簡單句型1. 能認識校園裡的人物、景物。2. 能說出校園裡的景色。3. 能將校園裡的景物，用圖畫表現出來。4. 能體會校園裡快樂的氣氛。5. 能培養愛護校園的情意。1.練習短語一張畫、可愛的我。2.練習句子我畫了一張畫、畫裡有老師、有小朋友，還有可愛的我。十六12/12-12/18校園裡第五課悄悄話5A-1-2-1-1 利用注音符號，提升說話及閱讀能力A-1-2-4-2 能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品B-1-2-10-1能思考說話者所表達的目的B-1-2-10-2能

26、邊聆聽，邊思考C-1-1-1-3 能發音正確，口齒清晰C-1-1-2-1 能正確的使用標準國語說話C-1-1-2-4 能依照文意，概略讀出聲音的節奏D-1-3-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順D-1-3-1-3 能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字D-1-6-10-1能激發寫字的興趣E-1-1-1-1 熟習常用生字語詞的形音義E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意F-1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子F-1-2-1-2 能仿寫簡單句型1. 能認識校園的各種聲音。2. 能欣賞校園裡各種聲音之美。3. 能使用注音符號來表現聲音。4. 能安靜聆聽各種聲音，及清楚表達想說的話。5. 能運用語言文字表達情意。6. 能學習尊重、溝通的能力。1.從課文情境圖中說出 等摹聲語詞，並能傾聽和模擬大自然的各種聲音。2.從情境圖中，念出葉子、小鳥、樹、小雨、草等語詞。3.引道學生應用語言文字表達心裡所要說的話。4.練習用注音符號來表示聲音。5.練習直述句葉子跟風說悄悄話。6.練習我也想跟老師說心裡的話的句型。十七12/19-12/25校園裡第六課遊戲5A-1-2-1-1 利用注音符號，提升說話及閱讀能力A-1-2-4-2 能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認識文字B-1