六年级阅读稿子第九单元捡拾童年贝壳.docx
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六年级阅读稿子第九单元捡拾童年贝壳
第九单元捡拾童年贝壳
【阅读海报】
童年是一个令人向往的一个阶段。
童年的时光是美好的，童年的生活是绚丽多彩的。
童年是一首诗，纯净、甜美。
童年是一幅画，绚丽、多彩。
童年是一支小夜曲，悠远、绵长。
童年的记忆如陈年的酒，是每个人一生的最爱。
下面让我们共同去走进美好而天真的童年，一起来品味这清香的茶！
【美文专场】
童年的风筝
梁媛
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”江南放风筝的时节，是在早春二月，而家乡放风筝的季节，是在秋天。
秋高气爽，秋风习习，在“重阳节”当天或者节前节后，家家户户都会去放风筝，风筝放飞得越高越远就越好，据说这样可以把一年的晦（huìwǔ）气都赶走。
我第一次放风筝，是在童年的时候。
那时候的我，是个有点木讷（nèinè）的孩子，由于自幼体弱多病，性格里便少了一份儿童应有的活泼。
可当天上的风筝渐渐多起来的时候，我却非常渴望拥有一只风筝，并想像自己变成一只风筝，乘着风，在云端里自由自在地穿梭。
终于，在一个看漫天的风筝看得有些疲倦的黄昏，我走进厨房，对正在煮饭的妈妈低低地说，我想有一只风筝。
妈妈有点诧异，也许她心里疑问，她少言内向的女儿，为什么突然想放风筝？
可我眼里的渴望，让妈妈很快答应，给我买一只风筝。
那个晚上，妈妈牵着我的小手，走了很久的路，终于买回了一只美丽的蝴蝶风筝，我小小的心，第一次因为一个美好愿望的实现，而充满了新奇的喜悦。
终于捱到第二天傍晚，早早吃过晚饭，妈妈就带我到离家不远的空地上放风筝，那里，已有好些人在放风筝了。
平时忙于劳作的妈妈，其实也不会放风筝，但是只要女儿快乐，她便全力以赴。
当邻居小胖和红红看见我俩手慌脚乱摆弄了风筝好一阵子，都没法放飞上去时，便笑着跑过来帮忙。
风筝到了他们手里，仿佛变成了一只快乐的精灵，很快欢笑着飞到半空中去了，并伴着线轴的“吱吱吱”声，飞得越高越远，越远越高，我童年无拘无束的笑声，终于冲破瘦弱的躯体，洒落在那个秋日的黄昏夕阳里。
以后的很多个黄昏，妈妈忙完家务便和我去放风筝，以致那个秋天，总有一只美丽的蝴蝶风筝在我梦里飞呀飞，飞呀飞，带走我童年的孤独与羞涩，带给我童稚（zhuīzhì）的梦想和快乐。
岁月静静流淌，童年的风筝，早已消失得无影无踪，但童年第一次放风筝的快乐，却永驻在我的心底，让我时时怀想，那只飞扬我童年梦想的风筝，还有飘荡在那个秋天里的浓浓母爱。
1.在文中括号里选择正确的读音，用√标出。
2.按要求写词语。
（1）无拘无束（ABAC）：
、、
（2）写出下列词语的反义词。
手忙脚乱（）全力以赴（）
3.选文开头引用了的古诗，这样写的好处是
。
4.“我”为什么会想到要一只风筝？
5.从放风筝中，“我”感悟到了什么？
6.根据课文内容，运用排比句补写句子。
美丽的风筝，是我飞翔的，载着我，
；美丽的风筝，是我内心的，托着我，
。
童年的西瓜帽
苗君甫
带女儿去照艺术照，衣帽间里有一顶布料织成的西瓜样式的帽子。
女儿欢天喜地地拿过来，戴在头上，很兴奋地对着镜子做鬼脸。
我站在戴着西瓜帽的女儿面前，看着她笑靥如花的脸，配着西瓜帽的颜色，纯净得像个天使，突然有些失神。
小时候，我也是戴过这样的西瓜帽的，只不过不是这种布艺的，是真正的西瓜做成的帽子。
那时候，乡下的孩子虽然很贫穷，却也有无限的乐趣，常常生活得兴致盎然。
而和这西瓜帽有关的记忆也就显得其乐无穷，让人回味。
我们小时候能经常吃西瓜的机会也不是很多，逢着母亲买西瓜的日子，那对我们是盛典。
尽管看了又看，想了又想，父亲没回来之前，母亲是不会切西瓜的。
等到荷锄而归的父亲回来，母亲才同意把在深井里降温的西瓜取出来，从中间一切两半，然后用小勺把西瓜瓤挖出来，分到碗里让我们吃。
西瓜清凉通透，带着古井水凉丝丝的味道，咬上一口，冰凉的滋味一直蔓延到心底。
那是和冰箱里的西瓜完全不同的味道，也是我此生最珍惜的味道。
母亲和父亲常常是不怎么吃的，总是说不喜欢吃西瓜，然后微笑着看我和姐姐吃得满脸都是，吃得欢天喜地。
等到西瓜瓤被我们挖得干干净净了，我和姐姐的西瓜帽就有了着落。
西瓜壳往头上一戴，雄纠纠气昂昂地去村里找小伙伴们玩。
大家一起戴着自制的西瓜帽，走遍小村的每个角落，喊着口号，撒着野。
那时候，是真的快乐啊，即便是这样一顶西瓜帽，也能让快乐漫溢得到处都是，小小的心里充满着骄傲，仿佛戴的是全天下最完美的帽子，而我们拥有的是最纯净无邪的童年时光。
可是现在的孩子，哪里就会有这样简单的快乐啊，即便我们给她们再多的东西，她们也不会觉得满足，也不会有我们那时的单纯的快乐了。
想到这些，我突然在这样的时刻，在戴着西瓜帽的女儿面前，无比怀念自己戴着西瓜帽的童年时光。
1．借助字典、词典或生活积累理解下列词语。
蔓延：
兴致盎然：
2．仿写句子，用上加点的关联词语。
即便我们给她们再多的东西，她们也不会觉得满足，也不会有我们那时的单纯的快乐了。
3．选文中从哪些地方可以看出作者小时候的快乐，请用“～～～”画出来。
4．作者把自己的童年与现在孩子的童年进行了，表达了对
，也表达了作者对。
5.“母亲和父亲常常是不怎么吃的，总是说不喜欢吃西瓜”，你是怎么看待这个问题的？
6.运用倒叙的写法，能增强文章的生动性,使文章产生悬念。
请你仿照选文运用倒序写一篇文章的开头，
童年的馒头
佚名
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时候，我在上小学。
6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。
娘一人拉扯着我和妹妹起早摸黑挣工分。
（A）家里的日子清贫得像一串干枯的空笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，给每个学生发三个馒头。
我兴匆匆地对娘和妹妹说：
“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。
开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是3个热腾腾的大馒头。
回家路上，看着手中的馒头，口水一咽在咽，肚皮也发出咕咕的叫声。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。
（B）三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。
干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。
娘平时不是把麦粑（bā）让给我和妹妹，她只喝糊糊吗？
娘说过，她不喜欢粑呀!
……等我回到家时，手中荷叶里空空的，连馒头屑也不见了。
我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。
娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就大声地嚷：
“平娃娘，平娃娘！
你家平娃带馒头回来了吗？
你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！
”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！
你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的馒头！
“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！
”
二丫娘看看我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：
“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！
”妹妹大口大口咬着馒头，我却“哇”地一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1.选用下面合适的成语，准确概括文中划线上的内容。
一尘不染一贫如洗狼吞虎咽狼狈不堪
（A）处：
（B）处：
2.在下列括号里填上合适的量词。
一（）苦涩一（）空笼花
3.读短文，感受“我”心里变化的原因。
（1）“我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。
”那是因为
。
（2）“妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。
”那是因为
。
4.用“”画出三句表现母亲神情变化的语句。
5.文末作者说：
“后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
”从这句话中可以看出“我”心中充满了对母亲的和对自己行为的。
6.读了短文，我想对“母亲”说：
；想对文中的“我”说：
。
虫趣童年
文靖
盛夏。
黄瓜、丝瓜、南瓜，顶着一色水的黄花，朝天开。
一地虫声。
姐弟俩沿着墙根，轻手轻脚翻砖头捉蛐蛐儿。
蛐蛐儿就是蟋蟀聊斋志异
里叫促织后来读到鲁迅笔下弹琴的蟋蟀觉得蟋蟀绝对没雅到像一个绅士的地步至多是个隐居哥。
这些隐居哥对砖头底下的好处心知肚明，躲在底下大气儿不出，私享荫凉。
有的蛐蛐儿精明，稍有动静，就预备好逃生了——这边刚露缝隙，眨眼销声匿迹了。
有的蛐蛐儿痴傻，屋顶被掀了，还趴那儿睡大觉，当然束手就擒，连通泥巴青苔一并装进了塑料瓶。
咱姐弟俩若是幸运，还能捉到一只“叫油子”。
“叫油子”也叫蝈蝈，北方人叫它“老叫驴”，我却从没见它脆生生地叫过一声。
现在想，是因为我们把它装在塑料瓶里，瓶盖拧紧了，缺氧，气若游丝，哪还有力气鸣叫！
假如装在宽敞明亮的竹笼子里，再喂以黄瓜牙子等美食，它或许就会活蹦乱跳，歌唱生活多么美好了。
夏日的午后，老桦树上传来知了闷哑的叫声，像一把电锯，没完没了。
听爷爷说过，知了壳子是味中药，夏天过了，有人来收购呢。
可巧瞥见柴火堆旁有夹篱笆的芦苇秆，抽了两根最长的，衔接绑起来，朝老桦树进军。
脖子仰得酸痛，也没寻着。
倒是见着活的了，小胸腔一鼓一鼓的，卖力地嘶喊，但是瞅着杆子来了，只是坦然往上挪了挪。
孩子未免火气，垫块石头，对准那厮，使劲拍，结果知了“叽哇”一声飞走了，上头那截芦苇秆掉下来，倒是砸中了姐的塌鼻子。
更多的乐趣在菜园子里。
满园的菜粉蝶，扑也扑不完，它们吸过的淡紫色的蕹菜花和淡粉色的打碗花上，留下了点点雀斑，马上就衰老，不好看了。
在茄子棵上，常常会停一只天牛，这家伙嘴巴生猛会咬人，不敢轻易碰它。
倒是黄瓜架上那张牙舞爪的螳螂，虽然看上去有点可怕，但本领并不强大，容易抓住。
最恶心的是蚂蚱，每次抓它都被吐口水，灰黑色一小泡，下口极快，防不胜防，渐渐不大跟它玩了。
童年本来是平淡的，亏得有这些“上饮朝露，下食黄土”的小昆虫做伴，才多了意趣盎然的韵味，人生的开场也因此添了一抹亮色，变得生动起来。
1.根据上下文，解释下列词语的意思，并写出近义词。
销声匿迹：
束手就擒：
2.在选文第二段横线上填上合适的标点符号。
3.文章开头在全文中有什么作用？
4.作者写了童年的哪些虫趣？
5.画线句子把什么比作什么，写出了知了的什么特点？
6.童年是一种歌，不管你如何唱，都是最动听的。
你童年里有过哪些搞笑的事情，写一写。
马槽里的童年
吴长海
老家的门前有个喂马的大石槽，有两米长。
据说是以前村里集体喂马时用的，后来分田到户后，不知为何就闲置在我家门口了。
勤快的父亲用秫秸杆把顶棚修葺一新，马棚变成了凉亭；再把马槽下面的砖石抽走一些，这样槽沿比膝盖略高，坐上去唠嗑休憩，刚刚好。
祖母说，我出生后，马槽就成了我的摇蓝。
我睡了，母亲就在马槽里铺层薄被，把我卧进去。
断奶后，祖母用一床旧被单把马槽连底带边铺了一层，我从马槽一端爬到另一端，弄不脏衣服，也磕不破头。
三四岁的时候，祖母和我在马槽里面对面玩游戏，手拉着手有节奏地前俯后仰。
俯仰间用方言唱着童摇：
“找人去拉呱……送到家，累得仰八叉。
”唱到最后一句时，祖母自然地松开手，我就顺势仰在垫着被絮的马槽里了。
歌声、笑声，在马棚内外弥漫慢开来。
我一直说马槽像船，五岁那年的夏天，马槽真的变成“船”了。
村长家的大喇叭里提前一周预告，说专家预测可能会发生地震，动员村民在空旷的地方搭棚防震。
马棚在父亲的加工下摇身一变，成了防震棚。
后来连续下了半个月的雨，马槽边水流哗哗，大人们忧心忡忡，我却开心不已，拿截竹竿作桨，悠哉悠哉“划船”。
六岁时，我入了学堂。
下午放学回家后，天还大亮，我就把书包放在马槽里，趴在槽沿上写作业，然后我就喊同龄的红光来马槽玩益智游戏，玩得最多的是“老虎吃小孩”和“五子棋”。
用学堂里捡来的粉笔头画一个棋盘，找来些石子土块做棋子。
有一回，我做“小孩”，他做“老虎”，陷入了“迷糊阵”，小孩包围不了老虎，老虎亦不能吃小孩，各有一步活棋，循环相持着，杀到鸟归巢鸡上窝黑了天，也没分出胜负。
读三年级时，父亲买回一头黄牛，马槽成了牛槽，凉亭成了牛棚。
早晨、中午，父亲把麦秸草在水缸里淘洗干净，用筐端着倒进槽里后，我就用瓢盛些麦皮料撒在麦草上，搅拌后，作为牛的正餐。
周末、暑假，我拿着蛇皮袋，去田间地头，割些青草，倒进槽里给牛儿改善伙食。
后来，我去外地读中学、念大学，毕业后落户城市。
马槽连同马槽里的童年，就永远地留在了我的记忆里。
1.选文中有三个错别字，找出来并改正。
2.根据选文，补全下列词语，并解释。
前（）后（）
忧心（）（）
3.作者是按照什么顺序来写童年生活的？
4.从文中画线句子中，你体会到了什么？
写在下面的横线上。
（1）
（2）
5.你最喜欢的是哪一个情节，理由是什么？
6.请你为本文接着续写结尾。
【伶牙俐齿】
七嘴八舌脱口秀
乌鸦博士：
总想有那么一天，穿越时空隧道再过一次童年，享受那种童年的天真与快乐。
今天就让我们一起踏上时光隧道的列车，再来找寻已渐行渐远的童年。
小兔聪聪：
小时候的我第一次见到羊粪球，以为是软枣呢，抓起来就往嘴里放，幸好妈妈发现得快……
小猪豆豆：
学习成绩不好的我可喜欢上网了。
更喜欢疯狂地玩游戏，妈妈为了戒掉我的游戏瘾，自己下功夫玩游戏，终于还是一次次的用绝招打败了我。
妈妈的话让我一生受益，只要努力付出，一定会有硕果累累。
多朴实的话语啊！
小猫妮妮：
那次爬山，导游叫我慢点，我可不听。
结果因为山路太滑，我一连跌倒了三次，每次都有好心的叔叔帮我一把。
简单地一个个动作，让我心存感动。
我说：
【妙笔生花】
芳草萋萋习作园
花儿学院命题：
成长的味道
花仙子的提示：
阳光下蜻蜓飞过来，一片片绿油油的稻田。
水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹。
什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸，盼望着假期，盼望着明天，盼望长大的童年。
请仔细阅读上面这段歌词，选择你生活中的真实素材，以“我的童年生活”为题目，写一篇不少于500字的文章。
要求：
写真事，叙真情。
根博士的指导：
一、要有一个明确的主题
童年可写的事情有很多，究竟选择写哪些事，还就需要有一个明确的主题并且围绕这个主题来选择要写的事情。
二、要有一个清晰的结构
文章开头最好能有点明题目和中心思想的提示语，文章的结尾处则应与开头互相照应，做到有始有终。
而文章大段的叙述内容，应考虑好先写哪件，后写哪件。
怎样写才能与开头和结尾做到互相照应。
三、要有自己真实的情感
文章中如果没有融入自己的真情实感，是写不出好文章来的，充其量也只是一部外表华丽，而内心空虚的合辑而已。
因此在文章中融入自己的情感表达才是写作中最为重要也是最能打动人的地方。
叶仙子的珍藏：
【习作一】
童年趣事
雷远发
童年的小溪像一条洁白无瑕的玉带，穿过草地，淌过树林，哗啦啦地唱着无忧无虑的歌儿，一直延伸到我童年时代的门前。
在清澈见底的溪水中，有五彩斑斓的鹅卵石，有翠绿翠绿的水藻，水藻中还隐藏着我那天真欢乐的童年往事。
那是6岁的时候，一天中午，原本阳光明媚、万里无云的天空，一阵风过后竟乌云密布、电闪雷鸣，继而下起大雨来。
小时候，我听妈妈说，对长辈不礼貌会遭天打雷劈，要躲到小便桶旁才能躲过一劫。
我赶紧跑到楼梯下的小便桶旁蹲了下来，生怕被雷公看到。
这时，天空中电闪雷鸣，好像在说：
“我刚才看到一个小孩对妈妈不礼貌，我要把他找出来劈了！
”闪电撕咬着，雷公狂叫着，我的心也“扑通扑通”地跳着，暗想：
“可不要找到我啊。
”
快到吃晚饭的时候，妈妈寻遍所有房间都没找到我。
我听到妈妈的呼唤声可就是不敢应她，就怕被雷公发现。
最后，她终于在小便桶旁边找到了我，“孩子，吃饭了。
”我赶紧用衣服盖住头，哆哆嗦嗦、语无伦次地说：
“不……我不……出来，会遭……雷劈……”当妈妈好不容易搞清原因后，笑得眼泪都差点掉下来。
而我却丈二和尚摸不着头脑，妈妈葫芦里卖的是什么药?
妈妈安慰我说：
“傻孩子，这是大人吓唬小孩的把戏。
”我听了，这才舒出一口气，刚才提着的心才慢慢放了下来，郑重其事地对妈妈说：
“妈妈，我以后再也不敢对您不礼貌了。
”
每当想起这件事，我都会忍俊不禁——那时的我真傻啊！
叶仙子的点评：
小作者用清新明快的笔触向我们展示了他天真欢乐的童年往事，天真的想法，可爱的做法，不能不让人读来捧腹大笑。
小作者字里行间流露出的是对童年幸福生活的留恋之情，谁又能不留恋那段人生中最美丽的童年呢！
【习作二】
捉鬼
吴筱蔚
许多童年趣事至今叫我记忆犹新。
它们有的让我羞愧，有的让我高兴，有的让我尴尬……其中，最让我难忘的，就是——“捉鬼”。
那是我读二年级时的一个暑假。
一天晚上七点多，我听到了隔壁的李婶婶正在哄自己的小孙子睡觉：
“豆豆，你要赶紧睡觉，不然啊，鬼就会来抓你了。
鬼专门在晚上来抓小孩子，他们都不抓正在睡觉的乖孩子，专门找那些不听话、不睡觉爱捣蛋的小孩哦！
”我听到这句话，产生了极大的好奇心，想去抓抓鬼，看看他长什么样。
经过漫长的等待，终于等到妈妈睡着了，我立刻“全副武装”，蹑手蹑脚地推开门，匆匆来到了野外。
突然，我的背后有一阵冷风飘过，“喵”的一声，我毛骨悚然。
当我转过身时，却发现一只蓝眼波斯猫迅速跳过屋顶。
我松了一口气，继续搜索。
时间一点一点地过去了，我还是没有找到鬼。
刚刚在草丛边坐下，我隐隐约约看见前面有什么东西正在动。
我一下子兴奋起来：
一定是鬼来了，可算是让我等着了。
我迅速拔出我藏在布袋里的“剑”——装饭用的玻璃勺子，一下子冲了上去，喊道：
“鬼，你受死吧！
”说时迟，那时快，“砰”的一声，“鬼”被我打得“哎哟”抱头下蹲。
一招得逞，我赶紧快速溜回家。
第二天，我看见我家对面的刘大爷走在街上，手捂着后脑勺，那儿肿起了一个大包。
大家看到了，纷纷问：
“刘大爷，你这是怎么了，肿了这么大一个包，是不是被谁打了啊？
”
“昨天晚上我回家晚了，不知道是哪个混小子不分青红皂白来打我，真是的，我怎么这么倒霉！
”
啊！
我怎么把刘大爷当鬼打了啊！
接着，我把我捉鬼的事情一五一十地告诉大家。
大家都哈哈大笑起来。
直到现在，一想起这件事，还会觉得脸红呢！
。
叶仙子的点评：
童年，是每个人心中最甜美的回忆，小作者用童真的语言向我们描述了一个奇妙的 “捉鬼之夜”，读来忍俊不禁。
小作者在心理描写上，真实形象地写出了当时捉鬼的心理活动，捉鬼故事因此也更显得真实可信。
优秀命题展示：
（一）童年时，你可曾因自己不如别的小伙伴个子高而感到烦恼，或是因成绩不如别人优秀而深感懊悔呢？
你的这些烦恼是否因为不敢向父母朋友倾诉，而让你难过一段时间呢？
请以“童年的烦恼”为题目写一篇不少于500字的文章，表达出自己的真情实感。
（二）童年生活是天真烂漫，充满趣味的。
童年的记忆是美好、甜蜜的。
童年是三味书屋摇头晃脑的读书，童年是百草园中数不尽的乐趣，童年是一个人精神的家园和灵魂的栖息地。
童年是我们每个人心头那个甜蜜的回忆，亲爱同学们，你的童年也一定充满了童真童趣，有很多值得回味的地方吧？
请以“童年” 为话题，自拟题目，写一篇不少500字的作文。
（三）以“童年的游戏”为话题写一篇文章，追忆美好时光，抒发真挚情怀。
题目自拟，写一篇不少500字的作文。
童年的风筝
1.huìnèizhì
2.无影无踪无边无际无根无蒂镇定自若敷衍了事、三心二意
3.高鼎村居增添文章的文学色彩，同时直接点明文章题目：
“风筝”，引出叙述的内容。
4.渴望自己能跟风筝一样，自由自在地驰骋在风中、云中。
5.放飞了自己的梦想，有了快乐的理由，感受到了浓浓的母爱。
6.示例：
翅膀的梦想，自由驰骋希望的渴望，快乐飘摇
童年的西瓜帽
1.向四周扩展延伸形容对某种事物兴趣十分浓厚。
2.略
3.西瓜壳往头上一戴，雄纠纠气昂昂地去村里找小伙伴们玩。
大家一起戴着自制的西瓜帽，走遍小村的每个角落，喊着口号，撒着野。
4.对比现在孩子不快乐的童年的无奈何担忧，对自己童年简单快乐的无比怀念之情。
5.父母的良苦用心，省下来给孩子吃。
6．点拨：
先说故事的结局或是中间，然后在按照时间顺序叙述。
童年的馒头
1.一贫如洗狼吞虎咽
2.缕串
3.
（1）“我”把许诺带给家人的馒头吃光了，很是尴尬羞愧。
（2）为母亲的宽容、理解，为母亲对自己的关爱，感动、难过、内疚
4.
5.感激后悔、愧疚
6.是你的宽容大度和善良理解，让我们每一个人都明白了做人应该守信用，重承诺。
犯错误是难免的，最重要的是知错能改，你做到了。
相信你的人生会因此而更出色。
虫趣童年
1.指隐藏起来，不公开露面。
无影无踪捆起手来让人捉住。
指毫不抵抗，乖乖地让人捉住。
坐以待毙、听天由命
2.，《》“”，，
3.交代了时间、地点，概括了文章的主要内容。
4.蟋蟀蝈蝈知了菜粉蝶蚂蚱
5.知了电锯写出了知了叫声的闷哑、没完没了的特点。
6.点拨：
写时重点抓住搞笑的部分详细写，人物的语言、动作等注意重点刻画。
马槽里的童年
1.蓝——篮摇——谣慢——漫
2.俯仰身体前后晃动。
形容大笑或困倦得直不起腰的样子。
忡忡形容心事重重，非常忧愁。
3.时间顺序
4.
（1）简单的事情却深藏了祖母多少的爱，童年的快乐因为有了马槽而变得更加丰富多彩。
（2）“我”的勤劳懂事。
5.示例：
下棋。
我仿佛回到了我的童年，也曾经有过这样经历，想象到了那种天真的快乐。
6.示例：
那记忆里的无尽的欢乐，那记忆里的曾经的关爱，那记忆里的不舍的勤劳，如山，如海，永远定格在心底的角落，一尘不染。
口语交际：
抓住有趣来说童年的一件事即可。
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