我的老师作文10.docx
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我的老师作文10
我的老师作文
【篇一:
我的老师200字】
我的美术老师中等身材,一双明亮的眼睛,高高的鼻梁,披着黑而发亮的长头发,脸上总是挂着笑容,一看就知她和蔼可亲、平易近人。
陈老师工作很认真。
美术课上,她总会耐心地指导我们画好每一幅画,如果你画得不好,她总会鼓励我们“别灰心,慢慢会有进步的”。
陈老师还非常关心和爱护每位学生。
记得有一次,我来学校学画画。
下课的时候,同学们都出来玩,不知道谁推了我一下,我摔倒在地上,腿正好碰到墙角,划了一道口子。
老师看到了,连忙拿油给我擦。
而且不停地安慰我,这时好象有一股暖流流进了我的心里,热乎乎的。
我爱我的老师,我也要努力学习,不要辜负老师的期望。
【篇二:
我的老师300字】
小学生活中,给我留下印象最深的,是我2年级的老师。
别人都夸她是位好老师。
马老师有50多岁,但是因为日夜操劳,头上又添上了几根银丝。
老师有一对会说话的眼睛。
当我们在课堂上开小差时,老师的眼睛投来责备的目光好像在说:
“不准开小差”。
当我们考出好成绩时老师的眼睛又说:
“继续保持哦”。
她总是对学习差的同学非常重视。
有同学的成绩下降,她就坐下来与同学们谈心。
多说鼓励的话。
当有同学生病时,她像我们的亲人一样照顾我们。
在下课时,小明一不小心把手划破了,马老师把小明的手用纱布缠好几层,然后用药水细心的给小明包扎。
老师不仅关心我们的学习,而且要求我们在“德。
智。
体。
美”上全面发展。
现在我上6年级了想起马老师,我就起劲。
我一定会好好学习,不辜负您对我的期望!
【篇三:
我的老师作文400字】
我的语文老师有着一头黄黄的卷发,个子偏高,弯弯的眉毛下面有一双水灵灵的大眼睛和一张樱桃小嘴。
她现在已经四十多岁了,可依然显得年轻美丽。
平时穿着朴素、大方,总说:
“自然就是美”。
她待人和蔼可亲,非常关心、爱护我们,她还特别喜欢看世界名著,教学经验丰富。
有一次,老师感冒了,觉得头重脚轻,我们都对老师说:
“您还是回家休息吧,身体才是最重要的。
”可老师却说:
“你们的心意我领了,但是上课是人民教师的职责,不能耽误大家的学习,别担心,我没事的。
”教室里顿时鸦雀无声,就这样老师小声地给我们讲课,同学们专心地听讲,认真做笔记,老师看着我们,欣慰地笑了。
不知不觉炎热的夏天来临了,教室里一片喧闹声,大伙都抱怨天气太热,阳光太刺眼了,虽然有两台电扇解热,可阳光却让我们无法睁开双眼。
这些话都被关心我们的老师听见了。
一下班老师就直接去了打窗帘的商店,解决了这一难题。
同学们感到了妈妈般的温暖,都暗下决心要以优异的成绩报答老师。
这就是关心我们、爱护我们的老师,我们要真诚地向老师道一声:
“谢谢您”。
【篇四:
我的老师500字】
我们的数学老师姓苏,他长得很帅,一双浓浓的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛。
笔挺的鼻梁下一张微微上翘的嘴巴,五官端正,看上去是个严厉的老师,平时总爱穿棕色的西装。
他还是学校的副校长呢!
我们的苏老师很严厉,记得有一次,苏老师正在教我们三位数乘两位数,他提出了一个问题,我们全班同学都争先恐后地举起了手,只有我的同桌没有举手,苏老师看见了同桌的一举一动,就让我的同桌来回答,我的同桌可能是由于上课不专心的缘故吧,低下了头,哑口无言。
苏老师严肃批评了她,然后又耐心地重复讲解了一遍,直到我的同桌回答正确,才让她坐了下去……
还有一次,一位同学上课时正在看漫画书,正好被苏老师发现了,苏老师马上走到那位同学跟前,对他说:
“拿出来。
”那位同学红着脸把漫画书拿了出来,苏老师接过那本漫画书,把书撕得粉碎……使那位同学认识到了自己的错误行为。
别看上课时的苏老师是那样严肃,下课时,他幽默风趣,常把我们逗得哈哈大笑。
这就是我们可敬可爱的苏老师。
【篇五:
我的老师600字】
尽职尽责,平易近人,受人尊重她就是我们的语文老师——陈老师。
陈老师瘦瘦的,卷卷的头发荡起一阵阵大大的波浪;戴着一副眼镜,双眼仍然炯炯有神,毕竟是有学问的人嘛;陈老师的鼻子挺挺的,好看极了;她那樱桃般的小嘴说起话来可好听了,一口标准的普通话让你听着听着就入迷了,沉静在一个美妙的世界里。
上课的时候,陈老师费尽心思的让我们阅读、浏览,在知识的海洋里漫游。
瞧,她手拿着粉笔,嘴里不停地讲述着重点、难题,多认真啊!
她把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。
同学们提出的难题,陈老师总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解,分析。
活动的时候,陈老师是女同学们玩耍的对象。
下课后,男同学们有的看书,更多的在互相玩游戏或打打闹闹,热闹非凡。
而女同学大都会缠着陈老师,比如和陈老师聊聊天、谈谈学习方面的问题。
如果你进办公室,就会发现:
老师和同学们都是那样的可爱。
在生活中,陈老师就像妈妈一样,给予同学们无微不至的关怀,无论哪个同学遇到困难时,陈老师总是挺身而出,从不退缩,为同学排忧解难。
特别是有同学生病时,陈老师连他该什么时候吃药都记得一清二楚。
尽管这样,陈老师都不觉得累,因为她常说,有一群这么可爱的小孩在身旁,只会觉得幸福和快乐,“累”早已烟消云散了。
我们都爱陈老师,我们都尊重她。
因为她是勤劳的园丁,正灌溉着,保护着祖国的小花朵。
尽职尽责,平易近人,受人尊重的陈老师,我们爱您!
【篇六:
我的老师700字】
张老师今年37岁,看上去很年轻,苗条的身材,一身白色的连衣裙,金黄色的头发,用夹子一夹,显得格外精神,一张娃娃脸上,总是带着甜甜的微笑,显得和蔼可亲,最引人注目的是高高的鼻梁下,有一张樱桃小嘴,说起话来滔滔不绝,讲起课来娓娓动听。
张老师不但长的年轻,课也讲的有一种特殊的感觉。
张老师上作文课很怪。
那天又是作文课,张老师高兴地说:
“走,咱们到校园里找春天去!
”
我们跟随张老师走出教室,室外冷飕飕的,我不禁打了个寒颤。
我们来到一棵木杉树前,张老师说:
“找找看,这木杉树上有春天吗?
”我抬头仰望,这棵树有两层楼那么高,光秃秃的,没有一点生气,哪有什么春天呀?
张老师似乎看透了我的心思,便随手从树上摘下一个小不点,放在我手上。
我一看,这褐色的小东西才半粒米那么大。
只听说张老师说:
“别小瞧它,把它剥开看一看。
”我轻轻地剥开那褐色的皮。
呀!
里面露出嫩绿的小芽儿,原来“春宝宝”躲在这儿呀?
我惊喜地喊起来:
“找到春天啦!
”大家按照老师的指点,果然,在光秃秃的枝条上,发现了无数小灰朵儿,灰不溜秋的,乍一看,还真看不出来了呢?
“过几天,这些小灰朵就会绽开,长出嫩绿的新叶来。
”张老师说。
就这样,在轻拂的微风中,在刚探出脑袋的小草儿中,在清凌凌的河水中……我们找到了春天。
观察结束了,我们回到教室。
张老师让大家把刚才所见所闻结合联想,写一篇以“找春天”为题的作文。
此时,我下笔千言,洋洋洒洒,不一会儿,一篇好文章“诞生”了,张老师还在班里读了我的文章呢!
我懂得了要写好作文,平时就要仔细观察周围的事物。
老师啊老师!
你的生命的价值,像一颗耀眼的新星,在教育的这块土地上,划出一道强烈的闪光。
【篇七:
我的老师800字】
从一年级到五年级,教过我的老师有很多。
教我时间最长、印象最深的便是我现在的班主任韩老师了,她从二年级起教我,到现在整整四年了。
韩老师和我妈妈的年龄差不多,大约有三十七、八岁,中等个子,不胖不瘦,肤色不太白;她一双眼睛不大,但炯炯有神,既严厉又慈祥;她穿着朴实,性格和善,不喜欢张扬,同平常人没什么两样,但她在我脑海中印象最深,是我最喜爱、最感激的老师。
我性格内向,不敢大胆发言,在同学当中不显眼;上课又喜欢做小动作,也是不怎么讨老师喜欢的那类学生。
自从韩老师接我们班了解我的情况后,她总是鼓励我上课要积极发言,并经常提问我,即使回答错了,她总用慈善的目光来安慰我,并对我的大胆发言给予肯定;有时我上课管不住自己,不知不觉地又做起了小动作,韩老师一边讲课,一边走到我身边,轻轻的拍我一下,及时提醒我后,就像没发生什么事一样走开了。
虽然这几年我的不足没有多大的改观,但她还是一如既往地关心、鼓励着我,在我的期末评价表中她总是写着:
“你是一个聪明的孩子,只要端正了学习态度,学习成绩一定比现在更好。
”这充满鼓励和期望的话语,像一股暖流时刻在我心田中涌动,给了我努力向上的勇气和动力。
为了让我们写好作文,韩老师总是耐心的给我们讲解、指点,从看起来很一般的一件事情中,她能找到与众不同的内涵和恰当的切入点,还找了好多好的范文读给我们听,并进行讲评。
她告诉我们:
哪些地方应该详细,哪些地方应该略写,应根据不同的切入点、不同的具体情况而定,只要运用的得当一定能写出好文章;多读书,读好书,也是写好文章所不可缺少的。
在韩老师的耐心指导和鼓励下,现在我和同学们一样,不再怕写作文了。
韩老师,父母生了我,养育了我,我感激他们,爱他们;您是一个辛勤的园丁,栽培了我,给了我知识和勇气,我感谢您,更像对父母那样深深的爱着您。
在此,我要把憋在心中已久的话喊出来:
“韩老师,谢谢您,您辛苦了!
”
【篇八:
我的老师】
夜深了,我还独自坐在窗前,若有所思地遥望这深夜的夜空,这常引起我遐想的景色。
而今,我却一点也不感觉兴趣。
想到的却是施老师略带微笑的脸庞。
提起笔,笔尖在纸上跳跃,欣然灵感奔发,写下了今天的作文——《夸夸我的老师》。
施老师的眼睛值得夸赞,这明亮的双眸,似乎会说话,不信,你瞧!
随着上课铃声短暂而又急促的响声,施老师走进了教室。
刚跨上两步,便站住了,她的眼睛似乎盯着地上什么东西,眉头皱了一下,我好奇的伸长脖子,望了望,哟,那不是被人踩碎的粉笔吗?
糟了,今天是我值日生,竟没注意到这醒目的白点,我不由的低下了头,等着挨老师的批评。
只见老师向写有值日生轮流表的墙角走去,目光一下子落在了我的身上,我像触电般,把头垂得更低了,脸上感到一阵火辣辣。
出乎我意料,施老师并没有严厉斥责。
只是用深得让人无法理解的目光扫视全班,似乎想从同学们脸上找出些什么。
教室里安静得出奇。
这样的沉默足足僵持了一分钟。
“此时无声胜有声”施老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富内涵。
老师的沉默,替我敲响了警钟:
做好本职工作。
施老师的嘴值得赞扬,两瓣唇上下蠕动,滔滔不绝地涌出知识的源泉。
古今中外,上到天文,下至地理,她都能侃侃而谈;由孔子,到鲁迅,至列宁马克思主义,甚至当今流行的音乐,施老师都能都能口若悬河地讲的头头是道。
真让人对她与众不同的口才,心服口服。
不仅在课堂上她能言善辩,下课后,更是能说会道。
有时候,真觉得她更像我们的大朋友。
施老师非比寻常的教学方法,值得称赞。
自从她接手我们班,我们的作文成绩,好比芝麻开花——节节高。
但要你说老师作业布置的多,那也不。
生字,词汇和基础知识,老师从不要求我们死记硬背,她的口号是:
“求质量,不求字量。
”我们当然大呼;“理解万岁。
”
在施老师的带领之下,我们班的语文成绩从原来的倒数第一,爬到了年段第一,这可真得感谢施老师。
记得有一首歌这样写道:
“长大后,我就成了你,才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是汗滴……”
歌声在夜空中忽高忽低。
夜更深了,一阵寒风,拉回了我慢慢思绪。
有人说,老师似园丁,辛勤地哺育着祖国未来的花朵。
可我觉得老师更像杜浦《春夜喜雨》诗句中的那只求付出不求收获,名利的春雨——“随风潜入夜,润物细无声”。