童趣.docx

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童趣

第五课《童趣》

班级座号姓名成绩

  余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

见藐小微物，必细察其纹理。

故时有物外之趣。

  夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

  余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

  　　一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。

舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

  1．解释下列加线的词。

  ①能张目对日，明察秋毫（　）（）　　　

  ②私拟作群鹤舞空（　）

  ③昂首观之，项为之强（　）　　　　

  ④怡然称快（　）

  ⑤以土砾凸者为邱，凹者为壑（　）　

  ⑥鞭数十，驱之别院（　）

  ⑦徐喷以烟（）

⑧果如鹤唳云端（）

⑨方出神（）

⑩驱之别院（）

  2解释下列句中“之”字的含义。

（1）物外之趣（）

（2）昂首观之（）

  （3）为之怡然称快（）

  （4）心之所向，则或千或百果然鹤也。

（）

  3．翻译句子

  ①心之所向，则或千或百，果然鹤也。

  ②常蹲其身，使与合齐，定目细视。

③见藐小之物必细察其纹理。

  4．第1段在全文中的作用是什么？

  5．文中叙述了哪些“物外之趣”？

  6．文中出现了好几个成语，请写出三个来。

  7．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？

  8．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？

          7．学习本文，你认为作者是什么样的人?

第五课《童趣》答案：

（一）1．张开对着，向着清楚秋天鸟兽身上新长的羽毛脖子同“僵”，僵硬慢慢用2．看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。

3．

（1）的

（2）它（3）此，这4．略。

（二）1　①看清　　　②私下③同“僵”，僵硬　　④喜悦的样子　　⑤固定用法，把……当作　⑥用鞭子打2、①私拟作/群鹤舞空　　②昂首/观之，项/为之强3、①心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。

　　②时常蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看。

4、第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。

5、观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。

6、庞然大物、明察秋毫、怡然自得7、反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。

8、作者观察细致，想象奇特。

（三）1．留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞呜，作青云白鹤观，果如鹤唳云端。

以丛革为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中。

2、总写童年视觉敏锐，喜欢细致观察事物，常有意想不到的乐趣。

3．私拟作……果然鹤也。

4、

（1）生动地写出蚊群嗡嗡的声音。

（2）表明作者“神游其中”观察的仔细而时间又长。

（3）表达了作者“作青云自鹤观”目的达到，效果理想而收到的惊喜。

（4）极写癞虾蟆声势之大。

5、

（1）土砾凸者草

（2）兽（3）癞虾蟆6、表心情的词语：

怡然称快、怡然自得、呀然一惊。

作用：

突出情趣。

7．作者是一个活泼可爱、天真无邪、有正义感的人。

一、选择题：

本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

　　1.狭义的教育制度是指（）A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度

　　2.教育科学体系中的基础学科是（）A.教育学B.教育哲学C.教育社会学D.教育经济学

　　3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）

　　A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合

　　C.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D.教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合

　　4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）

　　A.美育B.劳动教育C.爱国主义教育D.美育、劳动教育

　　5.决定教育永恒性的是教育的（）A.目的B.内容C.方法D.功能

　　6.我国颁布的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制

　　7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）

　　A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法

　　8.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）A.桥梁作用B.关键作用C.主导作用D.决定作用

　　9.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐

　　10."学而时习之"的主张说明教学应遵循的原则是（）

　　A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.量力性原则

　　11."足智多谋，随机应变"是思维的（）A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性

　　12.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？

（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

　　13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）

　　A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.实践活动影响

　　14.脑神经属于下列哪一类神经？

（）A.交感神经B.副交感神经C.中枢神经D.周围神经

　　15.有预定目的，用专门方法的识记是（）A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记

　　16.长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？

（）

　　A.前摄B.倒摄C.单一D.双重

　　17.遗传素质是能力发展的（）A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分

　　18.年龄智商的公式是（）A.IQ=MA/CA×100%B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100D.IQ=CA/MA×100

　　19.人的认识的倾向性是（）A.兴趣B.需要C.动机D.理想

　　20.情绪情感是下列哪种选项关系的反映？

（）

　　A.现实与人B.人与人C.现实与人的需要D.生理与心理需要二、填空题：

本大题共18个小题，每空1分，共36分。

把答案填在题中横线上。

　　21.实现我国教育目的的根本途径是______与______相结合。

　　22.我国封建社会的学校教育大体分为官学和______两种。

欧洲封建社会的两种教育思想是______教育和骑士教育。

　　23.两种对立的教学方法体系是______和______。

　　24.根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是______。

教学的基本组织形式是______（或课堂教学）。

　　25.课的类型大致分为______课和______课两大类。

　　26.教学是______和______共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

　　27.在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、______、______。

　　28.三结合教育一般是指学校、______和______的三结合教育。

　　29.班主任工作的基本任务是带好班级，______。

班主任有效地进行工作的前提和基础是______。

　　30.人最原始（或基本）的情绪有快乐、______、______和恐惧。

　　31.人的认识过程包括感知、______、______和想象。

　　32.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、______和______。

　　33.马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、______、______等五个层次。

　　34.意志行动的心理过程一般包括______和______两个阶段。

　　35.直接兴趣与引起______注意有密切关系；间接兴趣与引起______注意有密切关系。

　　36.成败归因的两个维度是______，四个方面因素是能力、______、运气和______。

　　37.自由联想与______是______治疗的基本方法。

　　38.原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先______，以后再______。

　　三、简答题：

本大题共4个小题，39~46每小题6分，共48分。

　　39.说明教育与生产力的关系。

　　40.教师如何备好课？

　　41.一个合格的人民教师应具有哪些知识素养？

42.德育的任务有哪些？

　　43.人的思维分哪些种类？

　　44.学生良好兴趣品质应具备哪些特点？

　　45.韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分？

　　46.知觉有哪些基本特性？

　　四、论述题：

本大题共2个小题，每题13分，共26分。

　　47.论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。

　　48.怎样培养学生的良好性格一、选择题：

每小题2分，共40分。

　　1-5：

DAADD6-10：

ACCBC11-15：

CAADA16-20：

DBCAC

　　二、填空题：

每空1分，共36分。

　　21.教育生产劳动22.私学教会23.启发式注入式

　　24.学科课程标准班级授课制25.单一综合26.教师教学生学

　　27.独立性创造性28.家庭社会29.教好学生了解和研究学生

　　30.悲哀愤怒31.记忆思维32.方位知觉深度知觉

　　33.尊重自我实现34.采取决定（制定计划）采取行动（执行决定）

　　35.无意有意36.稳定性与控制性（内外向）努力任务难度

　　37.疏导宣泄精神分析38.展开压缩（或简缩）

　　三、简答题：

39~46每小题6分，共48分。

　　39.答案要点：

（1）生产力对教育的制约作用（生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式）。

（2）教育对生产力的促进作用（教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段）。

　　正确回答出两大点，给2分；每大点正确回答出具体内容，各给2分。

　　40.答案要点：

　　教师备好课应做好的三方面工作是：

（1）钻研教材。

包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。

（2）了解学生。

包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。

在此基础上进行研究和作出准确的预见。

　　（3）设计教法。

在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材，如何确定教法等问题。

　　在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是：

（1）学期（或学年）教学进度计划。

（2）课题（单元）计划。

（3）课时计划（教案）。

　　41，答案要点：

（1）比较系统的马列主义理论修养。

（2）精深的专业知识。

（3）广博的文化基础知识。

（4）必备的教育科学知识。

　　42.答案要点：

（1）培养学生初步树立坚定正确的政治方向。

（2）引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。

　　（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。

　　（4）培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。

　　43.答案要点：

（1）根据凭借物或形态不同可分动作（或行动）思维、形象思维、抽象逻辑思维

（2）根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维（3）根据思维过程指向性与答