贵州出版社六年级下册健康教案.docx

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贵州出版社六年级下册健康教案

2014—2015学年度第二学期六年级

健

康

教

案

班级＿＿＿＿＿＿

教师＿＿＿＿＿＿

第一单元远离危险,学会自救

主题一远离危险

识别常见的危险标志

教学目的：

1.使学生认识一些简单的危险标志。

2.了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。

教学过程：

一、导入

1.同学们注意到了吗？

在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？

2.其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！

二、教授新课

1.禁止标志

这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。

用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。

（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（5）你还看到过类似的标志吗？

你们知道是什么意思吗？

2.认识警告标志

（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。

（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：

三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。

（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：

当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3.生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗？

三、做游戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。

第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。

第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

预防煤气中毒

教学目标：

通过教学让学生知道煤气对人的危害，并初步掌握煤气中毒预防及急救措施及方法。

教学重难点：

初步掌握煤气中毒预防及急救措施及方法。

教学过程：

一、谈话导入

到了冬季，尤其是天气最冷时，不免会发生煤气中毒事件，我们要提高警惕，采取有效的预防措施，以避免引起煤气中毒。

那么我们该采取哪些措施呢？

二、介绍煤气的生成及危害

1.煤气中毒即一氧化碳中毒，是由于人体吸入高浓度一氧化碳气体而导致中毒、缺氧引起的神经系统严重受损的疾患。

2.煤气中毒的原因是吸入工业生产煤气、矿井炮烟、内燃机废气以及家庭中门窗紧闭、火炉不安烟囟或烟囟不通、漏气、倒风等。

一氧化碳吸入后，与血中血红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，使血液失去携带氧气的功力，并能加重组织缺氧。

3.轻度中毒者，感头痛、眩晕、耳鸣、恶心、呕吐、心悸、无力等。

脱离中毒环境，吸入新鲜空气，数小时后即可恢复。

中度中毒者除以上症状加重外，尚有面色潮红、口唇樱桃红色、脉快、多汗、烦躁、步态不稳、嗜睡甚至昏迷。

一般治疗1至2天即可恢复，无明显后遗症。

重度中毒可迅速昏迷，持续数小时至数天，深度中毒常并发肺炎、肺水肿、心肌损害、中毒性神经精神障碍。

三、煤气中毒预防及急救处置预案

1.冬季室内使用煤炉取暖，必须安装烟筒。

2.定期打扫烟筒里的灰尘，保持烟筒排烟通畅。

3.若发现烟筒漏气或堵塞，要做到及时清理和补救。

4.伸出室外的烟筒要加装遮风板或拐角，以防大风将煤气吹回室内。

5.经常保持燃气器具和煤气管道的完好，发现漏气及时检修。

6.要经常开窗换气，以防煤气中毒。

7.若发现煤气中毒，首先要立即打开门窗，通风透气，并迅速将病人移到室外。

8.中毒严重的必须及时送往医院抢救，或拨打“120”电话

四、学生谈论自己知道的煤气急救方法，教师总结。

煤气中毒后应采取的急救措施：

1.如果发生煤气中毒时，家人要冷静沉着，采取相应的急救措施。

2.立即把中毒者搬到室外空气流通的地方，吸入新鲜空气，及时排出一氧化碳，但要注意保暖，最好将患者用厚棉被包裹好。

3.如果中毒症状较轻，可给他喝些热浓茶，这样不但可抑制恶心，而且有助于减轻头痛。

头痛时可给服去痛片或APC。

一般1—2小时即可恢复。

4.如果中毒的症状严重，有恶心、呕吐不止、神志不清或昏迷现象时，应立即送医院抢救，最好请救护站送到有高压氧仓设备的医院。

如果拖延时间较长，昏迷可能会受到不可逆的大脑损伤。

护送途中要尽可能清除他口中的呕吐物或痰液，将头偏向一侧，以免呕吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。

5.如果呼吸不匀或微弱时，可进行口对口人工呼吸进行抢救；

6.如果呼吸和心跳都已停止，可在现场做人工呼吸和胸外心脏按压，即使在送医院途中，也要坚持抢救。

预防食物中毒

教学目标：

1.通过了解食物中毒的危害和一些临床表现，知道如何预防和处理食物中毒

2.渗透《中华人民共和国食品安全法》.

教学方法：

导入法,观察法

教学重点：

引起食物中毒的原因，食物中毒的预防和杜绝食物中毒的方法

教学步骤：

一、生活实例引入

1.师：

今天早上起床时，我从冰箱里拿了一袋面包出来当早餐。

可是，后来我却没有吃。

你能猜是什么原因吗？

请几位同学上来仔细看看，你发现问题了吗？

（面包过期了）

2.师：

吃过期的面包会怎样？

会有哪些症状？

（恶心、呕吐、腹泻、晕眩）

饮食安全有了问题，我们的生活质量就会大打折扣，生命健康就会受到严重的威胁。

这节课我们就一起来谈谈“怎样预防食物中毒”这个话题

板书课题：

怎样预防食物中毒

二、食物中毒的危害、含义及分类

（一）了解事物中毒的危害

1.师：

在生活中你们是否也听到、看到甚至亲身经历过类似这样由于使用了不当的食物而影响身体健康，进而引发更为严重后果的情况呢？

2.小组交流课前搜集、调查食物中毒的案例，分别以代表性的案例进行全班展示

小结：

各地频频发生的食物中毒事件，真是令人触目惊心，不寒而栗。

所以，对于食品安全，我们千万不能掉以轻心。

那究竟什么是食物中毒呢？

（二）理解食物中毒的含义

1.揭示食物中毒的概念：

食物中毒，是由于吃了被细菌污染或含有毒素的食物引起的疾病的总称。

2.补充食物中毒的资料

读了以上的小资料，你有什么感想？

（三）了解食物中毒的分类

1.师：

刚才，我们了解了食物中毒的含义，你能按照不同的致病病原再给它们分类吗？

2.按病源的不同，食物中毒可以分为四类：

即细菌性食物中毒，有毒动、植物食物中毒，化学性食物中毒，真菌毒素食物中毒

三、警惕食物中毒

（一）了解食物中毒的途径

1.师：

要防止食物中毒，我们必须首先知道什么样的食物吃了容易引起中毒，先说说你了解的吧。

补充：

造成食物中毒的途径资料

天天提醒：

引起食物中毒，最常见的有以下几种：

1.对腐烂变质严重的一切荤腥食品和蔬菜水果，未作消毒处理

2.忽视了包装，一些熟食和食物成品用旧书报纸、聚氯乙烯塑料袋等包装，结果污染了食物，而危害人体健康。

3.生、熟食品混放，使食品上的细菌、残留的农药、毒物污染了熟食

4.洗涤不干净。

5.喜欢烟、熏、炸、烤的食品，含有有毒物质，会诱发癌症

6.食品添加剂在许多饮料、食品中使用

7.忽视钱币、饭菜票等的污染。

8.忽视了病从口入，没有饭前便后洗手的习惯

小结：

以上这些都可以引起食物中毒，轻则引起消化道不适，重则可引起急性肠胃炎，诱发癌症甚至殃及生命，所以我们一定要讲究食品卫生。

（二）杜绝食物中毒的方法

1.师：

为了防止食物中毒，我们不但要有防范的意识，不吃不卫生、不安全的食物。

当情况发生时，还需要掌握必要的救治方法。

你们了解吗？

补充：

食物中毒的救治方法资料

小结：

食物中毒作为整个社会的公共卫生问题，单靠我们个人提高警惕时远远不够的，需要社会共同来应对。

我们国家已针对食品的安全、卫生问题出台了相关的法律，即《中华人民共和国食品安全法》.

四、总结

总之，对于饮食安全，我们前往不可掉以轻心。

食品安全关系着每个人，我们应当了解相关的常识，用科学知识指导我们讲课地生活。

如果你想了解得更多，就到图书馆或者网上去浏览吧！

主题二受伤后的应急处理

小意外的处理方法

窗体顶端

窗体底端

教学目的：

1.学习一些小意外伤的简单处理方法。

2.掌握和了解一般小意外伤采取的一系列措施。

3.使同学们能够处理一些突发事件，从而保证同学们健康成长。

4.渗透《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》

教学重点：

学习和掌握一般小意外伤的简单处理方法。

教学难点：

根据发生的小意外伤进行不同的处理。

教学方法：

讲解、演示、启发、表演、提问、观察。

教学流程：

一、小飞虫钻进了耳道

1.在暗处用手电筒的光照射，小虫见到亮光后会自己爬出来。

2.向耳朵眼里吹一口香烟，把小虫呛出来。

3.耳内滴入数滴食用油，将虫子粘住或杀死、闷死，当耳内的虫子停止挣扎时，再用温水冲洗耳道将虫子冲出。

4.再不行，看医生

二、吃东西被噎

如果患者还能讲话或咳嗽，表明气道没有被完全阻塞，尽量让他自己咳出来较好；如果患者意识清醒，但无法自己咳出噎住的食物，可用海姆利克操作法，即顺着患者的上腹部向上迅速施压，靠产生的冲击气流将食物挤出气道；如果患者已呼之不应，应立刻扳开他的嘴，用食指贴着其口角一侧，伸入到口腔深部向外做钩扫动作，直至清除食物为止。

若以上尝试均不奏效，应立即送往医院。

三、流鼻血

孩子们，我们每个人的身体都是由很多器官组成的，每个器官对我们都很重要。

（老师举例介绍一些器官的作用）谁知道鼻子有什么作用吗？

如果鼻子出了毛病，会怎样呢？

探究流鼻血的原因（课件出示下列问题）

1.你经历过鼻子流血的事吗？

是在什么情况下流的鼻血？

2.你知道是什么原因造成鼻子流血吗？

你想把自己的想法告诉你的学习伙伴吗？

你想了解你的同学是怎样想的吗？

那就请孩子们小组交流。

请个别孩子汇报。

老师总结，并板书。

（人为、饮食、气候等）

3.鼻腔内有很多密集的毛细血管，天气干燥的情况下，鼻腔黏膜也干燥，如果用手指挖鼻孔，容易损伤鼻黏膜，造成鼻子流血。

同学之间的突然碰撞、对于燥热的食品饮食过多，都有可能引起鼻子流血。

当然还有其他种种原因。

探究处理方法

1.你根据平常对生活的观察，你知道鼻流血的哪些处理方法？

同桌的孩子相互说一说，大家一起分享。

2.你能示范怎样操作吗？

鼓励孩子上台示范，大家评价。

（一个同学说一种方法就请示范动作，老师就随机板书。

其他孩子两人一组演练。

）举手臂、压鼻翼、推鼻翼、赛鼻孔、头前倾、勾中指等。

刚才大家汇报的这些方法，既简单，又容易操作，效果还比较好，想学吗？

再利用课件展示各种动作的要领，全班齐做，达到每人都会的目的。

3.孩子交流，练习动作。

（强调交流的要求：

声音要小，自己两人能听见就行，以免影响他人的学习。

）

4.请个别孩子汇报，上台扮演小护士讲解处理的方法和示范动作。

其余孩子注意观察、倾听，看看小护士的讲解和动作是否规范，完整？

你能否补充些什么？

然后再两人一组，相互练习。

（除了刚才同学汇报的方法，你还了解到那些简单有效的处理流鼻血的方法，孩子进行补充，前面大家汇报了的方法，就不再重复，重点汇报大家不知道的。

学生汇报时，老师完善板书。

）

补充板书简要要领：

⑴头前倾。

⑵压鼻翼。

⑶塞棉塞。

⑷举手臂。

⑸推鼻翼。

⑹勾中指。

教师还可以补充其他一些处理方法：

（课件出示，老师讲解。

）

⑴用冰块敷鼻翼；⑵.取大蒜适量，去皮捣成蒜泥，敷在脚心上，用纱布包扎好，可较快止血；⑶让患者坐在椅子上，将双脚浸泡在热水中，可止鼻血。

四、 中暑

中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致，大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。

轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心；重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。

户外活动如何防止中暑呢？

    1．喝水。

大量出汗后，要及时补充水分。

外出活动，尤其