小学四年级语文阅读训练.docx

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小学四年级语文阅读训练

语文阅读训练

母爱·风筝·童话

也许，再也没有比这更亮丽的风景了——

绿草如茵，蓝天如碧，一个年轻的妈妈，就是在这样的时刻，带着她的女儿在草地上放风筝。

风筝飞得挺高，风筝线就牵在那年轻妈妈的手中：

她已经累了，脸上沁出了细密的汗珠。

坐在轮椅上的孩子则拍着小手兴冲冲地笑，笑声挺亮，使人想起了天堂里的阳光。

那孩子比我小，那明媚的笑自然吸引了我，我就细看，天!

小女孩儿竟然是个不幸的盲人。

于是，也就在这一刹那，我的心被深深地震撼了。

我走向孩子并抱起了她，问：

“风筝飞得高吗?

”

“高!

”

“你能看得见吗?

”

“能!

”

回答那么坚定，那么斩钉截铁。

我不由地又问了一句：

“那，能不能告诉小姐姐，风筝什么样?

”

“就像蝴蝶结!

喏!

就像这个——妈妈系的!

”说着，她指了指头上的蝴蝶结。

啊!

多么精彩的比喻!

风筝像蝴蝶结!

我不由地看了那孩子一眼：

挺漂亮的衣裙，挺漂亮的蝴蝶结。

“啊!

你真聪明!

就像个漂亮的小天使!

”我不由地夸了一句。

小女孩儿立刻“格格格”地笑出了声。

再看那年轻的妈妈，也就立刻笑出了满脸的灿烂，显然——她挺满意女儿刚才的回答。

我本来还想再问点什么的，但我没问。

因为我已坚信不移：

有妈妈的地方，一定有阳光!

母爱，就是人间最辉煌的太阳!

仔细阅读本文回答下面的问题。

1.给加点字选择正确的读音。

（用“√”标出）

沁（qìnxīn）出震（zhèngzhèn）撼

一刹（shāchà）那系（jìxì）蝴蝶结

2.照样子写词语.

绿草如茵

3.联系上下文解释词语.

斩钉截铁:

坚信不移:

4.”也许再也没有比这更美丽的风景了----------“用自己的话概括地说一说,”最美丽的风景在文中指的是什么.

5、失明的女孩真的能看见风筝吗？

她回答“能！

”为何“那么坚定，那么斩钉截铁”？

6、作者在文中写道：

“我本来还想问点什么的，但我没问。

”想想作者但时可能想问什么样的问题呢？

7.妈妈有一个失明的孩子,按常理说,心情应该是沉重的,可是她却是”满脸的灿烂”.你知道原因吗?

8、母爱最能打动人，细细品味文章，画出使你感动的句子吧！

9.读了这篇文章,我们终于明白,无论生活中遭受了怎样的坎坷和磨难,只要有妈妈的地方就一定有阳光.你的妈妈一定也用自己的爱温暖着你的心吧!

请你选择一个生活小片段写下来.

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我爱三角梅

在百花中，我最爱三角梅。

三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。

尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。

气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。

三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。

小花（）不起眼，（）常常引来蜜（蜂峰）和蝴（碟蝶）围着（采彩）花粉。

三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。

当缺水时，叶子就把水让给它们，尽管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！

三角梅粗壮的茎是（棕综）色的。

茎上、枝条上长有小刺。

（）谁敢欺负它，它（）会毫不客气地扎你。

三角梅有很强的适应性。

（）在苗圃、墙角或石缝中，它（）能顽强地生长。

在花盆里，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。

三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。

厦门的自然条件似乎适宜它生长。

现在三角梅已（遍篇）布在世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。

厦门人民十分喜欢它，它（象像）征着团结和友谊。

我爱我们厦门市的市花——三角梅。

1.用”√”标出文中括号里正确的字。

（6分）

2.在“（）”里填上合适的关联词语。

（6分）

3.从文中找出下列词的近义词。

（10分）

特别——（）伸展——（）仍然——（）

代表——（）多姿多彩——（）

4短文先介绍三角梅的，再介绍三角梅叶子的，最后介绍三角梅的。

（3分）

5．用“——“划出文中一个打比方的句子；用“～～”划出文中一个把物当人来说的句子。

并分别说说这样写好在哪里。

（4分）

6.你对哪一种花情有独钟？

模仿本文，从某一个方面加以介绍或描述。

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小鸟和守林老人

树林里来了一位老人。

起初鸟儿们非常惊诧怎么来了个白胡子老头是捕鸟的吧打猎的吧不像带了一条黑狗可没带猎枪老人在树林里盖了小屋在树林里住下了

奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。

不过，很快，鸟儿们就发现，他是一个好老头，是鸟儿天堂的保护神。

那天，来了一伙偷砍树木的人。

老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。

在激烈的争吵，黑狗的狂吠声中，老人展开一张布告，那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现：

老人是一尊真正的山神。

他们低下了头。

那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摩流出树脂的伤痕。

他又拾起从树枝上震落的鸟窝，四只雏鸟在老人手里颤抖。

轻轻地，老人把鸟窝安放在树枝上，又捉来几只树虫，安慰受惊的雏鸟……

老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！

老人走动在浓密的树阴里。

白发满头，像一朵硕大的蒲公英，像一盏明亮的神灯啊！

鸟儿们开始拜访老人的小屋。

唧唧，喳喳，翻译出来是：

“您好！

您好！

”

老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招呼他的客人。

一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人的肩上，老人伸出手接受了这珍贵的馈赠。

接着，又是一颗，又是一颗……

这一夜，老人睡得很好。

时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进了树的年轮。

老人老了，他要和每一只小鸟，每一棵树告别了。

敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。

林中小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人要走了。

树林里又寂静又暗淡的一天呵！

谁也没有邀约谁，鸟儿们都来了。

成百上千的鸟儿，在林中小屋上空盘旋，哀鸣。

鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。

伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。

飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋……

1.给文中的第一自然段加上标点。

2.老人爱着小鸟，小鸟也信赖依恋老人，你是从哪些句子中体会出来的？

分别用“”和“”画出来。

3.文中说“老人是一尊真正的山神，是，是。

”我觉得老人是，因为。

4.本文第四自然段写的是：

。

从“利斧的挥舞”“激烈的争吵”“黑狗的狂吠”中可以看出

。

我觉得“布告”上会这样写：

。

5.“时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进了树的年轮。

”是啊，每一棵树都深深铭记老人的故事，请你捡拾一片树叶，告诉我们写在上面的故事吧！

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我家的菜园

我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。

园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。

当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。

一群群毛绒绒的小鸟栖息在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。

到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。

盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。

骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。

高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。

地里结满了累累瓜果。

秋天，石榴绽开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。

镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。

一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。

几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。

菜园的四季，仿佛是一幅诱人的画卷。

1.从文中找出四个表示颜色的词语写下来。

2.在括号里填上合适的量词。

一（）毯子一（）小鸟一（）盘子

一（）玉米一（）战士一（）被子

3.本文是按照（）的顺序来写的。

4.照样子，根据文章内容填表。

季节

描写的主要景物

春天

菜苗，小鸟

初夏

盛夏

秋天

冬天

5.找出一句最能概括本文内容的话写在下面的横线上。

6.从文中找出一个打比方的句子写下来，并仿照者写句子。

文中的句子：

天上闪烁的星星像

像。

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有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。

毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：

“牛哥，它出多少山芋请你背它？

“千斤“。

毛驴冷笑道：

“十斤山芋还不干呢？

千斤！

你可别做梦了！

”

牛大哥认真地说道：

“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！

十斤山芋算得了什么？

友谊的分量才重千斤呀！

”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

1、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。

毛驴（lǘlú）山芋（yǜhú）友谊（yíyì）

分（fēnfèn）量耳朵（duōduo）垂（chuíshuí）下头

2、给多音字组词。

bēi（）shān（）

背扇

bèi（）shà（）

3、找出下列各词的近义词。

缓缓――（）友谊――（）

4、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（）里打“√”。

（1）、毛驴说的。

（）

（2）、牛大哥说的。

（）

（3）老山羊说的。

（）

5、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。

请你选择一个，在（）里打“√”。

（1）毛驴和老山羊（）

（2）老山羊和牛大哥（）

（3）毛驴和牛大哥（）

6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

7、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？

为什么？

8、用文中的一句话，把下面的话补充完整。

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一群光头男孩

在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。

治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。

布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。

大家都很着急。

一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：

“我想把头发全剃光，这样，（

）。

”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软柔嫩）的金发全剃光了。

这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，

第三天，学校里（发现出现）了一群光头男孩。

第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。

布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。

这一群光头男孩相拥在一起。

每个人都笑得那么欢快。

1、在文中的括号里划去不适当的词语。

（4分）

2、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。

（4分）

3、我会写出反义词。

（6分）

漂亮（）激动（）接受（）

3、文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？

（3分）

4、用一两句话概括短文的主要内容。

（4分）

5、读了这篇短文，你有些什么感受？

请写下来。

（5分）

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购买上帝的男孩

一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问盘问）：

“请问您这儿有上帝卖吗？

”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门。

天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。

老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。

他笑眯眯地问男孩：

“告诉我，孩子，你买上帝干吗？

”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就