原地双手胸前传接球说课稿.docx

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原地双手胸前传接球说课稿

原地双手胸前传接球说课稿

　　原地双手胸前传接球说课稿

　　在全面推动素养教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的躯体素养和心理素养水平、进展学生的学习能力、培育学生的创新精神、为学生的终躯体育打下基础，已成为体育教学的要紧任务。

实施体育教学改革，对构建"普修加专项"的现代体育教学模式进行探讨。

通过"普修加专项"的体育教学模式，培育学生的体育爱好，使其养成自觉锻炼的适应，让学生对一至二项运动技术从知识、技术、技术到理论进行专门和深切的学习，并使其熟练把握一至二项运动的技术，为其终躯体育奠定基础。

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、猛烈、对抗的情形下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。

通过篮球运动，能够进展学生跑、跳、投等大体活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等躯体素养和动作的准确性、和谐性，增加内脏器官的功能。

同时还能培育学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、紧密配合的集体主义精神。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

　　一、教学内容：

　　篮球：

1）原地双手胸前传接球，

　　2）单手肩上投篮。

　　二、教材分析：

　　本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球。

单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中要紧的大体技术，是全队进攻的重要手腕，起着组织全队彼此配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部份，是更好地学习各类技术和战术的基础，传接球技术好坏直接阻碍到集体力量的发挥和战术的配合的质量，因此咱们必需高度重视学习和把握这一技术。

单手肩上投篮、传接球技术的大体方式并非复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。

因此，本课着重要解决在各类情形下学生操纵并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时增强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终躯体育打下良好基础。

　　三、学情分析：

　　本次课的讲课为中专部两个班级合班，共七十人。

体育的运动技术有不同，加上中专学生有较强的制造能力和自学能力，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方式，和各类新颖的练习方式。

循序渐进、层层深切、层层剖析，充分挖掘每一个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地增进学生尽力达到教学目标。

　　四、教学目标的确信：

　　一、认知目标：

进一步成立运球，双手胸前传接球动作概念。

　　二、技术目标：

巩固提高运球、传接球技术动作和对球的操纵能力、支配能力，进展灵敏、速度耐力等躯体素养。

　　3、情感目标：

培育学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、紧密配合的集体主义精神。

　　五、本课的重、难点确信：

　　重点：

单手肩上投篮--投篮动作标准，手型正确。

　　双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。

　　难点：

单手肩上投篮--上下肢和谐配合和拿球时手心空出。

　　双手胸前传接球--上下肢和谐配合和手对球的操纵支配能力。

　　原地双手胸前传接球说课稿

　　在全面推动素养教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的躯体素养和心理素养水平、进展学生的学习能力、培育学生的创新精神、为学生的终躯体育打下基础，已成为体育教学的要紧任务。

实施体育教学改革，对构建"普修加专项"的现代体育教学模式进行探讨。

通过"普修加专项"的体育教学模式，培育学生的体育爱好，使其养成自觉锻炼的适应，让学生对一至二项运动技术从知识、技术、技术到理论进行专门和深切的学习，并使其熟练把握一至二项运动的技术，为其终躯体育奠定基础。

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、猛烈、对抗的情形下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。

通过篮球运动，能够进展学生跑、跳、投等大体活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等躯体素养和动作的准确性、和谐性，增加内脏器官的功能。

同时还能培育学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、紧密配合的集体主义精神。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

　　一、教学内容：

　　篮球：

1）原地双手胸前传接球，

　　2）单手肩上投篮。

　　二、教材分析：

　　本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球。

单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中要紧的大体技术，是全队进攻的重要手腕，起着组织全队彼此配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部份，是更好地学习各类技术和战术的基础，传接球技术好坏直接阻碍到集体力量的发挥和战术的配合的质量，因此咱们必需高度重视学习和把握这一技术。

单手肩上投篮、传接球技术的大体方式并非复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。

因此，本课着重要解决在各类情形下学生操纵并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时增强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终躯体育打下良好基础。

　　三、学情分析：

　　本次课的讲课为中专部两个班级合班，共七十人。

体育的运动技术有不同，加上中专学生有较强的制造能力和自学能力，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方式，和各类新颖的练习方式。

循序渐进、层层深切、层层剖析，充分挖掘每一个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地增进学生尽力达到教学目标。

　　四、教学目标的确信：

　　一、认知目标：

进一步成立运球，双手胸前传接球动作概念。

　　二、技术目标：

巩固提高运球、传接球技术动作和对球的操纵能力、支配能力，进展灵敏、速度耐力等躯体素养。

　　3、情感目标：

培育学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、紧密配合的集体主义精神。

　　五、本课的重、难点确信：

　　重点：

单手肩上投篮--投篮动作标准，手型正确。

　　双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。

　　难点：

单手肩上投篮--上下肢和谐配合和拿球时手心空出。

　　双手胸前传接球--上下肢和谐配合和手对球的操纵支配能力。

　　原地双手胸前传接球说课稿

　　在全面推动素养教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的躯体素养和心理素养水平、进展学生的学习能力、培育学生的创新精神、为学生的终躯体育打下基础，已成为体育教学的要紧任务。

实施体育教学改革，对构建"普修加专项"的现代体育教学模式进行探讨。

通过"普修加专项"的体育教学模式，培育学生的体育爱好，使其养成自觉锻炼的适应，让学生对一至二项运动技术从知识、技术、技术到理论进行专门和深切的学习，并使其熟练把握一至二项运动的技术，为其终躯体育奠定基础。

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、猛烈、对抗的情形下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。

通过篮球运动，能够进展学生跑、跳、投等大体活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等躯体素养和动作的准确性、和谐性，增加内脏器官的功能。

同时还能培育学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、紧密配合的集体主义精神。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

　　一、教学内容：

　　篮球：

1）原地双手胸前传接球，

　　2）单手肩上投篮。

　　二、教材分析：

　　本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球。

单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中要紧的大体技术，是全队进攻的重要手腕，起着组织全队彼此配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部份，是更好地学习各类技术和战术的基础，传接球技术好坏直接阻碍到集体力量的发挥和战术的配合的质量，因此咱们必需高度重视学习和把握这一技术。

单手肩上投篮、传接球技术的大体方式并非复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。

因此，本课着重要解决在各类情形下学生操纵并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时增强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终躯体育打下良好基础。

　　三、学情分析：

　　本次课的讲课为中专部两个班级合班，共七十人。

体育的运动技术有不同，加上中专学生有较强的制造能力和自学能力，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方式，和各类新颖的练习方式。

循序渐进、层层深切、层层剖析，充分挖掘每一个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地增进学生尽力达到教学目标。

　　四、教学目标的确信：

　　一、认知目标：

进一步成立运球，双手胸前传接球动作概念。

　　二、技术目标：

巩固提高运球、传接球技术动作和对球的操纵能力、支配能力，进展灵敏、速度耐力等躯体素养。

　　3、情感目标：

培育学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、紧密配合的集体主义精神。

　　五、本课的重、难点确信：

　　重点：

单手肩上投篮--投篮动作标准，手型正确。

　　双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。

　　难点：

单手肩上投篮--上下肢和谐配合和拿球时手心空出。

　　双手胸前传接球--上下肢和谐配合和手对球的操纵支配能力。