原地双手胸前传接球说课稿.docx

1、原地双手胸前传接球说课稿原地双手胸前传接球说课稿原地双手胸前传接球说课稿在全面推动素养教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的躯体素养和心理素养水平、进展学生的学习能力、培育学生的创新精神、为学生的终躯体育打下基础，已成为体育教学的要紧任务。实施体育教学改革，对构建普修加专项的现代体育教学模式进行探讨。通过普修加专项的体育教学模式，培育学生的体育爱好，使其养成自觉锻炼的适应，让学生对一至二项运动技术从知识、技术、技术到理论进行专门和深切的学习，并使其熟练把握一至二项运动的技术，为其终躯体育奠定基础。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、猛烈、对抗的情形下通过传递、抛接、运拍，最终把球送

2、入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，能够进展学生跑、跳、投等大体活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等躯体素养和动作的准确性、和谐性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、紧密配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。一、教学内容：篮球：1）原地双手胸前传接球，2）单手肩上投篮。二、教材分析：本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球。单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中要紧的大体技术，是全队进攻的

3、重要手腕，起着组织全队彼此配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部份，是更好地学习各类技术和战术的基础，传接球技术好坏直接阻碍到集体力量的发挥和战术的配合的质量，因此咱们必需高度重视学习和把握这一技术。单手肩上投篮、传接球技术的大体方式并非复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各类情形下学生操纵并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时增强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终躯体育打下良好基础。三、学情分析：本次课的讲课为中专部两个班级合班，共七十人。体育的运动技术有不同，加上中专学生有较强的制造能力和自学能力

4、，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方式，和各类新颖的练习方式。循序渐进、层层深切、层层剖析，充分挖掘每一个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地增进学生尽力达到教学目标。四、教学目标的确信：一、认知目标：进一步成立运球，双手胸前传接球动作概念。二、技术目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的操纵能力、支配能力，进展灵敏、速度耐力等躯体素养。3、情感目标：培育学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、紧密配合的集体主义精神。五、本课的重、难点确信：重点：单手肩上投篮 -投篮动作标准，手型正确。双手胸前传接球-准确的手型及传接球的准确性快速能力。难点：单

5、手肩上投篮 -上下肢和谐配合和拿球时手心空出。双手胸前传接球 -上下肢和谐配合和手对球的操纵支配能力。原地双手胸前传接球说课稿在全面推动素养教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的躯体素养和心理素养水平、进展学生的学习能力、培育学生的创新精神、为学生的终躯体育打下基础，已成为体育教学的要紧任务。实施体育教学改革，对构建普修加专项的现代体育教学模式进行探讨。通过普修加专项的体育教学模式，培育学生的体育爱好，使其养成自觉锻炼的适应，让学生对一至二项运动技术从知识、技术、技术到理论进行专门和深切的学习，并使其熟练把握一至二项运动的技术，为其终躯体育奠定基础。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快

6、速、猛烈、对抗的情形下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，能够进展学生跑、跳、投等大体活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等躯体素养和动作的准确性、和谐性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、紧密配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。一、教学内容：篮球：1）原地双手胸前传接球，2）单手肩上投篮。二、教材分析：本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球。单手肩上投篮和

7、双手胸前传接球是篮球运动中要紧的大体技术，是全队进攻的重要手腕，起着组织全队彼此配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部份，是更好地学习各类技术和战术的基础，传接球技术好坏直接阻碍到集体力量的发挥和战术的配合的质量，因此咱们必需高度重视学习和把握这一技术。单手肩上投篮、传接球技术的大体方式并非复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各类情形下学生操纵并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时增强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终躯体育打下良好基础。三、学情分析：本次课的讲课为中专部两个班级合班，共七十人。体育的

8、运动技术有不同，加上中专学生有较强的制造能力和自学能力，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方式，和各类新颖的练习方式。循序渐进、层层深切、层层剖析，充分挖掘每一个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地增进学生尽力达到教学目标。四、教学目标的确信：一、认知目标：进一步成立运球，双手胸前传接球动作概念。二、技术目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的操纵能力、支配能力，进展灵敏、速度耐力等躯体素养。3、情感目标：培育学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、紧密配合的集体主义精神。五、本课的重、难点确信：重点：单手肩上投篮 -投篮动作标准，手型正确。双手胸

9、前传接球-准确的手型及传接球的准确性快速能力。难点：单手肩上投篮 -上下肢和谐配合和拿球时手心空出。双手胸前传接球 -上下肢和谐配合和手对球的操纵支配能力。原地双手胸前传接球说课稿在全面推动素养教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的躯体素养和心理素养水平、进展学生的学习能力、培育学生的创新精神、为学生的终躯体育打下基础，已成为体育教学的要紧任务。实施体育教学改革，对构建普修加专项的现代体育教学模式进行探讨。通过普修加专项的体育教学模式，培育学生的体育爱好，使其养成自觉锻炼的适应，让学生对一至二项运动技术从知识、技术、技术到理论进行专门和深切的学习，并使其熟练把握一至二项运动的技术，为其终躯

10、体育奠定基础。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、猛烈、对抗的情形下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，能够进展学生跑、跳、投等大体活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等躯体素养和动作的准确性、和谐性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、紧密配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。一、教学内容：篮球：1）原地双手胸前传接球，2）单手肩上投篮。二、教材分析：本课教学内容是篮球

11、运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球。单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中要紧的大体技术，是全队进攻的重要手腕，起着组织全队彼此配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部份，是更好地学习各类技术和战术的基础，传接球技术好坏直接阻碍到集体力量的发挥和战术的配合的质量，因此咱们必需高度重视学习和把握这一技术。单手肩上投篮、传接球技术的大体方式并非复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各类情形下学生操纵并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时增强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终躯体育打下良好基础。三、学情分

12、析：本次课的讲课为中专部两个班级合班，共七十人。体育的运动技术有不同，加上中专学生有较强的制造能力和自学能力，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方式，和各类新颖的练习方式。循序渐进、层层深切、层层剖析，充分挖掘每一个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地增进学生尽力达到教学目标。四、教学目标的确信：一、认知目标：进一步成立运球，双手胸前传接球动作概念。二、技术目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的操纵能力、支配能力，进展灵敏、速度耐力等躯体素养。3、情感目标：培育学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、紧密配合的集体主义精神。五、本课的重、难点确信：重点：单手肩上投篮 -投篮动作标准，手型正确。双手胸前传接球-准确的手型及传接球的准确性快速能力。难点：单手肩上投篮 -上下肢和谐配合和拿球时手心空出。双手胸前传接球 -上下肢和谐配合和手对球的操纵支配能力。